六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part B第二课时教学设计1 人教PEP版

六年级英语下册Unit4ThenandnowPartB第二课时教学设计1人教PEP版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以六年级英语下册Unit4ThenandnowPartB第二课时为基础，旨在通过对比过去和现在，提高学生对英语时态的掌握，并通过活动引导学生关注生活中的变化，培养他们的观察力和表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。二、核心素养目标分析本课培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对比过去和现在的活动，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交流意识；同时，通过分析变化，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；此外，通过合作学习和自主学习，提升学生的语言学习策略和自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：正确运用一般过去时和一般现在时描述过去和现在的情况。

难点：理解和运用比较级和最高级表达变化。

解决办法：

1.通过图片和视频展示过去和现在的对比，帮助学生理解时态的用法。

2.设计情境对话和角色扮演，让学生在实际交流中运用时态。

3.使用表格和图表，直观展示比较级和最高级的构成和用法。

4.针对难点，提供丰富的例句和练习，逐步引导学生掌握。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般过去时和现在时的用法，为学生提供语言知识框架。

2.情境教学法：创设真实生活情境，让学生在情境中运用所学时态进行交流。

3.合作学习法：分组讨论和角色扮演，鼓励学生互动，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频，直观对比过去和现在，增强学习趣味性。

2.互动软件：使用教学软件进行在线练习，提高学生参与度和学习效率。

3.教学资源库：利用网络资源库提供额外的练习和资料，拓宽学习渠道。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Thenandnow”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，随着时间的推移，我们的世界和生活发生了许多变化？”

展示一些关于过去和现在的对比图片或视频片段，如老照片、复古家具与现代家居的对比等，让学生初步感受变化的存在。

简短介绍“Thenandnow”的概念，即通过对比过去和现在，了解事物的发展和进步，为接下来的学习打下基础。

2.“Thenandnow”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Thenandnow”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“Thenandnow”的定义，强调通过比较过去和现在来观察和认识事物的发展。

详细介绍如何通过一般过去时和一般现在时来描述过去和现在的情况，使用图表或示意图帮助学生理解时态的变化。

3.“Thenandnow”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Thenandnow”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“Thenandnow”案例进行分析，如家庭生活方式的变化、交通工具的演变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“Thenandnow”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“Thenandnow”来分析问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“Thenandnow”相关的主题进行深入讨论，如“学校的变化”、“科技的发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Thenandnow”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Thenandnow”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“Thenandnow”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“Thenandnow”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“Thenandnow”。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的主题，用英语描述其过去和现在的变化，如“ChangesinMyHometown”或“MySchoolThenandNow”，以巩固学习效果。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《AJourneyThroughTime》：一本关于不同时代变迁的书籍，包含丰富的图片和故事，帮助学生了解不同时期的社会生活和文化特点。

-《ThenandNowinTechnology》：一本介绍科技发展史的书籍，通过对比过去和现在的科技产品，展示科技的进步对人类生活的影响。

-《HistoricalPhotosandStories》：一本收集了多个历史时期照片和故事的书籍，通过图片和文字的对比，让学生直观感受历史的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择一本关于“Thenandnow”的书籍或杂志，阅读并记录下他们感兴趣的过去和现在的对比案例。

-组织学生进行小组研究，选择一个他们熟悉的事物或现象，探究其过去和现在的变化，并制作成海报或报告。

-设立一个“时光博物馆”活动，让学生收集和展示与“Thenandnow”相关的物品，如旧式手机、复古玩具等，并解释其背后的故事。

-鼓励学生利用网络资源，搜索不同地区、不同国家的过去和现在的对比，了解全球化的影响和文化的交流。

-设计一个“未来展望”项目，让学生想象未来十年或二十年的生活，并描述他们认为将会发生的变化，以及这些变化的原因。

-通过写作练习，让学生以“我眼中的过去和现在”为主题，表达自己对时间流逝和变化的理解和感受。

这些拓展活动不仅能够帮助学生加深对“Thenandnow”主题的理解，还能够提高他们的自主学习能力、批判性思维能力和创造力。通过这些活动，学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强他们的文化意识和全球视野。七、板书设计①Thenandnow

-时间对比概念

-一般过去时（Pastsimple）

-一般现在时（Presentsimple）

-过去和现在的时间标志词

②一般过去时（Pastsimple）

-动词变化规则

-时态标志词（yesterday,lastweek,inthepast,etc.）

-例句：IwatchedTVlastnight.

③一般现在时（Presentsimple）

-动词变化规则（be动词、助动词等）

-时态标志词（now,everyday,usually,etc.）

-例句：IwatchTVeveryevening.

④比较级和最高级

-形成规则

-比较级（-er,more）

-最高级（-est,themost）

-例句：Thisbookislongerthanthatone./ThisisthelongestbookIhaveeverread.

⑤词汇拓展

-与时间相关的词汇（tomorrow,today,ago,etc.）

-与变化相关的词汇（change,develop,evolve,etc.）

⑥语法点

-时态的用法和区别

-比较级和最高级的使用场景

板书设计应简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。通过清晰的板书，学生能够迅速把握本节课的核心知识点和语言点。八、典型例题讲解1.例题：I________(watch)TVeveryevening.

解答：Iwatch

2.例题：He________(notplay)footballlastweekend.

解答：Hedidn'tplay

3.例题：They________(go)totheparkyesterday.

解答：Theywent

4.例题：She________(have)abirthdaypartylastweek.

解答：Shehad

5.例题：Thisbook________(be)longerthanthatone.

解答：Thisbookis

-例题1和2展示了动词的一般过去时的用法。在一般过去时中，动词的过去式形式用来描述过去发生的事情。第一人称单数用过去式watch，而否定形式为didn'tplay。

-例题3和4展示了动