2026年人教版小学语文四年级上册第3单元作文写作专项练习

2026年人教版小学语文四年级上册第3单元作文写作专项练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学语文四年级上册第3单元》中，习作主题“我的心儿怦怦跳”要求学生通过描写______来表现内心的感受。A.外貌变化B.动作细节C.语言描写D.景物描写解析：本单元重点训练学生通过动作、表情、心理活动等细节描写来表现“紧张、激动”等情绪，选项B最符合单元写作要求。教材中通过《爬天都峰》等课文示范动作描写，如“我用力抓住铁链，一步一步向上爬”，故选B。其他选项中，外貌描写（A）多用于《李四喜变懒了》等单元，语言描写（C）侧重《小英雄雨来》等单元，景物描写（D）常见于《爬山虎的脚》等单元，均与本单元主题不符。2.写作《我的心儿怦怦跳》时，小林在描写“跑向教室交作业”的场景，以下哪种描写最能体现“怦怦跳”的心情？A.“我慢吞吞地走到教室门口，轻轻推开门。”B.“我像离弦的箭一样冲进教室，把作业本扔在讲台上。”C.“我深呼吸一口气，一步一步挪到老师面前。”D.“我低头看着地，生怕被同学看见。”解析：选项B通过“像离弦的箭”“扔”等动作描写，表现了急切、紧张的心情，符合“怦怦跳”的主题。教材中强调“用具体事例表现心情”，如《爬天都峰》中“我手脚并用向上爬”的细节描写，故选B。其他选项均缺乏紧张感，A和C表现犹豫，D表现胆怯，均与单元主题不符。3.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，小明写到了“我听见心跳声”，这种描写属于______。A.外貌描写B.动作描写C.心理描写D.语言描写解析：教材中明确指出“描写内心感受要运用心理描写”，如《小英雄雨来》中“雨来心想：鬼子不会发现我的”属于心理描写。选项C最符合单元要求，其他选项中，外貌描写（A）如《李四喜变懒了》中的“他睡眼惺忪”，动作描写（B）如《爬山虎的脚》中的“爬山虎爬墙”，语言描写（D）如《小英雄雨来》中的对话，均与本单元主题无关。4.写作《我的心儿怦怦跳》时，小华选择了“参加演讲比赛”的素材，以下哪种开头方式最符合单元要求？A.“星期五下午，我们班要举行演讲比赛。”B.“我站在讲台上，手心直冒汗。”C.“妈妈说我要好好准备演讲。”D.“比赛前，老师让我们练习发音。”解析：选项B直接描写紧张场景，符合“开门见山”的写作方法，教材中《爬天都峰》开头即“暑假里，爸爸带我去爬天都峰”，故选B。其他选项均属于背景铺垫，A和D是平铺直叙，C是心理暗示，均与本单元“直接描写感受”的要求不符。5.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，小红写到了“我的脸发烫”，这种描写属于______。A.动作描写B.心理描写C.外貌描写D.语言描写解析：教材中强调“通过身体反应表现心理活动”，如《李四喜变懒了》中“他打了个哈欠”表现困倦，故选项C最符合单元要求。其他选项中，动作描写（A）如《爬山虎的脚》中的“爬山虎触角伸长”，心理描写（B）如《小英雄雨来》中的“雨来心想”，语言描写（D）如《小英雄雨来》中的对话，均与本单元主题无关。6.写作《我的心儿怦怦跳》时，小刚选择了“第一次骑自行车”的素材，以下哪种结尾方式最符合单元要求？A.“妈妈扶着我，我慢慢学会了骑车。”B.“虽然摔倒了，但我很开心。”C.“我决定以后要更勇敢。”D.“自行车被我骑得飞快。”解析：选项B通过“虽然...但...”句式表现成长感悟，符合单元“表达内心感受”的要求，教材中《爬山虎的脚》结尾点明“爬山虎真有趣”，故选B。其他选项均缺乏情感升华，A是平铺直叙，C是口号式结尾，D是场景描写，均与本单元主题不符。7.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，小丽写到了“我咬紧嘴唇”，这种描写属于______。A.动作描写B.心理描写C.外貌描写D.语言描写解析：教材中强调“通过表情、动作表现内心活动”，如《李四喜变懒了》中“他皱着眉头”表现思考，故选项A最符合单元要求。其他选项中，心理描写（B）如《小英雄雨来》中的“雨来心想”，外貌描写（C）如《爬山虎的脚》中的“爬山虎叶子细小”，语言描写（D）如《小英雄雨来》中的对话，均与本单元主题无关。8.写作《我的心儿怦怦跳》时，小强选择了“考试前紧张”的素材，以下哪种描写最能表现“紧张”的心情？A.“我坐在教室里，安静地看书。”B.“我手忙脚乱地翻书，心跳得像打鼓。”C.“老师宣布考试开始，我深呼吸。”D.“我偷偷看同桌的答案。”解析：选项B通过“手忙脚乱”“心跳像打鼓”等细节描写，符合单元“用具体事例表现心情”的要求，教材中《爬天都峰》通过“我手脚并用”表现紧张，故选B。其他选项均缺乏紧张感，A表现平静，C是心理暗示，D表现作弊，均与本单元主题不符。9.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，小芳写到了“我的手心出汗”，这种描写属于______。A.动作描写B.心理描写C.外貌描写D.语言描写解析：教材中强调“通过身体反应表现心理活动”，如《李四喜变懒了》中“他打了个哈欠”表现困倦，故选项B最符合单元要求。其他选项中，动作描写（A）如《爬山虎的脚》中的“爬山虎触角伸长”，外貌描写（C）如《李四喜变懒了》中的“他睡眼惺忪”，语言描写（D）如《小英雄雨来》中的对话，均与本单元主题无关。10.写作《我的心儿怦怦跳》时，小伟选择了“参加运动会”的素材，以下哪种开头方式最符合单元要求？A.“星期六早上，学校举行运动会。”B.“我站在起跑线上，心跳得飞快。”C.“妈妈让我参加运动会。”D.“运动会前，老师让我们练习跑步。”解析：选项B直接描写紧张场景，符合“开门见山”的写作方法，教材中《爬天都峰》开头即“暑假里，爸爸带我去爬天都峰”，故选B。其他选项均属于背景铺垫，A和D是平铺直叙，C是心理暗示，均与本单元“直接描写感受”的要求不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.写作《我的心儿怦怦跳》时，要通过______、______、______等细节描写来表现内心感受。参考答案：动作、表情、心理解析：教材中明确指出“描写内心感受要运用动作、表情、心理描写”，如《李四喜变懒了》中“他打了个哈欠”是动作描写，“他皱着眉头”是表情描写，“他心想：我该怎么办”是心理描写，故填空依次为动作、表情、心理。2.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，描写“我听见心跳声”属于______描写，描写“我的脸发烫”属于______描写。参考答案：心理、外貌解析：教材中强调“通过身体反应表现心理活动”，如《李四喜变懒了》中“他打了个哈欠”表现困倦，故“听见心跳声”是心理描写；描写“脸发烫”属于外貌描写，如《李四喜变懒了》中的“他睡眼惺忪”，故填空依次为心理、外貌。3.写作《我的心儿怦怦跳》时，要选择______的素材，通过______来表现______。参考答案：亲身经历、具体事例、内心感受解析：教材中强调“写自己亲身经历的事”，如《爬天都峰》通过“我手脚并用向上爬”的事例表现勇敢，故填空依次为亲身经历、具体事例、内心感受。4.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，开头可以______，结尾可以______。参考答案：直接描写感受、表达感受或感悟解析：教材中《爬天都峰》开头即“暑假里，爸爸带我去爬天都峰”，直接描写场景，结尾点明“爬山虎真有趣”，表达感受，故填空依次为直接描写感受、表达感受或感悟。5.写作《我的心儿怦怦跳》时，要通过______来表现“紧张”的心情，要通过______来表现“激动”的心情。参考答案：手忙脚乱、手舞足蹈解析：教材中《李四喜变懒了》通过“他打了个哈欠”表现困倦，故“紧张”时可以写“手忙脚乱”；《小英雄雨来》通过“雨来心想”表现勇敢，故“激动”时可以写“手舞足蹈”，故填空依次为手忙脚乱、手舞足蹈。6.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，描写“我咬紧嘴唇”属于______描写，描写“我跑得气喘吁吁”属于______描写。参考答案：表情、动作解析：教材中强调“通过表情、动作表现内心活动”，如《李四喜变懒了》中“他皱着眉头”是表情描写，“他打了个哈欠”是动作描写，故“咬紧嘴唇”是表情描写，“跑得气喘吁吁”是动作描写，故填空依次为表情、动作。7.写作《我的心儿怦怦跳》时，要运用______的写作方法，避免______。参考答案：具体事例、平铺直叙解析：教材中强调“用具体事例表现心情”，如《爬天都峰》通过“我手脚并用向上爬”的事例表现勇敢，故填空依次为具体事例、平铺直叙。8.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，开头可以______，结尾可以______。参考答案：直接描写感受、表达感受或感悟解析：教材中《爬天都峰》开头即“暑假里，爸爸带我去爬天都峰”，直接描写场景，结尾点明“爬山虎真有趣”，表达感受，故填空依次为直接描写感受、表达感受或感悟。9.写作《我的心儿怦怦跳》时，要通过______来表现“害怕”的心情，要通过______来表现“开心”的心情。参考答案：手心出汗、手舞足蹈解析：教材中《李四喜变懒了》通过“他打了个哈欠”表现困倦，故“害怕”时可以写“手心出汗”；《小英雄雨来》通过“雨来心想”表现勇敢，故“开心”时可以写“手舞足蹈”，故填空依次为手心出汗、手舞足蹈。10.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，描写“我听见心跳声”属于______描写，描写“我的脸发烫”属于______描写。参考答案：心理、外貌解析：教材中强调“通过身体反应表现心理活动”，如《李四喜变懒了》中“他打了个哈欠”表现困倦，故“听见心跳声”是心理描写；描写“脸发烫”属于外貌描写，如《李四喜变懒了》中的“他睡眼惺忪”，故填空依次为心理、外貌。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.写作《我的心儿怦怦跳》时，要通过具体事例来表现内心感受，不能直接描写感受。解析：错误。教材中强调“用具体事例表现心情”，但也要“直接描写感受”，如《爬天都峰》开头即“暑假里，爸爸带我去爬天都峰”，直接描写场景，故该说法错误。2.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，描写“我咬紧嘴唇”属于心理描写。解析：错误。教材中强调“通过表情、动作表现内心活动”，如《李四喜变懒了》中“他皱着眉头”是表情描写，“他打了个哈欠”是动作描写，故“咬紧嘴唇”是表情描写，不是心理描写，故该说法错误。3.写作《我的心儿怦怦跳》时，要选择亲身经历的事，不能选择听来的事。解析：正确。教材中强调“写自己亲身经历的事”，如《爬天都峰》通过“我手脚并用向上爬”的事例表现勇敢，故该说法正确。4.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，开头可以平铺直叙，结尾可以不表达感受。解析：错误。教材中《爬天都峰》开头即“暑假里，爸爸带我去爬天都峰”，直接描写场景，结尾点明“爬山虎真有趣”，表达感受，故该说法错误。5.写作《我的心儿怦怦跳》时，要通过动作、表情、心理描写来表现内心感受。解析：正确。教材中明确指出“描写内心感受要运用动作、表情、心理描写”，如《李四喜变懒了》中“他打了个哈欠”是动作描写，“他皱着眉头”是表情描写，“他心想：我该怎么办”是心理描写，故该说法正确。6.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，描写“我听见心跳声”属于外貌描写。解析：错误。教材中强调“通过身体反应表现心理活动”，如《李四喜变懒了》中“他打了个哈欠”表现困倦，故“听见心跳声”是心理描写，不是外貌描写，故该说法错误。7.写作《我的心儿怦怦跳》时，要运用平铺直叙的写作方法，避免具体事例。解析：错误。教材中强调“用具体事例表现心情”，如《爬天都峰》通过“我手脚并用向上爬”的事例表现勇敢，故该说法错误。8.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，开头可以不描写感受，结尾可以不表达感受。解析：错误。教材中《爬天都峰》开头即“暑假里，爸爸带我去爬天都峰”，直接描写场景，结尾点明“爬山虎真有趣”，表达感受，故该说法错误。9.写作《我的心儿怦怦跳》时，要通过手忙脚乱来表现“紧张”的心情。解析：正确。教材中《李四喜变懒了》通过“他打了个哈欠”表现困倦，故“紧张”时可以写“手忙脚乱”，故该说法正确。10.在《我的心儿怦怦跳》的写作中，描写“我咬紧嘴唇”属于动作描写。解析：正确。教材中强调“通过表情、动作表现内心活动”，如《李四喜变懒了》中“他皱着眉头”是表情描写，“他打了个哈欠”是动作描写，故“咬紧嘴唇”是动作描写，故该说法正确。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.写作《我的心儿怦怦跳》时，如何选择素材？参考答案：选择亲身经历的事，如参加比赛、考试、爬山等，通过具体事例表现内心感受。教材中《爬天都峰》通过“我手脚并用向上爬”的事例表现勇敢，故选择亲身经历的事最符合单元要求。2.写作《我的心儿怦怦跳》时，如何描写“紧张”的心情？参考答案：通过动作描写（如手忙脚乱）、表情描写（如咬紧嘴唇）、心理描写（如心跳加速）来表现紧张。教材中《李四喜变懒了》通过“他打了个哈欠”表现困倦，故描写紧张时可以写“手忙脚乱”“心跳加速”，故填空依次为手忙脚乱、心跳加速。3.写作《我的心儿怦怦跳》时，如何描写“激动”的心情？参考答案：通过动作描写（如手舞足蹈）、表情描写（如眼睛发亮）、心理描写（如心里美滋滋）来表现激动。教材中《小英雄雨来》通过“雨来心想”表现勇敢，故描写激动时可以写“手舞足蹈”“心里美滋滋”，故填空依次为手舞足蹈、心里美滋滋。4.写作《我的心儿怦怦跳》时，开头可以怎样写？参考答案：可以直接描写感受，如“我站在起跑线上，心跳得飞快”，也可以描写场景，如“星期六早上，学校举行运动会”。教材中《爬天都峰》开头即“暑假里，爸爸带我去爬天都峰”，直接描写场景，故开头可以描写感受或场景。5.写作《我的心儿怦怦跳》时，结尾可以怎样写？参考答案：可以表达感受，如“虽然摔倒了，但我很开心”，也可以表达感悟，如“我决定以后要更勇敢”。教材中《爬山虎的脚》结尾点明“爬山虎真有趣”，表达感受，故结尾可以表达感受或感悟。6.写作《我的心儿怦怦跳》时，如何运用具体事例？参考答案：通过描写具体事例来表现内心感受，如《爬天都峰》通过“我手脚并用向上爬”的事例表现勇敢，故运用具体事例要选择能表现心情的事。7.写作《我的心儿怦怦跳》时，如何运用动作描写？参考答案：通过描写动作来表现内心感受，如《李四喜变懒了》通过“他打了个哈欠”表现困倦，故描写动作时要选择能表现心情的动作。8.写作《我的心儿怦怦跳》时，如何运用心理描写？参考答案：通过描写心理活动来表现内心感受，如《小英雄雨来》通过“雨来心想：鬼子不会发现我的”表现勇敢，故描写心理时要选择能表现心情的心理活动。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.小明参加了演讲比赛，请写出开头和结尾各一段话。参考答案：开头：“星期五下午，我们班要举行演讲比赛。我站在讲台上，手心直冒汗，心跳得像打鼓。”结尾：“虽然我有点紧张，但这次比赛让我明白：只要勇敢尝试，就能进步。”2.小红第一次骑自行车摔倒了，请写出描写她心情的段落。参考答案：“我摔倒了，膝盖破了皮，疼得我直掉眼泪。但妈妈说‘没关系，再试一次’，我咬咬牙，又爬起来骑了。”3.小刚参加了运动会，请写出描写他紧张心情的段落。参考答案：“我站在起跑线上，手心直冒汗，心跳得像打鼓。裁判说‘预备’，我深呼吸，但心跳还是越来越快。”4.小丽参加了考试，请写出描写她紧张心情的段落。参考答案：“考试开始了，我拿起笔，但脑子一片空白。我手心出汗，心跳得像打鼓，生怕答错题。”5.小华参加了才艺表演，请写出描写她紧张心情的段落。参考答案：“我站在舞台上，手心直冒汗，心跳得像打鼓。观众都在看我，我紧张得差点忘了歌词。”6.小强参加了拔河比赛，请写出描写他紧张心情的段落。参考答案：“绳子中间的红绸带在摇晃，我的心提到了嗓子眼。裁判说‘预备’，我深呼吸，但心跳还是越来越快。”7.小芳参加了合唱比赛，请写出描写她紧张心情的段落。参考答案：“我站在合唱队里，手心直冒汗，心跳得像打鼓。指挥老师说‘准备’，我深呼吸，但心跳还是越来越快。”8.小伟参加了跳远比赛，请写出描写他紧张心情的段落。参考答案：“我站在起跳线上，手心直冒汗，心跳得像打鼓。裁判说‘预备’，我深呼吸，但心跳还是越来越快。”【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.A8.B9.B10.B二、填空题1.动作、表情、心理2.心理、外貌3.亲身经历、具体事例、内心感受4.直接描写感受、表达感受或感悟5.手忙脚乱、手舞足蹈6.表情、动作7.具体事例、平铺直叙8.直接描写感受、表达感受或感悟9.手心出汗、手舞足蹈10.心理、外貌三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题1.选择亲身经历的事，通过具体事例表现内心感受。教材中《爬天都峰》通过“我手脚并用向上爬”的事例表现勇敢，故选择亲身经历的事最符合单元要求。2.通过动作描写（如手忙脚乱）、表情描写（如咬紧嘴唇）、心理描写（如心跳加速）来表现紧张。教材中《李四喜变懒了》通过“他打了个哈欠”表现困倦，故描写紧张时可以写“手忙脚乱”“心跳加速”。3.通过动作描写（如手舞足蹈）、表情描写（如眼睛发亮）、心理描写（如心里美滋滋）来表现激动。教材中《小英雄雨来》通过“雨来心想”表现勇敢，故描写激动时可以写“