【自媒体发展背景下红色基因传承对策研究12000字（论文）】

I自媒体发展背景下红色基因传承对策研究目录TOC\o"1-3"\h\u14414摘要 1107211、研究设计 3149921.1、研究意义 3271171.2、研究创新点 3217731.3、研究方法 340252、自媒体研究的主题演变及其发展趋势 3298192.1、自媒体研究的主题演变 3115352.1.1、2006-2012年我国自媒体发展的研究热点 479912.1.2、2013-2021年我国自媒体发展的研究热点 5173472.1.3、国外自媒体发展过程中的关键词 5145952.1.4、国内外对自媒体的研究异同 6298982.2、自媒体研究的发展趋势 6251702.2.1、相关文献年发文量的变化 673782.2.2、发展趋势 7294363、自媒体环境下红色基因传承 7293583.1、红色基因传承的研究热点 7295633.2、由短视频产生的“红色效应” 877043.3、“红色效应”与红色基因传承 9207694、自媒体环境下红色基因传承的对策研究 10126984.1、结合自媒体研究热点——大学生思想政治教育 10114914.1.1、自媒体发展与红色基因传承的关键词共性分析 1022014.1.2、增强大学生对红色基因的认同感 11250144.1.3、融入大学生思想政治教育[] 11212044.2、深度利用短视频的红色效应——精装宣传 1216754.2.1、开设短视频红色专栏 1384154.2.2、积极创新，避免同质化 1344594.2.3、与现代红色融合 1385375、结语 1311339参考文献： 15摘要近年来，自媒体发展态势迅猛，第五媒体成为其发展过程中的重要催化剂。据相关数据表明，现阶段最具代表性的自媒体是短视频，它在多方面有着较大的影响。与此同时，传承红色基因也是任重而道远。研究发现，短视频自媒体用户很大一部分是大学生群体，甚至成为了他们的时间“杀手”。在这样一个迫切需要红色基因传承者的时代，大学生无疑是最佳人选。本文通过筛选相关文献，首先使用CiteSpace对近年来国内外自媒体发展过程中的关键词进行分析，进一步分析其发展趋势，再分析红色基因传承近年来的研究方向，得出现阶段两者的研究共同点，即“高校大学生思想政治教育”。分析如何利用短视频自媒体让红色基因融入大学生的思想政治教育，同时使现代红色与传统红色有机结合，让短视频自媒体成为红色基因的传承者。关键词：自媒体；红色基因；短视频；大学生思想政治教育；1、研究设计1.1、研究意义自媒体又被称为“个人媒体”，在2001年被首次提出，指普通大众通过网络等途径向外发布他们本身的事实和新闻的传播方式,具有平民化、私人化、普泛化、自主化的特点，[[1]高娜.自媒体发展和未来趋势分析[J].才智,2019(14):249.[2]陈悦,陈超美,刘则渊,胡志刚,王贤文.CiteSpace知识图谱的方法论功能[J].科学学研究,2015,33(02):242-253[1]高娜.自媒体发展和未来趋势分析[J].才智,2019(14):249.[2]陈悦,陈超美,刘则渊,胡志刚,王贤文.CiteSpace知识图谱的方法论功能[J].科学学研究,2015,33(02):242-253.[3]邓新民.自媒体:新媒体发展的最新阶段及其特点[J].探索,2006(02):134-138[4]何康杰.文摘类自媒体发展现状及趋势研究——以《蛮子文摘》为例[J].青年记者,2013(23):94-95.[5]ZhaoyongSun.InnovationofIdeologicalandPoliticalWorkinCollegesandUniversitiesUnderWeMediaEnvironment[J].InternationalJournalofEducationandTeachingResearch,2020,1(1).[6]彭正德,江桑榆.论红色基因及其在新时代的传承[J].湖南社会科学,2021(01):12-20.[7]中国网络视频用户规模达7.25亿短视频占据“C位”[J].新闻论坛,2019(03):59.[8]李勇.从碎片化视角看抖音短视频的传播特点[J].声屏世界,2020(03):113-114.[9]曹玮琦.红色基因融入大学生思想政治教育路径探索[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(04):89-90.[10]邓艳君.红色基因融入课程思政建设的三重路向[J].思想教育研究,2021(02):111-115.[11]吴夏雷.短视频平台在高校思想政治教育中的运用研究[J].传媒论坛,2021,4(08):53-54.自媒体在本世纪得到空前的发展，互联网从2G-5G不断地更新迭代，短视频自媒体借势迅速抢占市场，成为真正“杀时间”的第一利器，大学生群体受到其较大影响。此外，红色基因迫切需要新鲜血液的注入以实现长远传承，大学生自然是不二之选。本文将自媒体与红色基因传承的研究热点同时分析，得到两者的研究共同之处，利用短视频自媒体将共性加以利用，为红色基因的传承出谋划策。1.2、研究创新点目前，国内对自媒体的研究主要集中在运用研究，没有系统地研究发展过程中研究领域与主题热点的演变，本文通过在知网上筛选出相关文献，使用citespace软件，以keyword为节点对自媒体不同发展阶段进行分析，得到国内外研究“关键词”的异同。此外，基于红色基因传承的研究与自媒体发展有机结合，融入大学生思想政治教育，最后以短视频自媒体为方向研究红色基因的传承问题。1.3、研究方法本文采用的研究方法是CiteSpace，它是应用Java语言开发的一款信息可视化软件,它主要基于共引分析理论和寻径网络算法等,对特定领域文献(集合)进行计量,以探寻出学科领域演化的关键路径及其知识拐点,并通过一系列可视化图谱的绘制来形成对学科演化潜在动力机制的分析和学科发展前沿的探测[]。通过限定关键词、来源、发表年限等因素在知网中筛选出相关文献，加以格式转换，导入citespace以不同的节点进行计算，得到相关数据图谱，部分结合Excel再进行分析。2、自媒体研究的主题演变及其发展趋势2.1、自媒体研究的主题演变国内对于自媒体发展的研究，最早可追溯到2006年邓新民发表的“\t"/kns8/defaultresult/_blank"自媒体:新媒体发展的最新阶段及其特点”[]。他认为自媒体的核心是基于普通市民对于信息的自主提供与分享。同时，他提出了自媒体的进入门槛低直接导致了未来的“五越”特点，也表明了对其重视的态度。这一文献并没有直接表明自媒体的发展趋势，而是详细阐述了它的发展特点以及与新媒体之间的联系，“第五媒体”中的重要成员——手机就有显著特征“自媒体”。此外，微博自媒体的第一个表现体《蛮子文摘》，它的存在无疑为自媒体的发展探索提供了新的视角。它对微博信息的二次加工既是取其精华也是又一次的传播，为读者提供了有价值、有态度的内容，保证了信息来源的准确性[]。此外，《蛮子文摘》是首个愿意为原创微博付费的自媒体，也就是为了扩大自己的生存空间以及开发新的信息渠道，从而采取的征集广大网友投稿的手段。它表示，未来自媒体的发展一定离不开信息的二次整合，也缺不了对创新的投资。不同时代背景下，我国自媒体的发展趋势必然有出入，而在不同发展阶段中的研究热点是最能体现变化的因素。它可以快速准确地反映论文的主题和重点，它在某一个研究领域文献中出现的频次可以反映一段时间内研究者所共同关注的话题，集中了整个研究领域的热点。鉴于国内对自媒体的研究史超过15年，整体研究无法表现发展过程中的变化。因此，本文将自媒体发展过程分为了“两个阶段”——2006-2012年与2013-2021年，以此来凸显发生的变化。自媒体的概念在国际上有着统一的界定，本文在中国知网（CNKI）上设定关键词为“自媒体”，时间梯度为2006-2021年，限定文献类型为核心期刊，得到1207篇相关文献，其中第一阶段相关文献有214篇，第二阶段相关文献为993篇，导入citespace设置节点为keyword，得到自媒体在两个阶段发展过程中的热点研究（见图1和图2）。2.1.1、2006-2012年我国自媒体发展的研究热点图SEQ图\*ARABIC12006-2012年关键词共现图谱图1中以2006-2012年为限度共得到节点204个，连线375条，网络密度为0.0181，这一密度表明节点之间的关联性相对较弱。同时，统计出排名靠前的关键词频次和中心性（见表1）。从关键词的频次和中心性来看，媒体、微博、博客等是这一阶段研究者主要关注的研究热点。序号关键词频率中心性年份1自媒体700.7120062传统媒体180.2520063媒体时代180.2520104微博130.1620115新媒体90.0920066微博客90.1520087微博时代60.0520108新兴媒体50.0320099公民新闻50.05200910博客50.052007表SEQ表\*ARABIC1关键词频（前10）与中心性2.1.2、2013-2021年我国自媒体发展的研究热点图SEQ图\*ARABIC22013-2021年关键词共现图谱以2013-2021年为限度，共得到304个节点，659条连线，密度为0.0143。每一节点代表一个关键字，节点圆圈半径越大关键词出现频率越高，相互之间的关键词连线越多联系越密切，其中前10位关键词及出现频次依次为自媒体（241）、媒体时代（55）、传统媒体（37）、新媒体（28）、微博（28）、自媒体时代（26）、短视频（18）、传播（18）、思想政治教育（13）、大学生（13）。从两个阶段的数据来看，研究者所关注的关键词大同小异，研究热点前三名仍是自媒体、媒体时代和传统媒体。但是，研究热点还是发生了明显的改变，对“短视频传播和大学生思想政治教育”的研究热度进入了前十，甚至在前一阶段关键词共现图谱的节点中找不到这些关键词。这是因为后阶段出现了代表性的短视频自媒体如抖音，以及国家领导人对大学生思想政治教育的重视。抖音短视频自2016年运营至今，下载量已经突破20亿次，这样的下载量足以证明它就是名副其实的民间自媒体“大哥”，而且抖音是国际通用的短视频软件，它甚至入驻了各国的媒体，充当了政府的宣传机器，正是因为它的传播范围广泛，流量效益高，2019年个人视频流量最高者达到了235亿次，这样的数据谁不心动，这也直接导致了这一阶段研究者对短视频和传播等研究热点的热衷。大学生思想政治的得到关注是因为习近平总书记在党的十八大上提出：从理论与实践结合上系统回答了"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"这一根本问题，为新形势下高校加强大学生思想政治教育明确了重要指向，提供了基本遵循。为响应国家号召，如何利用自媒体加强对大学生的思想政治教育成为了自媒体发展路上的研究热点。2.1.3、国外自媒体发展过程中的关键词在知网中设定搜索关键词为“wemedia和self-media”，时间梯度为2006-2021年，得到期刊222篇，导入citespace，设置keyword为节点，得到关键词共现图谱（见图3）。得到210个节点，318条连线，密度为0.0145。Ideologicalandpoliticaleducation（思想政治教育23）和college（大学14）这两个关键词是除去搜索关键词外频次最高的。经过对节点的分析统计，发现与Ideologicalandpoliticaleducation相关的节点达到了35频次，与college相关的节点有23频次，远远超过了其他节点的频次。通过对文献的阅读，发现研究者的关注内容是自媒体在大学生思想教育中该怎样发挥作用[]。图SEQ图\*ARABIC32006-2021年国外关键字共现图谱2.1.4、国内外对自媒体的研究异同通过对国内外自媒体发展过程中研究热点的共现，可以得出以下结论：在不同阶段，国内自媒体发展过程中研究热点存在一定的异同，微博自媒体是国内长期的研究热点。新兴短视频自媒体取得的成绩令人惊讶，庞大的流量数据让其受到研究者高度重视。怎样在大学生的思想政治教育中发挥积极有效的作用，变成了国内外自媒体现阶段需要共同思考的难题，也左右着自媒体的发展态势。2.2、自媒体研究的发展趋势2.2.1、相关文献年发文量的变化从整体数据上看，最早对自媒体的研究发生在1996年，但是全年发文量仅1篇，到2006年年发文量才突破两位数，而在这10年中有5各年份是自媒体文献发文的空白期。2011年年发文量超过100篇，2013年年发文量突破了1000篇，2019年达到了发文量的峰值2919篇。从整体趋势上看，1996-2007年，发文量的年均增量几乎为零，2007-2020年，年发文量的增量为2466，年均增量约为190篇。依据这些数据，可以把自媒体的发展分为两个阶段：第一阶段：发展缓慢阶段。这一阶段主要是指1996-2007年，这个时期的总发文量甚至加起来都没有过半百，仅有29篇，而且期间的1997-2000年和2004年这五年的发文量甚至为零。这样的结果虽显得惨淡，但其中缘由也不要少。首先，这一阶段可以拿得出的自媒体似乎只有博客，而它还仅仅是个网站，可研究对象就被限制了。此外，这一阶段的互联网普及率低，到2007年底，我国的互联网普及率也只有16%，在这一年苹果公司推出了第一代iPhone，智能手机才开始真正走向市场，中国才开始生产第一批智能手机。再者，自媒体本身极度依赖流量，这一阶段仍处于2G时代，网络流量小，难以支撑自媒体的发展。第二阶段：快速发展阶段，2008年至今，年发文量快速增长，对自媒体的研究也逐渐趋于全面。期间，2008年4月1日中国移动通讯公司正式开启第三代移动通讯-3G，从此我国进入了3G时代，这使得网络流量相较于2G提高了3倍以上，也就是网络上上传的数据量增加了，可获得流量变多了，2013年4G开始运营，网络的快速发展为自媒体的发展奠定了基础。2009年新浪网推出新浪微博内测版，到2010年全球用户量就有7500万，紧接着在2011年腾讯推出了微信，到如今微信日活跃用户超过12亿，2016年抖音的出现，更是把自媒体推向了发展高潮。到2020年中国智能手机的普及率为69%，也使得自媒体有了传播对象。此阶段，互联网的快速发展更迭、许多自媒体平台相继涌现和智能手机的普及率大大提高都直接使得自媒体可以快速发展。图SEQ图\*ARABIC4文献发表量折线图2.2.2、发展趋势通过对自媒体发展过程中热点变化的研究，以及年发文量和相关数据的分析，可以得到自媒体的发展趋势：大学生的思想政治教育是现阶段自媒体的主要服务对象，短视频自媒体是未来自媒体的发展的主要研究方向，互联网的发展所带来的网络流量的提升很大程度上影响着自媒体的发展，第五媒体手机是自媒体传播途中的重要载体。因此，智能手机的普及率将直接决定自媒体发展，也就是智能手机的普及率越高，自媒体的发展越快。3、自媒体环境下红色基因传承对于“红色基因”，是这样理解的：它是中国共产党领导人民群众在伟大斗争实践中孕育的先进思想因子的结晶，是中国共产党优秀传统、思想路线、先进本质、精神风范的集中体现。红色基因传承的是革命精神，它是是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，它鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前。这些都表明了红色基因传承的必要，但是当代人传承意识薄弱[]。因此，为不让先驱的结晶消失在历史的长河中，激发国民的红色基因传承意识已刻不容缓。3.1、红色基因传承的研究热点以“红色基因传承”为主题，筛选出学术期刊877篇，导入citespace，节点设置为keyword，得到研究热点的关键词共现图谱。根据相关数据，利用Excel将出现频次前20的关键词及其中心性绘制成表格（见表2）。可以看出，研究者对红色基因传承的关注点主要为红色基因的传承路径、红色文化与资源、高校大学生有关红色基因的思想政治教育、以习近平总书记为首的共产党人、红色精神使命等。序号关键词频率中心性序号关键词频率中心性1红色基因7670.5111高质量发展150.042传承770.0912新时代150.013红色文化610.1413思想政治教育150.024红色资源460.1114长征精神140.035共产党人410.1315红色教育130.036习近平总书记390.1216路径130.017基因传承280.0717习近平120.028高校240.0218牢记使命120.029大学生180.0119党性教育100.0310红色旅游180.0420传承者100.00表SEQ表\*ARABIC2关键词频次（前20）及其中心性3.2、由短视频产生的“红色效应”现如今，民间自媒体以短视频自媒体发展为最，没听说抖音、快手的智能手机用户已屈指可数，这些平台上的自媒体人也数不胜数。这些自媒体人利用短视频捧红了一个个的网红打卡点，而这些红色效应的表现却混淆了传统意义上的红色基因。网络时期的红色更多的是现代潮流，拿成都的太古里来说，这是一条极具现代商业气息的街区，与国家所需传承的红色基因完全属于两种风格，但却是短视频自媒体产生红色效应的结果。这么大的自媒体平台，为什么传播的现代红色远多于我么所熟知的传统红色，也有着以下几点原因：短视频平台商业气息浓重。现在的自媒体人考虑更多的是如何实现自媒体变现，更别说民间的自媒体人，他们也不会将时间用来传播对自己相对意义不大的传统红色基因。据艾媒网数据显示，2020年短视频直播电商规模达到3.09亿，直播用户规模5.26亿，短视频用户规模7.2亿[]。由数据可以看出一半以上的短视频用户从事了直播与直播带货行业，他们利用短视频自媒体尽可能实现流量变现，使得短视频充满了商业气息。举例来说，李佳琪在5分钟卖掉销售额达535万元的15000只口红，虽然这存在极大的偶然性，但这种诱惑也促使更多的用户去从事直播行业，去带货、去获取知识付费、去获得直播打赏，这就导致了在如此庞大的用户群体里难以发现红色基因的传承者。用户群体趋于年轻化。短视频平台的主要用户群体是20-30岁的年轻人，拿抖音短视频来说，它的后台数据显示:“24岁以下的用户占比85%，95后、甚至00后才是主力达人和用户。”当代年轻人的特点主要是：爱玩、爱美、爱运动、喜欢海淘购物和热爱旅游休闲，他们的关注点自然离不开这些内容。如今最受欢迎的短视频内容大致为5类：自黑搞笑类、颜值类、特殊才艺类、情感治愈类和正能量类。这五大类短视频吸引了绝大部分的短视频用户，也满足了他们的需求。但是，这几类视频的内容超过99%是与红色基因相背离的，也就是说在短视频平台中难以接触到红色基因，也就谈不上学习与了解，更不能培养传承者。短视频本身就不利于内容传输。短视频的去中心化算法，会根据用户喜好去推荐视频内容，这虽然是平台流量更加公平，但也导致用户所获得的视频内容单一化[]。此外，在短视频平台，视频的播放量＞点赞量＞评论量，用户的粉丝数量远非关注量能比，这就说明大部分的点赞用户都没有对视频发布者进行关注，这也导致刷过后就煤油了记录，错失了长期观注同一发布者的视频信息，导致用户所接收的内容碎片化。再者，短视频的视频内容播放时间短，难以阐述详细内容。针对视频的不同时长，为寻求相关数据，通过在各类短视频平台无差别刷视频共1000次，对四种时长（15秒以下、15秒-1分钟、1-5分钟和5分钟以上）的短视频出现次数进行统计，利用Excel制作出各时长的短视频比例（见图5）。15秒以下短视频出现了586次，占比为58.6%，而一分钟以上的短视频出现次数为168次，占比16.8%，不足15秒以下视频出现比例的1/3，短视频的短在视频时长中被体现的淋漓尽致。目前，大部分的短视频平台设置的初始可录制时长大都很短，无论是微博的15秒，还是快手的57秒，都没有超过一分钟的界限。尽管各短视频平台不断加长可播放视频时长，但相应的获取门槛也会提高。例如，抖音用户升级为1分钟视频对粉丝数量有严格要求，数量必须大于10000。这给本就不太受用户群体欢迎的红色文化题材的传播雪上加霜，15秒的视频无法阐述红色基因的详细内涵，粉丝数量又不支持升级制作长视频，自然导致了红色基因的传承视频很少出现在短视频平台之中。图SEQ图\*ARABIC5不同时长短视频的出现次数总而言之，短视频平台有着浓厚的商业气息，极大的诱惑为现代红色效应的产生提供了基础，但同时也限制了红色基因题材内容的传播；用户群体的年轻化，使得短视频的内容大部分都迎合了年轻了的喜好，显然“红色基因”并不具备如此吸引力；短视频的短让红色基因的内容无法详细阐述，视频时长的升级门槛使传承者用户难以跨越。这些都是如今短视频平台传统红色出现的频次远低于现代红色效应的原因，这是当代人所要解决的问题，只有这样才能实现红色基因在短视频平台中的传承。3.3、“红色效应”与红色基因传承红色基因需要传承者的继承与发扬，短视频自媒体产生的现代红色效应也是红色基因迫切需要的环境。红色基因的年龄明显大于短视频的年龄，高龄的它急需新鲜血液的注入，短视频年轻化的用户群体恰恰是一个很好的选择，这也是它走入公众视野的良好媒介。短视频平台的庞大流量，可以加大红色基因的曝光度；短视频的年轻化用户群体，会给红色基因提供新鲜血液，培养新一代的传承者；短视频的快节奏符合当代人的生活节奏，会让更多的人在空闲时间接触并了解红色基因。《中国美好生活大调查》数据显示，2020年中国人每天多了24分钟休闲时间，有大约38%的人在在休闲时间里刷手机，刷的最多的就是短视频。早在2018年下半年，综合视频应用日均使用时长已经被短视频应用赶超，网络视听应用领域之首被短视频应用所取代。截至2020年6月，短视频以人均单日110分钟的使用时长超越了即时通讯（比如微信、QQ等），用户“杀”时间的第一利器已名副其实。这令人惊叹的数据，展现了短视频雄厚的实力与可期的未来，红色基因的传承从来不缺乏宣传题材，缺少的是传播平台，短视频与红色基因的融合能对后者进行广泛有效的传播，进而使更多的人了解红色基因，让革命精神的结晶得以延续传承。4、自媒体环境下红色基因传承的对策研究习近平总书记说过：要让红色基因代代相传。红色基因的内涵丰富，有内容说有内容写，但传承任务依然艰巨。过于安逸和平的生活，让当代人再难亲眼看见革命年代的艰辛，更多的人只知道什么是红色基因，却不知道它代表了什么，不知道了解它有何意义，甚至不感兴趣，高龄的红色基因与年轻人的思维脱轨，它难以吸引年轻人的注意力。如何传播红色基因，为其注入新鲜血液是其传承的当务之急。短视频自媒体在短短几年内打下如此江山，创造出许多令人惊叹的数据，成功“截杀”了现代人的时间。庞大的网络流量、年轻化的用户群体、日110分钟的使用时长，这是红色基因传承迫切所追求的。因此，有效结合短视频自媒体会给红色基因的传承提供良好环境。4.1、结合自媒体研究热点——大学生思想政治教育思想政治教育贯穿了大学生的成长全过程，是大学生树立正确三观的关键。红色基因丰富多样的题材，可以为大学生的思想政治教育增添内容，发扬革命先辈的艰苦奋斗精神，培育大学生的社会责任感，提升整体素质，将人生理想融入中华民族的伟大复兴梦之中[]。红色基因能给大学生的思想政治教育添一笔风采，但如何有效开展红色基因思想政治教育，培养传承者才是关键。4.1.1、自媒体发展与红色基因传承的关键词共性分析首先，利用citespace得到自媒体发展与红色基因传承的关键词共现图谱，再以时间线为视角得到两者的多个聚类关键词及其时区图谱（见图6和图7）。可以发现，自媒体发展研究关键词聚类“#1自媒体”中高校、思想政治教育与红色基因传承研究关键词聚类“#0传承”中思想政治教育大学生和“#1红色基因”中高校、传承红色基因课程思政相吻合。因此，两者研究的共同关键词为“高校大学生思想政治教育”，红色基因传承也离不开高校大学生思想政治教育对自媒体的利用。图SEQ图\*ARABIC6自媒体发展关键词时区图谱图SEQ图\*ARABIC7红色基因传承关键词时区图谱4.1.2、增强大学生对红色基因的认同感当代大学生接触到的红色基因是浅显的概念而非内涵，他们不了解革命先辈究竟处在怎样的历史时期，难以引起情感共鸣。因此，将红色基因植入大学生的思维中是必要的。可以通过邀请有代表性的老红军和老战士走进校园为大学生作红色基因专题报告，面对面进行宣讲交流，讲授他们的亲身经历，增强红色文化的感染力，走进大学生的内心世界。此外，有规律地组织大学生参观红色革命圣地，以现场教学的方式营造出一个情景交融的环境，让大学生直接零距离触摸红色革命、感触红色基因，在潜移默化中增强大学生对红色基因的认同感，进而接受传承红色基因的思想政治教育。4.1.3、融入大学生思想政治教育[]大学生的日常生活相较于高中，不再是紧张和压力，更多的是自由与休闲，他们有更多的时间去支配，但这些时间大都被短视频所“截杀”。刷一段15秒左右的短视频很简单，看一本书往往很难长久坚持，是当下很多大学生的共同感受。既然大学生愿意将时间留在短视频上，如何有效将红色基因植入他们的视界，以提升思想政治境界，培育红色基因的传承者，有四种方式：深入学生课程、合理利用短视频自媒体、积极开展红色打卡活动和加强网络视频监督。深入学生课程。大学生的课程形形色色，除去各专业学生的专业课，更需要被关注的是公共课和选修课。公共课是所有学生都必修的课程，最熟悉的莫过于中国近代史与毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论，这两门公共课广泛存在于各大高校，它们的主要内容就是红色基因。为何强有力的教材支撑依然不能让大学生对红色基因形成深刻印象，主要原因是：这类课程相对于专业课要“水”得多。公共课的教室很大，但很少看到座无虚席，坐在教室里的学生也大都在玩手机或忙其他的，授课老师不会过分关注，他们一致也认为这类课程不会挂科。因此，加强红色基因的思想政治教育课程需要提高大学生的参与度。首先，各学院要注重学生思想政治的培养，将此类课程的成绩纳入综合素质测评中，增强学生对课程的重视程度，在每次公共课开始之前，统计没有去上课的同学名单，课后让逃课学生提交原因报告并进行面谈，解释红色基因是先辈们留下的宝贵经验，是需要青年人传承的文化，是提升自身思想境界的良药。再者，授课老师应重视学生的课堂参与度，使用授课软件（如学习通）随机抽取学生进行随堂提问，既增加了师生交流，又能从学生的回答中得到理解深度的反馈，进行适当补充，增强学生的理解。此外，学校适当增加课程的考核难度，定量抽取学生的测试数据，对其质量进行严格检阅，削减学生的侥幸心理，将大学生培养为合格的红色基因的传承者。合理利用短视频自媒体。大学生是短视频用户的主要群体，每天用来刷视频的时间超过了平均的110分钟，由此可见短视频对大学生有着“致命”的吸引。同样的内容，视频会比文字更容易形成记忆。因此，将红色基因内容制作成短视频引进课堂，既可以满足学生刷视频的喜好，又传播了红色基因。校方可以选取具有代表性的红色基因（如：长征精神与五四爱国精神等）与短视频平台上知名度高、表达能力强、语言有亲和感染力的网红进行合作，将制作出的短视频在授课过程中播放，以“微电影”“微短片”“微故事”等多种方式进行现代化技术展现，刺激大学生的视觉与听觉，既可以让大学生形成深层次的记忆又可以展现红色基因文化的独特魅力。组织建立“红色拍客队伍”，充分利用红色资源，记录生活中的红色故事，拍摄红色短片，让大学生浸染在红色文化中，缅怀革命先烈的艰辛与伟大，激发传承红色基因的责任感与使命感。积极开展红色打卡活动。针对大学生高频使用的社交软件——微信，建设校园红色基因公共号，号召学生给予关注，并定期推送传统红色文化的文案和短片，传播红色知识；引进参与度高的平台活动，例如：青年大学习、四史答题活动、党史教育等，统计学生的打卡情况，并制定相应的奖惩机制；定期开设红色专题讲座，从专业的角度讲授红色故事，加速养成大学生有规律地学习红色基因的良好习惯，营造红色熏陶氛围，向大学生的生活中添加一抹红色。加强网络视频监督。在互联网高密度覆盖的时代，对大学生的学习进行网络监督是必要的。首先，对于线上短视频课程的参与度进行网络监督，统计学生登陆次数于在线学习时长，保证课程的质量效果，提升学生的自律性，避免拉到底直接过的现象；再者，时刻关注学生在线上提出的问题，及时给予回答，定期发布视频内容讨论，加强师生交流；此外，维护学生网络安全，减少视频浏览过程中的弹窗广告，剔除不健康内容，保证红色思想政治教育的安全传播。4.2、深度利用短视频的红色效应——精装宣传据抖音后台数据中心发布，三年时间它成就了189名上亿富豪，11653名千万富翁，若干名百万土豪，数不胜数的网红，豪华的数字阵容证明了短视频自媒体中存在无限的机遇，它内容丰富，接受度高；制作简易，传播度广；受众面广，交互性强[]。恰逢红色文化传承的关键时期，进军短视频自媒体寻求机遇是明智之举。因此，高效运用自媒体短视频是红色基因传承的关键，具体措施有：开设短视频红色专栏、避免同质化和与现代科技融合。4.2.1、开设短视频红色专栏俗话说：“酒香不怕巷子深，是金子总会发光”，这是建立在存在伯乐的前提下，这无疑限制了千里马的发展空间，看不见未来。这是因为，好的产品从不为人知到众所周知，经历的是包装和宣传。红色基因是国民公认的文化瑰宝，却依然面临传承的危机，这是因为真正了解它的人群太少了，达不到耳熟能详的效果，它缺少的就是精装宣传和广告传播。红色基因最佳宣传大使是习近平总书记，他说过：要让红色基因代代相传，融入民族血脉之中。国家领导人的倡导是指示标，是红色文化的广告代言，表明了方向的正确。有此前提，短视频平台的精细包装是有的放矢。寻找知名度与口碑并存的网红为红色文化宣传，推出各系列短片，开设主题专栏，就像易中天教授讲三国那样，突出内容、讲述经典、引起共鸣。利用真实的红色历史，通过短视频讲好红色故事，烘托主线人物情感，传承革命时代精神。以抗日战争为例，十四年时间线太长，一一讲述费时费力不讨好，以特殊事件为线