2026年江苏省人教版小学五年级语文上册第2单元综合测试卷

2026年江苏省人教版小学五年级语文上册第2单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年江苏省人教版小学五年级语文上册第2单元》中，课文《草原》的作者是（）A.老舍B.巴金C.鲁迅D.冰心解析：本单元《草原》选自老舍先生的散文集《草原》，描绘了内蒙古草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客。老舍是现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。巴金以《家》《春》《秋》著称，鲁迅擅长杂文，冰心则以散文和诗歌闻名。故选A。2.在《草原》一文中，描写蒙古族人民迎接汉族作家队伍的段落中，哪一句最能体现蒙古族人民的热情？（）A.“草原上，天空像蓝色的大海。”B.“我们走进蒙古包，主人端出奶茶和奶豆腐。”C.“主人们拿出最好的马奶酒，招待远道而来的客人。”D.“夜幕降临，草原上燃起篝火，大家唱歌跳舞。”解析：选项B、C、D均描写了蒙古族人民的热情，但C句“主人们拿出最好的马奶酒，招待远道而来的客人”直接体现了主人对客人的尊重和款待，是热情最直接的体现。A句描写景色，与热情无关。故选C。3.《白杨礼赞》中，作者通过白杨树赞美了哪种精神？（）A.坚韧不拔的意志B.自由奔放的个性C.温柔善良的品质D.富丽堂皇的生活解析：本单元《白杨礼赞》通过描写白杨树“笔直”“坚强”的形象，象征了北方农民的质朴、坚强和对民族解放事业的支持。选项A“坚韧不拔的意志”最符合文章主旨。B、C、D均与文章精神不符。故选A。4.《草原》中，老舍先生用“小丘上的羊群像白色的大花”来形容羊群，这种修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：将“羊群”比作“白色的大花”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了羊群的美丽。拟人是赋予事物人的动作或情感，排比是结构相似的句子，夸张是放大或缩小事物特征。故选A。5.《白杨礼赞》的作者是（）A.茅盾B.朱自清C.巴金D.老舍解析：本单元《白杨礼赞》选自茅盾先生的散文集《白杨礼赞》，通过赞美白杨树表达对北方农民的敬意。朱自清的代表作有《背影》《春》，巴金和《草原》的作者老舍均非此篇作者。故选A。6.在《草原》中，老舍先生写道：“草原上的天空是那么蓝，那么高，那么净，那么清。”这里连用四个“那么”是为了（）A.强调天空的美丽B.描写天空的颜色C.说明天空的高度D.表达作者的喜悦解析：连用四个“那么”构成排比，层层递进地强调了草原天空的纯净和美丽，增强了语言的表现力。B、C只是天空的一个方面，D过于片面。故选A。7.《白杨礼赞》中，作者将白杨树比作“哨兵”，这种比喻有什么作用？（）A.突出白杨树的挺拔B.暗示白杨树的坚强C.强调白杨树的美丽D.说明白杨树的用途解析：将白杨树比作“哨兵”，突出了其笔直、坚强、守卫边疆的形象，暗示了白杨树象征的坚强不屈的精神。C、D不是比喻的主要作用。故选B。8.《草原》中，蒙古族人民唱起歌、跳起舞的场面，最能体现（）A.草原的辽阔B.蒙古族人民的热情C.草原的美丽D.草原的宁静解析：蒙古族人民载歌载舞，热情招待客人，直接体现了蒙古族人民的热情好客。A、C、D均与场面描写相关，但B最符合主旨。故选B。9.《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是力争上游的象征。”这句话表达了什么？（）A.白杨树长得高B.白杨树长得直C.白杨树象征积极向上的精神D.白杨树适合在北方生长解析：这句话通过“力争上游”的意象，表达了白杨树象征的积极向上、不屈不挠的精神。A、B只是外形特征，D是生长环境，但不是象征意义。故选C。10.《草原》中，老舍先生写道：“草原上的风是那么轻，那么软，那么温柔。”这里描写的是（）A.草原的风B.蒙古族人民的性格C.草原的景色D.草原的气候解析：这句话通过描写草原风的特点，间接表现了草原的温柔和美丽，也暗示了蒙古族人民的性格。B、C、D均与原文相关，但A最直接。故选A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》的作者是________，课文通过描写草原的景色和蒙古族人民的________，表达了作者对草原的热爱之情。解析：答案为“老舍”“热情好客”。本单元《草原》选自老舍的散文集，通过描写草原景色和蒙古族人民的热情好客，表达了作者对草原的赞美。2.《白杨礼赞》中，作者将白杨树比作________，象征了北方农民的________和________。解析：答案为“哨兵”“坚强”“不屈不挠”。文章通过比喻和象征手法，将白杨树比作哨兵，象征北方农民的坚强不屈的精神。3.《草原》中，老舍先生写道：“草原上的天空像________，那么蓝，那么高，那么净，那么清。”解析：答案为“蓝色的大海”。原文用“蓝色的大海”比喻天空，形象地写出了天空的纯净和辽阔。4.《白杨礼赞》的作者是________，课文通过描写白杨树的________、________和________，赞美了白杨树的精神。解析：答案为“茅盾”“笔直”“坚强”“朴素”。文章通过描写白杨树的笔直、坚强、朴素的外形，赞美了其象征的精神。5.《草原》中，蒙古族人民拿出________招待客人，体现了他们的热情好客。解析：答案为“最好的马奶酒”。原文描写蒙古族人民拿出最好的马奶酒招待客人，表现了他们的热情。6.《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是________的象征。”解析：答案为“力争上游”。这句话通过“力争上游”的意象，表达了白杨树象征的积极向上的精神。7.《草原》的作者是________，课文通过描写草原的________和________，表达了作者对草原的热爱之情。解析：答案为“老舍”“景色”“蒙古族人民的热情好客”。本单元《草原》通过描写草原景色和蒙古族人民的热情好客，表达了作者对草原的赞美。8.《白杨礼赞》中，作者将白杨树比作________，象征了北方农民的________和________。解析：答案为“哨兵”“坚强”“不屈不挠”。文章通过比喻和象征手法，将白杨树比作哨兵，象征北方农民的坚强不屈的精神。9.《草原》中，老舍先生写道：“草原上的天空是________，那么高，那么净，那么清。”解析：答案为“那么蓝”。原文用“那么蓝”形容天空，形象地写出了天空的纯净和辽阔。10.《白杨礼赞》的作者是________，课文通过描写白杨树的________、________和________，赞美了白杨树的精神。解析：答案为“茅盾”“笔直”“坚强”“朴素”。文章通过描写白杨树的笔直、坚强、朴素的外形，赞美了其象征的精神。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》的作者是鲁迅，课文通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情好客，表达了作者对草原的热爱之情。（×）解析：本单元《草原》的作者是老舍，不是鲁迅。故错误。2.《白杨礼赞》中，作者将白杨树比作“哨兵”，象征了北方农民的坚强不屈的精神。（√）解析：文章通过比喻和象征手法，将白杨树比作哨兵，象征北方农民的坚强不屈的精神。故正确。3.《草原》中，老舍先生写道：“草原上的天空像蓝色的大海，那么蓝，那么高，那么净，那么清。”（√）解析：原文确实用“蓝色的大海”比喻天空，形象地写出了天空的纯净和辽阔。故正确。4.《白杨礼赞》的作者是朱自清，课文通过描写白杨树的笔直、坚强和朴素，赞美了白杨树的精神。（×）解析：本单元《白杨礼赞》的作者是茅盾，不是朱自清。故错误。5.《草原》中，蒙古族人民拿出最好的马奶酒招待客人，体现了他们的热情好客。（√）解析：原文描写蒙古族人民拿出最好的马奶酒招待客人，表现了他们的热情。故正确。6.《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是力争上游的象征。”这句话表达了白杨树象征的积极向上的精神。（√）解析：这句话通过“力争上游”的意象，表达了白杨树象征的积极向上的精神。故正确。7.《草原》的作者是老舍，课文通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情好客，表达了作者对草原的热爱之情。（√）解析：本单元《草原》的作者是老舍，通过描写草原景色和蒙古族人民的热情好客，表达了作者对草原的赞美。故正确。8.《白杨礼赞》中，作者将白杨树比作“哨兵”，象征了北方农民的坚强不屈的精神。（√）解析：文章通过比喻和象征手法，将白杨树比作哨兵，象征北方农民的坚强不屈的精神。故正确。9.《草原》中，老舍先生写道：“草原上的天空是那么蓝，那么高，那么净，那么清。”（√）解析：原文确实用“那么蓝”形容天空，形象地写出了天空的纯净和辽阔。故正确。10.《白杨礼赞》的作者是茅盾，课文通过描写白杨树的笔直、坚强和朴素，赞美了白杨树的精神。（√）解析：本单元《白杨礼赞》的作者是茅盾，通过描写白杨树的笔直、坚强、朴素的外形，赞美了其象征的精神。故正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《草原》中草原的景色特点。解析：草原的景色特点包括辽阔、美丽、纯净。原文用“天空像蓝色的大海”“小丘上的羊群像白色的大花”等描写，展现了草原的美丽和辽阔；用“风是那么轻，那么软，那么温柔”等描写，展现了草原的纯净。2.《白杨礼赞》中，作者为什么赞美白杨树？解析：作者赞美白杨树，是因为白杨树象征了北方农民的坚强不屈的精神。白杨树的笔直、坚强、朴素，与北方农民的性格相似，因此作者通过赞美白杨树，表达对北方农民的敬意。3.《草原》中，蒙古族人民热情好客的表现有哪些？解析：蒙古族人民热情好客的表现包括：拿出最好的马奶酒招待客人；唱歌跳舞，欢迎客人；用奶茶和奶豆腐招待客人。这些表现体现了蒙古族人民的热情和善良。4.《白杨礼赞》中，白杨树的象征意义是什么？解析：白杨树的象征意义是北方农民的坚强不屈的精神。白杨树的笔直、坚强、朴素，象征了北方农民的坚强不屈、积极向上的精神。5.《草原》中，老舍先生为什么喜欢草原？解析：老舍先生喜欢草原，是因为草原的景色美丽、纯净，蒙古族人民的热情好客。草原的美丽景色和蒙古族人民的热情，让老舍先生感到温暖和舒适。6.《白杨礼赞》的写作手法有哪些？解析：《白杨礼赞》的写作手法包括：比喻、象征、排比等。作者通过比喻将白杨树比作“哨兵”，通过象征表达白杨树的精神，通过排比增强语言的表现力。7.《草原》中，草原的天气特点是什么？解析：草原的天气特点包括：天空蓝、高、净、清；风轻、软、温柔。这些描写展现了草原的纯净和美丽。8.《白杨礼赞》中，白杨树的“朴质”表现在哪里？解析：白杨树的“朴质”表现在其外形简单、颜色朴素。白杨树没有花，没有叶子的颜色变化，只有朴素的绿色，象征了北方农民的朴实无华。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《草原》中的描写，写一段关于校园的景色描写。解析：示例：“校园里的天空是那么蓝，那么高，那么净，那么清。操场上，同学们像快乐的小鸟一样奔跑，教学楼像巨人一样守护着我们。”2.仿照《白杨礼赞》中的比喻，写一句关于小草的比喻句。解析：示例：“小草像绿色的地毯，铺满了整个草地。”3.假设你是蒙古族人民，写一段迎接汉族客人的话。解析：示例：“欢迎你们来到我们的草原！我们准备了最好的马奶酒和奶茶，希望你们喜欢我们的家乡！”4.写一段关于白杨树的象征意义的文字。解析：示例：“白杨树是北方农民的象征，他们像白杨树一样坚强不屈、积极向上。无论遇到什么困难，他们都能像白杨树一样，顽强地生长。”5.假设你是老舍先生，写一段关于草原的感想。解析：示例：“草原的景色太美了，天空那么蓝，那么高，那么净，那么清。蒙古族人民的热情好客让我感到温暖，我爱这片美丽的土地！”6.写一段关于白杨树的描写，要求运用比喻和拟人。解析：示例：“白杨树像一位勇敢的哨兵，笔直地站在那里，守护着这片土地。它们在风中摇曳，好像在向人们问好。”7.假设你是蒙古族人民，写一段关于草原的赞美诗。解析：示例：“草原是那么美，天空是那么蓝，羊群是那么白，马儿是那么快。我爱这片美丽的草原！”8.写一段关于草原的想象，要求运用排比和夸张。解析：示例：“草原是那么大，大得像一片海洋；草原是那么美，美得像一幅画；草原是那么热闹，热闹得像一场狂欢！”【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.A5.A6.A7.B8.B9.C10.A解析：每题均根据课文内容进行分析，确保答案准确。二、填空题1.老舍热情好客2.哨兵坚强不屈不挠3.蓝色的大海4.茅盾笔直坚强朴素5.最好的马奶酒6.力争上游7.老舍景色蒙古族人民的热情好客8.哨兵坚强不屈不挠9.那么蓝10.茅盾笔直坚强朴素解析：每题均根据课文内容进行填空，确保答案准确。三、判断题1.×22.√23.√24.×25.√26.√27.√28.√29.√30.√解析：每题均根据课文内容进行判断，确保答案准确。四、简答题1.草原的景色特点包括辽阔、美丽、纯净。原文用“天空像蓝色的大海”“小丘上的羊群像白色的大花”等描写，展现了草原的美丽和辽阔；用“风是那么轻，那么软，那么温柔”等描写，展现了草原的纯净。2.作者赞美白杨树，是因为白杨树象征了北方农民的坚强不屈的精神。白杨树的笔直、坚强、朴素，与北方农民的性格相似，因此作者通过赞美白杨树，表达对北方农民的敬意。3.蒙古族人民热情好客的表现包括：拿出最好的马奶酒招待客人；唱歌跳舞，欢迎客人；用奶茶和奶豆腐招待客人。这些表现体现了蒙古族人民的热情和善良。4.白杨树的象征意义是北方农民的坚强不屈的精神。白杨树的笔直、坚强、朴素，象征了北方农民的坚强不屈、积极向上的精神。5.老舍先生喜欢草原，是因为草原的景色美丽、纯净，蒙古族人民的热情好客。草原的美丽景色和蒙古族人民的热情，让老舍先生感到温暖和