活动二 给书包“减肥”教学设计小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版

活动二给书包“减肥”教学设计小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版教材分析活动二“给书包‘减肥’”教学设计，选自小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版。本节课围绕书包的重量问题展开，旨在培养学生动手实践能力、团队合作精神以及环保意识。活动内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平和兴趣，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过实际操作体验解决问题的过程。

2.增强学生的团队合作意识，学会与他人协作完成共同任务。

3.培养学生的环保观念，认识到减轻书包重量对环保的意义。

4.提高学生的审美能力，通过设计美观实用的书包减轻学生负担。学情分析一年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识方面，学生对书包的用途有一定了解，但对书包重量对健康和学习的影响认识不足。在能力方面，学生的动手操作能力较弱，需要教师引导和示范。在素质方面，学生的环保意识有待提高，需要通过实践活动进行培养。

学生在行为习惯上，部分学生可能存在书包乱放、物品随意堆放的习惯，这会影响书包的重量分布，增加书包的负担。对课程学习的影响是，这些行为可能导致学生在实际操作中遇到困难，影响活动的顺利进行。

针对以上学情，本节课将结合学生的生活实际，通过实际操作和小组合作，引导学生认识书包重量对健康和学习的影响，培养良好的整理习惯，提高学生的动手实践能力和环保意识。同时，通过实践活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。教学资源1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子秤、剪刀、胶带、彩色卡纸、剪刀等。

2.课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

3.信息化资源：书包重量计算器软件、环保知识科普视频。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、动手实践、游戏互动等。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师出示不同重量级别的书包模型，引导学生观察书包的外观和重量差异。

-提问：同学们，你们的书包有多重？你们觉得书包太重会有什么影响？

-引导学生思考书包重量与学习、健康之间的关系，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第1条：讲解书包重量对健康的危害，如脊柱弯曲、近视等。

-第2条：介绍减轻书包重量的方法，如合理搭配书包内容、使用轻便材料等。

-第3条：分享环保知识，强调减轻书包重量对环保的意义。

3.实践活动（用时20分钟）

-第1条：分组活动，每个小组挑选一个书包，进行称重，记录书包重量。

-第2条：根据书包重量，设计减轻书包重量的方案，如减少书籍、替换轻便文具等。

-第3条：实施方案，每个小组动手操作，减轻书包重量，再次称重。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第1方面：讨论减轻书包重量的好处，如提高学习效率、改善健康状况等。

-第2方面：分享减轻书包重量的具体方法，如使用环保材料、合理分配书包内容等。

-第3方面：讨论如何养成良好的整理习惯，减少书包重量。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调减轻书包重量对健康和学习的重要性。

-学生分享自己的学习心得和收获，教师给予点评和鼓励。

-总结本节课的重难点：如何减轻书包重量、养成良好的整理习惯、提高环保意识。

教学流程示例：

1.导入新课

教师出示书包模型，引导学生观察书包外观和重量差异，提出问题：“同学们，你们的书包有多重？你们觉得书包太重会有什么影响？”（用时5分钟）

2.新课讲授

教师讲解书包重量对健康的危害，如脊柱弯曲、近视等。（用时3分钟）

教师介绍减轻书包重量的方法，如合理搭配书包内容、使用轻便材料等。（用时3分钟）

教师分享环保知识，强调减轻书包重量对环保的意义。（用时4分钟）

3.实践活动

分组活动，每个小组挑选一个书包，进行称重，记录书包重量。（用时5分钟）

设计减轻书包重量的方案，如减少书籍、替换轻便文具等。（用时5分钟）

实施方案，每个小组动手操作，减轻书包重量，再次称重。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

讨论减轻书包重量的好处，如提高学习效率、改善健康状况等。（用时3分钟）

分享减轻书包重量的具体方法，如使用环保材料、合理分配书包内容等。（用时3分钟）

讨论如何养成良好的整理习惯，减少书包重量。（用时4分钟）

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调减轻书包重量对健康和学习的重要性。（用时2分钟）

学生分享自己的学习心得和收获，教师给予点评和鼓励。（用时2分钟）

总结本节课的重难点：如何减轻书包重量、养成良好的整理习惯、提高环保意识。（用时1分钟）

总用时：45分钟教师随笔Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环保小卫士》：一本介绍环保知识和实践的儿童读物，内容涵盖日常生活中的环保小窍门，如节约用水、减少塑料使用等。

-《我的书包我做主》：一本关于如何整理书包、减轻书包重量的儿童书籍，提供实用的整理技巧和减轻书包重量的方法。

-《绿色出行》：一本介绍低碳生活方式的书籍，包括步行、骑自行车等绿色出行方式，以及如何减少汽车尾气排放。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己班级或学校中书包的平均重量，并与国家或地方教育部门规定的书包重量标准进行比较，分析书包过重的现象。

-学生可以设计一个减轻书包重量的方案，包括减少不必要的书籍和文具，使用轻便材料等，并尝试实施。

-学生可以制作一个关于环保和减轻书包重量的宣传海报或小册子，向同学和老师宣传环保知识和减轻书包重量的重要性。

3.知识点拓展：

-环保知识：介绍不同类型的污染及其对环境的影响，如空气污染、水污染、土壤污染等。

-健康知识：讲解书包过重对儿童身体发育的影响，如脊柱弯曲、近视等。

-节约资源：探讨如何通过减少浪费、循环利用等方式节约资源，减少对环境的负担。

-绿色出行：介绍不同绿色出行方式的优势和适用场景，如步行、骑自行车、公共交通等。

4.实用性活动建议：

-组织学生参与学校或社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类等。

-鼓励学生在家庭中实践环保生活，如节约用水、减少一次性用品使用等。

-开展书包减重比赛，让学生在活动中体验减轻书包重量的乐趣，同时提高环保意识。

-制作环保手工艺品，如使用废旧材料制作的笔筒、书签等，培养学生的创造力和环保理念。教师随笔Xx板书设计①重点知识点：

-书包重量与健康的关系

-减轻书包重量的方法

-环保知识与绿色出行

②重点词句：

-书包过重可能导致脊柱弯曲、近视等健康问题。

-减轻书包重量的方法包括减少书籍、使用轻便材料等。

-绿色出行方式有助于减少环境污染，如步行、骑自行车。

③教学环节关键词：

-导入：书包的重要性、健康与学习的关系

-讲授：书包重量对健康的危害、减轻书包重量的方法、环保知识

-活动：分组称重、设计减重方案、实施减重措施

-讨论与总结：减轻书包重量的好处、环保意识的培养、环保生活方式的实践教学反思与总结这节课下来，我觉得收获还是蛮多的。首先，我在导入环节设计了一个互动性强的活动，孩子们都积极参与，对书包重量这个问题有了更深的认识。我发现，通过实际操作和小组讨论，孩子们对减轻书包重量的方法有了更具体的理解。

在教学过程中，我注意到了几个亮点。比如，我在讲授环保知识时，结合了一些实际案例，孩子们听起来更加有兴趣。在实践活动环节，孩子们动手操作，不仅减轻了自己的书包重量，还学会了如何整理和收纳，这让我很欣慰。

当然，也有一些不足之处。比如，在讨论环节，个别学生参与度不高，这可能是因为他们的表达能力有限或者对主题不够感兴趣。另外，由于时间关系，我没有给每个小组足够的时间去展示他们的设计方案，这导致了一些小组的创意没有得到充分展示。

总的来说，这节课让我看到了孩子们的潜力和进步，也让我意识到了自己在教学中的不足。我相信，通过不断反思和改进，我会成为一名更优秀的教师。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《环保小故事集》：这是一本适合小学生阅读的书籍，包含了许多关于环保的小故事，通过故事的形式，孩子们可以了解到环保的重要性以及如何在日常生活中实践环保。

-视频资源：《绿色生活小窍门》：这是一系列介绍如何在日常生活中实践环保的视频，包括节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等内容，适合学生观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《环保小故事集》，通过故事了解环保知识，并思考自己在生活中可以如何实践环保。

-观看《绿色生活