2025-2026学年新教材三年级上册语文同步课时作业统编版2024

2025-2026学年新教材三年级上册语文同步课时作业(统编版2024第一单元校园生活主题课时作业第1课《大青树下的小学》第一课时「基础通关·15分钟」1.字音辨析：给下列加点字选择正确的读音，打“√”。摔跤（shuāi√suāi）凤尾竹（fèng√fēng）飘扬（yáng√yán）洁白（jié√jiē）孔雀（què√qüè）扮演（bàn√pàn）坪坝（bà√bèi）绒球（róng√yóng）2.看拼音写词语，注意书写端正、结构匀称。zǎochén（早晨）róngqiú（绒球）hànzú（汉族）xiānyàn（鲜艳）fúzhuāng（服装）dǎbàn（打扮）ānjìng（安静）tíngxià（停下）3.辨字组词小练习：扮（打扮）静（安静）停（停下）汉（汉族）份（份额）净（干净）亭（凉亭）汗（汗水）「能力进阶·10分钟」1.根据课文原文补全句子，再完成对应练习：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有____族的，有____族的，有____族和____族的，还有____族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。（1）补全空白处的民族名称，想一想这体现了我国多民族大家庭的什么特点？（2）句子里连用三个“从”，写出了小学生来上学的不同来路，你能仿照这个句式写一句话，描写秋天公园里不同位置的景色吗？2.品读课文中有新鲜感的句子：“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”先查字典写出“绚丽多彩”的意思，再结合课文内容说一说，从哪些细节能看出这所边疆小学是“绚丽多彩”的？「素养拓展·5分钟」回忆你上学路上的见闻，选出一处你觉得最有新鲜感的景物，写3-5句话描写它的样子，试着用上1个本学期新学到的好词。第1课《大青树下的小学》第二课时「基础通关·12分钟」1.多音字根据语境填读音：好：hǎohào好（hào）奇好（hǎo）人友好好（hǎo）客干：gāngàn干（gān）净干（gàn）活树干（gàn）晃：huǎnghuàng摇晃（huàng）晃（huǎng）眼明晃晃（huǎng）2.词语搭配连线：敬爱的国旗飘扬的铜钟古老的老师朗朗的小鸟欢跳的读书声3.写出下列词语的反义词：安静——（热闹）洁白——（乌黑）鲜艳——（暗淡）「能力进阶·13分钟」课内阅读专项：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.用横线画出选段中直接表现“窗外十分安静”的3个细节。2.文中“这些山林里的朋友”指的是哪些小动物？作者写这些小动物来听课，有什么用意？3.下课后的校园生活有什么特点？从“连松鼠、山狸也赶来看热闹”这句话你能体会到作者什么样的心情？「素养拓展·5分钟」课后小调查：问问家里的长辈或者用短视频平台科普资料，了解你所在省份1-2个世居少数民族的特色服饰、传统节日习俗，下节课用1分钟给全班同学做分享。第2课《花的学校》第一课时「基础通关·15分钟」1.字音辨析：给下列加点字选择正确的读音，打“√”。荒野（huāng√huān）口笛（dí√dì）罚站（fá√fā）衣裳（shang√sāng）能够（gòu√guò）猜出（cāi√chāi）碰触（chù√cù）狂欢（kuáng√guáng）2.看拼音写词语：luòxià（落下）huāngyě（荒野）fàngjià（放假）tiàowǔ（跳舞）kuánghuān（狂欢）hùxiāng（互相）kuángfēng（狂风）zìrán（自然）3.辨字组词：荒（荒野）笛（竹笛）罚（罚站）舞（跳舞）慌（慌忙）苗（禾苗）罪（罪过）午（中午）「能力进阶·10分钟」1.品读句子“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”，这句话把____当作人来写，是拟人的修辞手法，你也试着用拟人手法写一句描写秋天风的句子。2.根据课文内容判断对错：（1）花的学校建在郊外的草地上，每天花孩子们都在草地上做功课。（）（2）阵雨落下的时候，花孩子们就会从地下冲出来，在草地上跳舞狂欢。（）「素养拓展·5分钟」展开想象：如果你是一朵刚从地下跑出来的小花，你会在广阔的草地上做什么？试着写两句话，说出你的想法。第2课《花的学校》第二课时「基础通关·12分钟」1.把下面的词语补充完整，搭配成符合课文语境的短语：（湿润）的东风（粗壮）的枝干（洁白）的月亮（粉色）的花瓣（地下）的学校（欢乐）的歌声2.选词填空：狂欢狂欢节喜欢（1）雨一停，一群群小花就跑到草地上（狂欢）。（2）孩子们最期待的节日就是校园（狂欢节）了。（3）弟弟最（喜欢）在周末去郊外公园放风筝。「能力进阶·13分钟」课内阅读专项：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.作者想象中的花的学校在哪里？花孩子们平时在学校里会做什么？2.你怎么理解“雨一来，他们便放假了”这句话？结合生活常识说一说，下雨之后草地上的花会有什么变化？3.最后一句话里的“冲”字用得特别好，你能从中感受到花孩子们什么样的心情？「素养拓展·5分钟」仿照课文句式补写小诗，发挥你的想象力：风一来，他们便在树枝上____；蝴蝶一来，他们便____；____一来，他们便____。第3课《不懂就要问》课时作业「基础通关·15分钟」1.字音辨析：给下列加点字选择正确的读音，打“√”。背诵（sòng√shòng）圆圈（quān√juàn）照样（zhào√zào）呆着（dāi√dǎi）瞬间（shùn√sùn）清楚（chǔ√cǔ）2.看拼音写词语：bèisòng（背诵）zhàolì（照例）yuánquān（圆圈）duànluò（段落）liànxí（练习）hútú（糊涂）lìshēng（厉声）qīngchu（清楚）3.把下列搭配不当的词语改正过来，写在横线上：高声念书摇头念书大声讲课拿着课文________________________________「能力进阶·10分钟」1.根据课文内容梳理事件脉络，简要填空：孙中山小时候在私塾读书，那时候先生只让学生背书，不讲书里的意思，故事的起因是____，经过是____，结果是____。这个故事告诉我们的道理是：____。2.你怎么看待孙中山冒着被先生责罚的风险也要提问的做法？说说你的看法。「素养拓展·5分钟」在日常学习生活中遇到不懂的问题，你有哪些解决的好方法？至少写出3种，和同学们分享你的学习小妙招。第一单元语文园地课时作业「基础通关·15分钟」1.词语分类练习：把本单元积累的有新鲜感的词语，按照“描写景物、描写人物状态、描写活动场景”三类分别写到对应的横线上，每类至少写3个。描写景物：________描写人物状态：________描写活动场景：________2.默写日积月累《所见》，给带点字标注正确拼音：牧（mù）童骑（qí）黄牛振（zhèn）林樾（yuè）意欲（yù）鸣（míng）蝉（chán）忽然（rán）闭口立。3.解释《所见》中加点字词的意思：欲：____立：____「能力进阶·10分钟」1.用“从……从……从……”的句式写一句话，描写校园里同学们的课余生活。2.《所见》一诗中，牧童原本在高声唱歌，后来突然闭紧嘴巴站在树下不动了，你猜猜他想要做什么？用自己的话说说整首诗描绘的画面。「素养拓展·5分钟」口语交际小训练：准备一段150字左右的“我的暑假生活”分享，说说你暑假里做过的最有意思的一件事，要把细节说清楚，让听的人也能感受到你的快乐。第二单元金秋时节主题课时作业第4课《古诗三首》第一课时（《山行》《赠刘景文》）「基础通关·15分钟」1.字音辨析：给下列加点字选择正确的读音，打“√”。石径（jìng√jīng）赠送（zèng√zhèng）橙色（chéng√dèng）橘子（jú√jǘ）斜径（xié√xié）擎雨盖（qíng√qín）2.补全两首古诗的空白部分：远上寒山____，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，____。荷尽已无擎雨盖，____。一年好景君须记，____。3.解释下列加点字词：寒山：____生处：____荷尽：____擎：____「能力进阶·10分钟」1.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中，作者停下车驻足欣赏秋景的原因是什么？“红于”和“红如”意思一样吗？两个词语有什么区别？2.《赠刘景文》是苏轼写给好友刘景文的诗，诗的后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”想告诉朋友什么道理？「素养拓展·5分钟」发挥想象，把《山行》这首诗的风景用100字左右的片段描写出来，试着用上你积累的描写秋天的好词。第5课《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时「基础通关·15分钟」1.字音辨析：给下列加点字选择正确的读音，打“√”。印着（yìn√yìng）水泥（ní√lí）凌乱（líng√lín）增加（zēng√zhēng）棕色（zōng√zhōng）雨靴（xuē√xiē）2.看拼音写词语：yǔshuǐ（雨水）nítǔ（泥土）língluàn（凌乱）yuànzi（院子）yìnxiàng（印象）páiliè（排列）guīzé（规则）píngzhǎn（平展）3.辨字组词：泥（泥土）规（规则）列（排列）紧（紧张）呢（好呢）现（现在）烈（热烈）紫（紫色）「能力进阶·10分钟」1.用本学期学到的“联系上下文理解词语”的方法，说一说“凌乱”在文中指的是什么场景？用查词典的方法解释“熨帖”的本义，再说说在文中指的是什么？2.课文里作者把法国梧桐树的落叶比作“金色的巴掌”，这个比喻好在哪里？你还能把秋天的落叶比作什么？「素养拓展·5分钟」放学路上认真观察雨后的人行道，看看地面上的落叶、水洼有什么有意思的细节，用3-5句话描写你看到的秋景，记录下你发现的小美好。第6课《秋天的雨》课时作业「基础通关·15分钟」1.字音辨析：给下列加点字选择正确的读音，打“√”。钥匙（shi√shī）五彩缤纷（bīn√bīng）频频（pín√píng）凉凉（liáng√niáng）歌曲（qǔ√qū）丰收（fēng√fēn）2.看拼音写词语：qīngliáng（清凉）liúyì（留意）yánsè（颜色）fēngyè（枫叶）gōuzhù（勾住）xiāntián（香甜）lízi（梨子）guǒshù（果树）3.词语积累：把下面的表示颜色的词语补充完整，再照样子写2个类似的颜色词：黄____红____绿____金____________________「能力进阶·10分钟」1.根据课文内容填空：秋天的雨，是一把____；秋天的雨，有一盒____的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的____。2.课文里写“秋天的雨