古代汉语文选考试题目及参考答案

古代汉语文选考试题目及参考答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、解释下列加点词语在句中的含义。1.河海不择细流，故能就其深。（《劝学》）2.缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人哉？（《岳阳楼记》）3.驽马十驾，功在不舍。（《劝学》）4.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。（《岳阳楼记》）5.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。（《出师表》）6.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（《出师表》）7.受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）8.晏子将使楚，楚王伏剑于庭，召晏子。（《晏子使楚》）9.河伯始欣然自喜，以天下之美为尽在己。（《庄子·秋水》）10.鲍叔知管仲之贤而推荐之，齐桓公用之而国治。（《管仲传》）二、解释下列加点词语的含义或用法，并说明句式特点。1.旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“何为者？”（《鸿门宴》）2.愿为市鞍马，从此替爷征。（《木兰诗》）3.项燕，楚将，数有功，爱士卒。（《史记·项羽本纪》）4.河海不择细流，故能就其深；圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。（《劝学》）5.君子生非所据也，吾欲之南海，何如？（《庄子·逍遥游》）三、将下列句子翻译成现代汉语。1.粟麦之种，必杂而后生，种者不杂，则不成焉。（《论衡·异实》）2.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子不重则不威，学则不固。（《论语·雍也》）3.马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。（《马说》）4.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）5.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（《出师表》）四、阅读下面的文言文，完成后面的问题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”1.解释文中加点词语的含义。*文惠君：______*砉然向然：______*奏刀騞然：______*技盖至此乎：______*依乎天理：______*批大郤：______*导大窾：______*肯綮：______*大軱：______2.简述庖丁解牛时技艺高超的原因。3.结合文意，谈谈你从庖丁解牛的故事中获得了哪些启示。五、阅读下面的文言文，完成后面的问题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之薄也。若夫郑亡，子亦有不利焉！夫晋，其街也。焉可许也？”秦伯说，乃许之。晋人亦许之。故师夜遁。1.解释文中加点词语的含义。*贰于楚：______*围：______*缒：______*何厌之有：______*东道主：______*共其乏困：______*说：______*街：______2.烛之武是如何说服秦伯退兵的？3.这篇短文体现了烛之武怎样的个人品质？六、阅读下面的文言文，完成后面的问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”曰：“温故而知新，可以为师矣。”曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”1.解释文中加点词语的含义。*说：______*朋：______*愠：______*罔：______*殆：______*温故：______*新：______2.“学而时习之，不亦说乎？”这句话体现了孔子怎样的学习态度？3.根据文意，简述孔子认为“学”和“思”的关系。七、简答题。1.陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个怎样的理想社会？这种理想反映了作者怎样的社会理想和人生追求？2.《陋室铭》中，刘禹锡是如何借陋室来表现自己高洁的品格和远大抱负的？八、论述题。结合你所学过的古代诗文，谈谈你对“修身、齐家、治国、平天下”这一思想的理解。试卷答案一、解释下列加点词语在句中的含义。1.河海不择细流，故能就其深。（《劝学》）择：选择。句意：河海不排斥细小的水流，所以能够形成它的深度。2.缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人哉？（《岳阳楼记》）缙绅：指有官职或爵位的人。不易：不改变。句意：有官职而能不改变自己志向的人，天下这么大，有几个呢？3.驽马十驾，功在不舍。（《劝学》）驽马：资质差的马。驾：一天走的路程。不舍：不放弃。句意：资质差的马拉车，一天走十里的路程，它的成功在于不放弃。4.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。（《岳阳楼记》）然则：那么。极：到达。迁客骚人：被贬谪的官员和诗人。会：聚集。句意：那么（洞庭湖）向北通向巫峡，向南到达潇水和湘江，被贬谪的官员和诗人，大多在这里聚会。5.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。（《出师表》）诚宜：确实应该。开张：扩大。光：彰显。恢弘：发扬广大。句意：确实应该扩大圣明的听闻，来彰显先帝遗留下来的美德，发扬广大有志之士的气概。6.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（《出师表》）托：托付。效：成效。治：惩处。告：禀告。句意：希望陛下托付我讨伐敌人、恢复国家的成效，如果没有成效，就惩处我的罪过，来禀告先帝的灵魂。7.受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）受任：接受任命。败军：战败的军队。奉命：接受命令。危难之间：危急困难的时刻。句意：在战败的时候接受任命，在危急困难的时刻接受命令。8.晏子将使楚，楚王伏剑于庭，召晏子。（《晏子使楚》）伏剑：手持剑。庭：庭院。召：召见。句意：晏子将要出使楚国，楚王手持剑在庭院上，召见晏子。9.河伯始欣然自喜，以天下之美为尽在己。（《庄子·秋水》）河伯：黄河之神。欣然：高兴的样子。以：认为。尽：全部。在己：在自己身上。句意：黄河之神起初高兴地自我得意，认为天下所有的美好事物都全部在自己身上。10.鲍叔知管仲之贤而推荐之，齐桓公用之而国治。（《管仲传》）贤：有才能。推荐：推荐。用：任用。治：治理好。句意：鲍叔知道管仲的贤能而推荐他，齐桓王任用他，国家就治理好了。二、解释下列加点词语的含义或用法，并说明句式特点。1.旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“何为者？”（《鸿门宴》）为：作为，是。句式特点：判断句。2.愿为市鞍马，从此替爷征。（《木兰诗》）为：替，给。句式特点：省略句，省略了介词“替”（替爷征）。3.项燕，楚将，数有功，爱士卒。（《史记·项羽本纪》）数：屡次。爱：爱戴。句式特点：无特殊句式。4.河海不择细流，故能就其深；圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。（《劝学》）不择：不选择。贵：看重。重：重视。句式特点：无特殊句式。5.君子生非所据也，吾欲之南海，何如？（《庄子·逍遥游》）生：通“性”，天性。据：依据。之：去，往。何如：怎么样？句式特点：宾语前置句（吾欲之南海）；判断句（君子生非所据也）。三、将下列句子翻译成现代汉语。1.粟麦之种，必杂而后生，种者不杂，则不成焉。（《论衡·异实》）粟麦的种子，一定要混杂种植才能生长，种植的人不混杂种植，就不会长出来。2.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子不重则不威，学则不固。（《论语·雍也》）君子的交往像水一样平淡，小人的交往像甜酒一样甘美。君子不庄重就不会有威严，学习不深入就会产生弊端。3.马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。（《马说》）能跑千里的马，一顿饭有时要吃一石粮食。喂马的人不知道它能跑千里而喂它吃。4.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）我本来是个平民，在南阳亲自耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中扬名显达。5.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（《出师表》）希望陛下托付我讨伐敌人、恢复国家的成效，如果没有成效，就惩处我的罪过，来禀告先帝的灵魂。四、阅读下面的文言文，完成后面的问题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”1.解释文中加点词语的含义。*文惠君：国君。*砉然向然：象声词，象牛骨解开的声响。*奏刀騞然：象声词，用刀的声音。*技盖至此乎：技艺怎么会达到这个地步呢？*依乎天理：顺着牛的自然结构。*批大郤：敲击大的缝隙。*导大窾：引导大的空处。*肯綮：筋骨结合的地方。*大軱：大的骨头。2.简述庖丁解牛时技艺高超的原因。庖丁解牛时技艺高超的原因在于他不仅掌握了技术（技），更注重理解和运用“道”，即事物的规律。他用心神去体会（神遇），而非仅仅用眼睛看；他顺着牛的自然结构（依乎天理），避开筋骨结合处（批大郤，导大窾），不损伤筋骨（技经肯綮之未尝），因此能够游刃有余。3.结合文意，谈谈你从庖丁解牛的故事中获得了哪些启示。启示：做事要掌握规律和方法（道），要用心、专注；要善于观察和思考，但更要注重领悟本质；要尊重客观规律，顺应事物特点；熟能生巧，但更高层次的是领悟“道”。五、阅读下面的文言文，完成后面的问题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之薄也。若夫郑亡，子亦有不利焉！夫晋，其街也。焉可许也？”秦伯说，乃许之。晋人亦许之。故师夜遁。1.解释文中加点词语的含义。*贰于楚：在楚国也有盟好，指对晋、楚两国投机取巧。*围：包围。*缒：用绳索拴着（人）从城上往下送。*何厌之有：有什么满足的呢？（宾语前置句）*东道主：东方道路上的主人，指招待过客。*共其乏困：供给他们缺乏的东西。*说：通“悦”，高兴。*街：通“狭”，狭小的地方。2.烛之武是如何说服秦伯退兵的？烛之武首先指出晋国的贪得无厌（何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封），然后为秦伯分析保留郑国作为东方道主的好处（舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害），最后点明郑国灭亡对秦国的不利（君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之薄也。若夫郑亡，子亦有不利焉！夫晋，其街也），从而说服秦伯退兵。3.这篇短文体现了烛之武怎样的个人品质？体现了烛之武有勇有谋、临危不惧、顾全大局、能言善辩、以国家利益为重的个人品质。六、阅读下面的文言文，完成后面的问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”曰：“温故而知新，可以为师矣。”曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”1.解释文中加点词语的含义。*说：通“悦”，高兴。*朋：志同道合的人。*愠：生气，怨恨。*罔：迷惑，困惑。*殆：危险，大概。*温故：温习旧的知识。*新：新的理解或体会。2.“学而时习之，不亦说乎？”这句话体现了孔子怎样的学习态度？这句话体现了孔子认为学习（学）和练习（习）是快乐的，是一种内在的精神满足，体现了积极主动、乐学善学的学习态度。3.根据文意，简述孔子认为“学”和“思”的关系。孔子认为“学”和“思”是相辅相成、缺一不可的关系。“学而不思则罔”，意思是只学习而不思考，就会迷惑而无所适从；“思而不学则殆”，意思是只思考而不学习，就会疑惑而陷入危险。七、简答题。1.陶渊明在《桃花源记》中