人教部编版七年级历史下册第二单元第9课《宋代经济的发展》表格式教学设计

人教部编版七年级历史下册第二单元第9课《宋代经济的发展》表格式教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解宋代经济发展的社会背景和规律。

2.提升学生史料实证能力，通过分析宋代经济史料，认识其特点和发展。

3.增强学生历史解释能力，探讨宋代经济政策对国家发展的影响。

4.培养学生家国情怀，认识宋代经济繁荣对后世的影响。重点难点及解决办法重点：

1.宋代农业、手工业和商业的发展特点。

2.货币经济的发展及其影响。

难点：

1.对宋代经济政策与经济发展的关系的理解。

2.分析宋代经济对后世的影响。

解决办法：

1.通过实物展示、图片资料等方式，直观呈现宋代经济发展状况，帮助学生理解重点。

2.引导学生通过阅读史料，进行小组讨论，培养分析问题的能力，突破理解宋代经济政策与经济发展关系的难点。

3.设计案例分析环节，让学生思考宋代经济发展对后世的影响，提升学生的历史解释能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等资料，系统讲解宋代经济发展的历史背景和主要特点。

2.讨论法：组织学生围绕宋代经济政策的影响进行小组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析宋代经济政策对后世的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示宋代经济相关图片、地图，增强直观感受。

2.互动软件：运用互动教学软件，让学生参与经济数据模拟，体验经济发展过程。

3.网络资源：引入网络历史资料库，拓展学生视野，丰富教学内容。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.展示宋代著名画家张择端的《清明上河图》局部，引导学生观察画面中的市井繁华景象，引出宋代经济的发展。

2.提问：同学们，你们知道这幅画描绘的是什么时期的景象吗？它反映了宋代社会的哪些特点？

3.学生回答后，教师总结：这幅画描绘的是北宋时期的市井生活，反映了宋代经济的繁荣。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解宋代农业的发展：

-介绍宋代农业生产的工具改进和种植技术的提高。

-分析水稻种植技术——占城稻的推广及其对农业产量的影响。

-举例说明农田水利建设的重要性。

2.讲解宋代手工业的发展：

-介绍宋代手工业的分工细化和专业化程度提高。

-分析丝织业、瓷器业、印刷术等手工业的特点及其对经济的影响。

-举例说明北宋都城东京的繁华景象。

3.讲解宋代商业的发展：

-介绍宋代商业的繁荣，如城市商业区的形成和夜市的兴起。

-分析纸币交子的出现及其对商业发展的影响。

-举例说明宋代商业活动的多样性和繁荣程度。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个宋代手工业或商业领域进行深入研究。

2.每组制作一个关于其研究领域的PPT，准备展示。

3.学生进行成果展示，其他组学生进行评价。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论宋代经济政策对经济发展的影响。

-举例：政府鼓励手工业和商业发展，如设立市舶司、推行“市易法”等。

-学生讨论：这些政策如何促进了宋代经济的繁荣？

2.学生讨论宋代经济对后世的影响。

-举例：宋代经济的发展为后世提供了物质基础，如纸币的使用、商业活动的规范等。

-学生讨论：宋代经济的发展对现代经济有何启示？

3.学生讨论宋代经济发展的原因。

-举例：农业、手工业、商业的相互促进，政府政策的支持，社会稳定等。

-学生讨论：这些因素是如何共同推动宋代经济发展的？

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课的重点内容：宋代农业、手工业、商业的发展及其特点。

2.总结宋代经济发展的原因和影响。

3.强调宋代经济对后世的意义，激发学生对历史学习的兴趣。

教学用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-宋代农业技术：介绍占城稻的种植方法、农具的改进，如曲辕犁、水车等。

-宋代手工业成就：探讨丝织业中的缂丝技艺、瓷器业中的定窑、哥窑等。

-宋代商业发展：介绍宋代商业城市如杭州、汴京的繁荣景象，以及市舶司的职能。

-宋代经济政策：分析“市易法”、“青苗法”等经济政策对宋代经济的影响。

-宋代货币经济：研究交子的起源、流通及其对经济的影响。

-宋代科技成就：介绍指南针、活字印刷术等科技发明对经济发展的推动作用。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍，如《宋史》、《梦溪笔谈》等，深入了解宋代经济的历史背景。

-观看历史纪录片，如《大宋王朝》、《南宋的故事》等，直观感受宋代经济的繁荣。

-参观博物馆或历史遗址，如北宋东京遗址、南宋临安遗址等，实地感受宋代的经济文化。

-通过互联网搜索，了解宋代农业、手工业、商业的具体情况，如市井生活、手工业作坊等。

-组织学生进行角色扮演，模拟宋代市井生活或商业交易，增强学生对宋代经济的理解。

-设计历史小论文，让学生探讨宋代经济发展对后世的影响，提高学生的历史研究能力。

-开展小组合作项目，让学生选择一个宋代经济领域进行深入研究，如丝织业或商业活动，并通过PPT展示研究成果。

-鼓励学生参与社区活动，如制作宋代农具模型、展示宋代商业交易场景等，将历史知识融入现实生活。

-通过在线论坛或社交媒体，与学生分享学习心得，拓展学生的历史视野。教学反思与总结今天这节课，我们学习了宋代经济的发展，我觉得整体上还是不错的。首先，我在教学方法上尝试了多种方式，比如通过展示《清明上河图》来导入新课，让学生直观感受到宋代经济的繁荣，这个方法挺有效的。然后，我在讲授过程中，尽量用通俗易懂的语言，结合图片和视频，帮助学生理解那些复杂的经济现象。

在实践活动环节，我看到了学生们积极参与的热情，他们分组研究，制作PPT，展示自己的研究成果，这让我很欣慰。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时，对宋代经济政策的影响理解不够深入，这可能是我在讲解时没有做到位。另外，实践活动的时间分配上，可能需要更加精细，确保每个小组都有足够的时间展示和交流。

教学总结方面，我觉得学生们对宋代经济发展的历史背景和特点有了更清晰的认识，他们在知识上的收获是明显的。技能方面，通过小组讨论和实践活动，他们的团队合作能力和表达能力也有所提高。情感态度上，他们对历史学习产生了更浓厚的兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在讨论时显得有些拘谨，这可能是因为他们对自己的知识储备不够自信。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与讨论。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于宋代农业、手工业和商业发展的相关章节，总结每个领域的主要特点和发展成就。

2.选择一个宋代经济发展的具体案例，如丝织业、瓷器业或商业活动，撰写一篇短文，分析其发展原因和对后世的影响。

3.设计一张手抄报，展示宋代经济发展的一个方面，如货币经济或市舶司，要求图文并茂，内容丰富。

4.搜集宋代经济相关的历史图片或文献资料，进行整理，并撰写一份简报，分享你的发现和见解。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.对作业中的错误进行详细标注，指出学生在知识理解、分析能力、表达方式等方面的不足。

3.针对学生的作业，给出具体的改进建议，如补充相关知识点、改进论述结构、提升语言表达等。

4.鼓励学生在课堂上进行作业展示，通过分享和讨论，促进学生之间的相互学习和提高。

5.定期组织学生进行作业交流，让学生互相学习，共同进步。

6.对于表现出色的作业，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

7.对于存在普遍问题的作业，进行集体讲解，帮助学生克服难点，提高整体学习水平。板书设计①宋代农业发展

-农业工具改进：曲辕犁、水车

-种植技术提高：占城稻推广

-农田水利建设：提高灌溉效率

②宋代手工业发展

-丝织业：缂丝技艺

-瓷器业：定窑、哥窑

-印刷术：活字印刷术

③宋代商业发展

-商业城市：杭州、汴京

-市舶司：管理海外贸易

-货币经济：交子流通

④宋代经济政策

-市易法：政府干预市场

-青苗法：减轻农民负担

-货币政策：稳定货币流通

⑤宋代经济发展影响

-对后世经济的启示

-促进科技文化发展

-加强国家统一和稳定重点题型整理1.**题型**：简述宋代农业发展的主要特点。

**答案**：宋代农业发展的主要特点包括农业工具的改进（如曲辕犁、水车），种植技术的提高（如占城稻的推广），以及农田水利建设的加强。

2.**题型**：分析宋代丝织业的发展及其对经济的影响。

**答案**：宋代丝织业的发展主要体现在缂丝技艺的成熟，对经济的影响包括促进了国内外的贸易，增加了国家的财政收入。

3.**题型**：解释宋代市舶司的作用及其对商业发展的意义。

**答案**：宋代市舶司的作用是管理海外贸易，它对商业发展的意义在