活动12 设计毕业纪念册教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

活动12设计毕业纪念册教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）教学课题课时备课时间授课时间设计思路本课以《劳动实践指导手册》为基础，结合六年级学生实际，设计“活动12设计毕业纪念册”课程。通过引导学生参与设计毕业纪念册的过程，锻炼学生的动手能力、审美能力和团队合作精神。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，提高学生的劳动素养。核心素养目标1.培养学生审美意识，提升艺术创造力。

2.增强学生动手实践能力，提高劳动技能。

3.培养团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

4.增强文化自信，传承和弘扬学校文化。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧，如剪纸、粘贴等，对设计有一定的认识。

2.学生对设计毕业纪念册表现出浓厚兴趣，具备一定的审美能力，但动手实践能力和团队合作经验相对不足。

3.学生学习风格各异，部分学生擅长动手操作，部分学生则更擅长创意构思。在合作学习中，需要引导学生发挥各自优势，共同完成任务。

4.学生可能遇到的困难包括：设计思路不够清晰，材料选择不当，团队合作中沟通不畅等。针对这些问题，教师需引导学生进行反思，提高解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解设计理念和方法，引导学生理解毕业纪念册的意义。

2.讨论法：分组讨论设计思路，激发学生创意，培养团队合作能力。

3.实验法：通过实践操作，让学生亲身体验设计过程，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀毕业纪念册案例，拓宽学生视野。

2.实物演示：展示设计工具和材料，让学生直观了解设计流程。

3.在线资源：利用网络资源，提供设计素材和参考资料，丰富教学内容。教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于设计原则和布局设计的资料。

设计预习问题：围绕“毕业纪念册设计”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的纪念册主题？”“如何布局内容以展现个性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习笔记和问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解设计原则和布局设计。例如，阅读关于色彩搭配和排版技巧的资料。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何将个人特色融入纪念册设计。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作一份个人设计理念的思维导图。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示历年优秀毕业纪念册案例，引出“毕业纪念册设计”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解设计原则、布局设计、色彩搭配等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何通过色彩对比来突出主题。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握设计技能。例如，小组合作设计一个纪念册封面。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验设计知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，讨论如何平衡纪念册的实用性和美观性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“毕业纪念册设计”课题，布置设计一个纪念册封面的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与设计相关的拓展资源（如设计软件教程、设计论坛等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出设计中的不足并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固设计技能。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的设计实践和学习。

反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，分析自己在设计过程中遇到的问题和解决方法。知识点梳理1.设计原则

-主题鲜明：毕业纪念册应围绕毕业主题进行设计，体现学生的成长历程和毕业情感。

-简洁大方：设计应简洁明了，避免过于繁复，保持大方美观。

-创意独特：在设计过程中，注重创意和个性，展现学生的独特魅力。

-实用性强：毕业纪念册应具备实用性，便于携带和保存。

2.设计元素

-封面设计：封面是毕业纪念册的第一印象，设计时应突出主题，体现个性。

-封底设计：封底可以留白，或设计一些简短的寄语或感谢语。

-内页设计：内页设计包括文字内容、图片、排版等，要求布局合理，美观大方。

-纪念册尺寸：根据实际情况选择合适的纪念册尺寸，便于携带和保存。

3.设计内容

-个人照片：包括学生个人照片，展现学生风采。

-成长历程：记录学生在校期间的成长历程，包括学习、生活、活动等。

-感恩寄语：邀请教师、同学、家人等写一段寄语，表达感激之情。

-联系方式：提供学生的联系方式，方便日后联系。

4.设计技巧

-色彩搭配：合理搭配色彩，突出主题，增强视觉效果。

-图文排版：合理排版文字和图片，使页面布局美观大方。

-设计软件：熟练使用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行设计。

-创意表达：发挥创意，运用独特的设计手法，展现个性。

5.设计注意事项

-材料选择：选择环保、耐用、美观的材料，确保纪念册质量。

-打印质量：确保打印质量，避免模糊、褪色等问题。

-设计时间：提前规划设计时间，确保按时完成设计任务。

-沟通协作：与同学、老师、家长等进行沟通协作，共同完成设计。

6.毕业纪念册的作用

-留存美好回忆：记录学生在校期间的点点滴滴，留下珍贵回忆。

-表达感激之情：通过寄语、照片等形式，表达对教师、同学、家人的感激之情。

-传承校园文化：体现校园特色，传承校园文化。

-展示个人才华：通过设计，展示学生的审美情趣和创造力。

7.设计评价标准

-设计理念：主题鲜明、简洁大方、创意独特。

-设计元素：封面、内页、排版等元素搭配合理。

-设计内容：内容丰富、真实、感人。

-实用性：便于携带、保存，质量优良。

-沟通协作：与同学、老师、家长等进行有效沟通协作。板书设计①设计原则

-主题鲜明

-简洁大方

-创意独特

-实用性强

②设计元素

-封面设计

-封底设计

-内页设计

-尺寸选择

③设计内容

-个人照片

-成长历程

-感恩寄语

-联系方式

④设计技巧

-色彩搭配

-图文排版

-设计软件

-创意表达

⑤设计注意事项

-材料选择

-打印质量

-设计时间

-沟通协作

⑥毕业纪念册的作用

-留存美好回忆

-表达感激之情

-传承校园文化

-展示个人才华

⑦设计评价标准

-设计理念

-设计元素

-设计内容

-实用性

-沟通协作教学反思与总结今天的“设计毕业纪念册”课程，我觉得挺有收获的。首先，我觉得学生在设计过程中表现出了很高的热情和创造力。他们对于如何将个人特色融入纪念册的设计中，提出了很多有创意的想法，这让我很欣慰。

在教学方法上，我尝试了分组讨论和实验法，让学生在小组合作中学习。我发现，这种方法不仅能激发学生的兴趣，还能培养他们的团队合作能力。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生在讨论时不太积极，这可能是因为他们对设计不太熟悉，或者缺乏自信。

在技能方面，学生们的动手能力有了明显提升。他们学会了如何使用设计软件，如何搭配色彩，如何排版。但是，我也注意到，有些学生在实际操作中遇到了困难，比如不知道如何将创意转化为具体的设计方案。

情感态度方面，学生们在完成纪念册设计的过程中，感受到了毕业的喜悦和对未来的期待。他们通过设计表达了对同学、老师的感激之情，这让我感到非常温暖。