贵州高二语文考卷及详细答案

贵州高二语文考卷及详细答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、论述类文本阅读（本大题共3小题，每小题3分，共9分。）阅读下面的文字，完成1-3题。数字技术正以前所未有的广度和深度渗透到社会生活的方方面面，深刻地改变着人类的生产方式、生活方式乃至思维方式。从社交媒体的互动到人工智能的决策支持，从电子商务的便捷到智慧城市的运营，数字技术如同空气和水一样，成为现代社会不可或缺的基础设施。这种全面渗透不仅极大地提高了效率，优化了体验，更在重塑着人类社会的组织结构、运行逻辑和价值观念。然而，数字技术的广泛应用也伴随着一系列严峻的挑战。首先，数据隐私和安全问题日益突出。海量个人数据的收集、存储和使用，使得个人隐私面临前所未有的风险。数据泄露、滥用、非法买卖等事件频发，不仅侵犯公民隐私权，也给社会带来了巨大的安全隐患。其次，数字鸿沟问题亟待解决。不同地区、不同群体在数字技术接入、使用技能等方面存在显著差距，导致新的社会不平等现象出现。再次，数字技术的过度依赖可能导致人类认知能力、社交能力和情感能力的退化。长时间沉浸在虚拟世界中，人们可能忽视现实生活中的人际交往，甚至出现社交恐惧症等问题。此外，算法偏见、信息茧房等技术伦理问题也引发了广泛的社会担忧。面对这些挑战，我们需要采取积极有效的应对措施。一是加强法律法规建设，完善数据治理体系，明确数据收集、使用、保护的边界和责任，严厉打击数据犯罪行为，切实保障公民的数据隐私和安全。二是加大对数字基础设施的投入，特别是在欠发达地区和农村地区，提升网络覆盖率和网速，降低数字接入成本，努力缩小数字鸿沟。三是加强数字素养教育，提升全民数字技能，帮助人们更好地理解和应用数字技术，避免过度依赖。四是推动数字技术的健康发展，加强对算法偏见等问题的研究和监管，鼓励技术创新与人文关怀并重，促进数字技术向善发展。五是引导人们树立正确的数字观，平衡好虚拟与现实生活，培养健康的生活方式。唯有如此，我们才能在享受数字技术带来便利的同时，有效规避其潜在风险，让数字技术真正服务于人类社会的发展与进步。1.下列对文中“数字技术全面渗透”的理解，不正确的一项是（）A.数字技术已成为现代社会不可或缺的基础设施，其应用范围极其广泛。B.数字技术不仅提高了生产效率和用户体验，还在重塑人类社会的结构。C.数字技术像空气和水一样无处不在，其影响已经深入到社会的每一个角落。D.数字技术的全面渗透是自然发生的过程，其带来的好处是显而易见的，无需特别关注其负面影响。2.下列对文中所述“数字技术带来的挑战”的概括，不正确的一项是（）A.数据隐私和安全面临风险，个人隐私易被侵犯，社会安全隐患增大。B.数字鸿沟导致新的社会不平等，不同地区、群体间存在显著差距。C.过度依赖数字技术可能导致人类认知、社交和情感能力的退化。D.数字技术本身具有天然的道德缺陷，如算法偏见和信息茧房，无法解决。3.根据原文信息，下列说法不正确的一项是（）A.为了应对数据安全风险，需要加强法律法规建设，明确各方责任。B.解决数字鸿沟问题需要加大对数字基础设施的投入，提升网络覆盖率和网速。C.防止数字技术过度依赖的关键在于加强数字素养教育，提升全民数字技能。D.要让数字技术向善发展，需要平衡好虚拟与现实生活，培养健康的生活方式。二、文学类文本阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文字，完成4-7题。老屋的院墙是青石砌成的，墙头长满了狗尾巴草，风一吹，绿意便飒飒地响。墙内，几株老槐树伸展着虬结的枝干，投下浓密的树荫。树下，摆着一张老梨木桌子，四条桌腿被岁月磨得油光发亮。我常坐在桌前，看蚂蚁搬家，看阳光在瓦片上跳跃，看云彩变幻形状。爷爷是老屋的守护者。他总爱坐在槐树下，手里摇着一把蒲扇，眯着眼睛打盹。他的身旁，放着一个旧竹篮，里面装着几块磨得光滑的石头，那是他用来教我认字的。他教我认的字不多，却都是我生活中最常用的：天、地、人、日、月、水、火。他用粗糙的手指在我手心划过，告诉我每个字的笔画和读音。我总是好奇地望着他，他的脸上刻满了皱纹，像老槐树的树皮一样，但他的眼睛却很亮，仿佛藏着无数的故事。“你看，”他有时会指着天空说，“天上有云，云会变成各种样子，像山，像狗，像……像你小时候盖的被子。”我仰着头，努力地寻找着，想象着那些奇妙的形状。他还会指着院子里的蚂蚁说：“你看那些小东西，它们很忙，却很团结，一步一步地往家里搬东西，这就是‘勤劳’。”除了教我认字，爷爷还教我许多生活的道理。他告诉我，要尊重每一棵草，每一只虫，因为它们都是大自然的一部分。他告诉我，要珍惜粮食，因为每一粒米都来之不易。他告诉我，要诚实守信，因为这是做人的根本。如今，老屋已经不在了，爷爷也离开了我。但我时常会想起坐在槐树下，听爷爷讲故事，学爷爷教我的道理的日子。那些日子，简单而美好，像槐花一样，散发着淡淡的清香，永远留在了我的记忆深处。4.下列对文中“我”与爷爷相处情景的描写，不正确的一项是（）A.“我”常坐在老屋的梨木桌前，观察院内的自然景象，享受宁静时光。B.爷爷常坐在槐树下打盹，身边放着一个旧竹篮，里面装着教“我”认字的石头。C.爷爷用手指在“我”手心划过，教“我”学习天、地、人等常用字的笔画和读音。D.爷爷通过描述云彩和蚂蚁的形态，向“我”传授了关于“奇思妙想”和“勤劳”的生活道理。5.文中画线句子“他的脸上刻满了皱纹，像老槐树的树皮一样，但他的眼睛却很亮，仿佛藏着无数的故事”运用了什么表现手法？有什么作用？（1）该句主要运用了__________的修辞手法。（2）该句将爷爷的脸与老槐树作比较，突出了__________；同时，通过描写爷爷眼睛的“亮”，暗示了爷爷__________。6.文中爷爷教“我”认字的部分，体现了怎样的祖孙关系？A.爷爷对“我”严格要求，希望“我”能快速掌握知识。B.爷爷对“我”充满耐心，通过生动形象的方式引导“我”学习。C.爷爷与“我”之间缺乏交流，只是单方面地传授知识。D.爷爷注重“我”对知识的死记硬背，缺乏生活联系。7.结合全文，分析爷爷教给“我”哪些生活道理？这些道理对“我”产生了怎样的影响？（1）爷爷教给“我”的生活道理主要有：____________________、____________________、____________________。（2）这些道理对“我”产生了怎样的影响？_________________________________________________________三、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分。）阅读下面的文言文，完成8-11题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，君其许之。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，乃归之。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。君子之爱人也，如爱其身。吾尝为客，曾受其益，不可背之。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既知不如也，何以礼为？”辞秦伯。秦伯遂东封郑，使子夏辞之。子夏曰：“亡郑而陪邻，厚亡而薄利，不可也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”秦伯许之，乃师于汜南。8.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（无礼：失礼，没有礼貌）B.若使烛之武见秦君，师必退（退：撤退）C.臣之壮也，犹不如人（壮：强壮，身体强健）D.夫晋，何厌之有？（厌：满足）9.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.公从之（从：听从）B.夜缒而出（缒：用绳索拴着人（或物）从窗户中出来）C.秦伯说，乃归之（说：通“悦”，高兴；归：使……回去）D.夫晋，何厌之有？（之：代词，指代晋国）10.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.晋侯和秦伯联合围攻郑国，原因是郑国对晋国无礼，并且在晋国和楚国之间摇摆不定。B.烛之武认为，如果灭掉郑国对秦国有利，秦王应该同意，因为晋国贪得无厌，已经占有了东边的土地，还想扩张西边的领土。C.晋文公阻止子犯进攻秦军的理由是，当年没有秦穆公的帮助他无法回国，不能因为别人的帮助而损害他，这是不符合仁德的。D.秦伯最终同意了子夏的建议，让秦国军队驻扎在汜水之南，并且承诺在郑国灭亡后，让郑国作为东方道路上接待使者的主人。11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。四、语言文字运用（本大题共5小题，每小题3分，共15分。）12.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过这次学习，使我对环境保护的重要性有了更加深刻的认识。B.为了防止类似交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。C.在大家的共同努力下，这个曾经落后的村庄，如今已经变得环境优美、生活富裕的美丽乡村。D.是否坚持锻炼身体，是决定一个人能否拥有健康体魄的关键因素。13.下列词语中，加点字的读音不完全相同的一项是（）A.鲜为人知（xiān）相形见绌（chù）恪尽职守（kè）B.钦佩不已（qīn）震耳欲聋（zhèn）戛然而止（jiá）C.咄咄逼人（duō）墨守成规（mò）心宽体胖（pán）D.深恶痛绝（wù）历历在目（lì）锲而不舍（qiè）14.下列各句中，加点词语使用正确的一句是（）A.面对歹徒的威胁，他临危不惧，沉着冷静，最终成功地化解了这场危机。B.这幅山水画，笔法细腻，意境深远，真是巧夺天工，令人叹为观止。C.他这个人做事总是虎头蛇尾，刚刚开始就遇到困难，然后就半途而废了。D.为了完成这项艰巨的任务，大家齐心协力，夜以继日地工作，终于大功告成。15.补全下列句子中的空缺部分。（1）____________________，病树前头万木春。（2）____________________，谁言寸草心，报得三春晖。（3）____________________，不义而富且贵，于我如浮云。16.学校文学社计划举办一次“经典伴我成长”主题征文活动，请你在横线处补写恰当的语句，使整个语段连贯、得体。读书，如同与智者对话，可以开阔我们的视野，启迪我们的心智。经典，是人类文明的结晶，蕴含着深刻的人生哲理。____________________，它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。阅读经典，让我们在潜移默化中提升自我，塑造美好心灵，为人生奠定坚实的基础。五、写作（本大题1小题，60分。）17.阅读下面的材料，根据要求写作。一位哲学家在黑板上画了一个大圆圈，然后问学生：“这是什么？”学生们异口同声地说：“这是一个圆圈。”哲学家摇了摇头，说：“这不是圆圈，这是一个未完成的圆圈。”他接着说：“人生就像这个未完成的圆圈，我们都在努力地去画它，去接近完美，但永远无法真正画完。正是这种未完成的状态，促使我们不断前行，不断探索，不断成长。”这段话引发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历或观察，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、论述类文本阅读1.D解析思路：D项曲解了原文。原文指出数字技术全面渗透带来了挑战，需要采取措施应对，这表明命题者认识到其负面影响，并非认为其好处明显、无需关注。选项将“需要应对挑战”误解为“无需关注负面影响”。2.D解析思路：D项说法错误。“算法偏见和信息茧房”是原文提到的技术伦理问题，但原文并未说它们是数字技术“本身具有的天然道德缺陷”，也不能说它们“无法解决”。数字技术是中性的工具，其伦理问题是使用中可能出现的问题，并非其固有属性且无法解决。3.B解析思路：B项说法错误。原文说的是“加大对数字基础设施的投入，特别是在欠发达地区和农村地区，提升网络覆盖率和网速，降低数字接入成本，努力缩小数字鸿沟”，强调的是要提升覆盖率和网速，降低接入成本，而不仅仅是提升网络覆盖率和网速。二、文学类文本阅读4.D解析思路：D项分析错误。爷爷通过云彩和蚂蚁的形态，向“我”传授的是关于“团结”、“勤劳”的生活道理，而不是“奇思妙想”。“奇思妙想”侧重于想象力和创造力。5.（1）比喻（2）爷爷饱经风霜、经历丰富；爷爷内心的丰富和智慧解析思路：（1）该句将爷爷的脸部皱纹比作老槐树的树皮，运用了比喻的修辞手法。（2）通过“像老槐树的树皮一样”的比喻，突出了爷爷因岁月流逝而留下的痕迹，即“饱经风霜、经历丰富”；同时，“眼睛却很亮，仿佛藏着无数的故事”则暗示了爷爷虽然外表苍老，但内心世界丰富，富有智慧和生活经验。6.B解析思路：从文中爷爷教“我”认字的过程看，爷爷使用“竹篮里的石头”作为教具，并用手划着教“我”笔画读音，还结合云彩、蚂蚁等具体事物解释抽象字义，这些做法都体现了爷爷对“我”的耐心引导和生动教学，注重结合生活实际。7.（1）要尊重每一棵草，每一只虫，因为它们都是大自然的一部分；要珍惜粮食，因为每一粒米都来之不易；要诚实守信，因为这是做人的根本。（2）这些道理让“我”在简单而美好的生活中学会了尊重生命、珍惜劳动成果、坚守道德底线，这些宝贵的品质像槐花香一样，永远留在了“我”的记忆深处，影响着“我”的成长。解析思路：（1）根据文中爷爷的话“要尊重每一棵草，每一只虫，因为它们都是大自然的一部分”、“要珍惜粮食，因为每一粒米都来之不易”、“要诚实守信，因为这是做人的根本”，可以概括出爷爷教给“我”的生活道理。（2）根据文末“那些日子，简单而美好，像槐花一样，散发着淡淡的清香，永远留在了我的记忆深处”，以及爷爷教给的道理内容，可以分析出这些道理对“我”产生了积极而深远的影响，塑造了“我”的美好品质和记忆。三、文言文阅读8.C解析思路：C项解释错误。“壮”在句中是“年轻力壮的时候”的意思。9.D解析思路：D项解释错误。“之”在句中是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不指代晋国。10.C解析思路：C项分析错误。晋文公阻止子犯进攻秦军的理由是，当年没有秦穆公的帮助他无法回国，不能因为别人的帮助而损害他，这是符合“仁德”的；失掉盟友，不明智；用混乱代替整齐，不符合“武德”。原文批评的是“因人之力而敝之”，强调的是“仁”。11.（1）依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉了自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整齐，这是不符合武德的。（2）如果不灭亡郑国而把它作为东方道路上招待使者的主人，使者们的往来，可以供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。解析思路：（1）翻译时要注意“因”、“敝”、“与”、“知”、“武”等关键词。“因人之力而敝之”译为“依靠别人的力量而又反过来损害他”；“失其所与”译为“失掉了自己的同盟者”；“以乱易整”译为“用散乱代替整齐”。（2）翻译时要注意“舍”、“东道主”、“行李”、“共”、“乏困”、“害”等关键词。“舍郑以为东道主”译为“如果不灭亡郑国而把它作为东方道路上招待使者的主人”；“行李”在古文中指使者；“共