小学双减工作领导小组职责分工

为深入贯彻落实国家“双减”政策要求，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面提升学校教育教学质量，促进学生全面健康成长，特成立本校“双减”工作领导小组，并明确如下职责分工。一、领导小组组成与主要职责组长：校长*职责：全面负责学校“双减”工作的统筹规划、整体部署和决策领导。审定学校“双减”工作实施方案、重要制度及保障措施；定期召开领导小组会议，听取工作汇报，研究解决工作推进中的重大问题；对各部门“双减”工作落实情况进行督导检查，确保各项政策要求落地见效；代表学校与上级主管部门、社区及家长委员会进行沟通协调。副组长：分管教学副校长、分管德育副校长、总务主任（或后勤副校长）*分管教学副校长（常务副组长）：协助组长负责“双减”日常工作的组织、协调与推进。具体分管作业管理、课堂教学改革、课后服务、教师队伍建设等核心业务工作；牵头制定相关实施细则和评价标准；指导教务处、教科室等部门开展专题研究和实践探索；督促教学线各项“双减”措施的细化落实与质量提升。*分管德育副校长：协助组长负责“双减”工作中涉及学生全面发展、家校社协同育人体系构建等工作。具体分管学生行为习惯养成、心理健康教育、体育美育劳动教育、家校沟通机制建设、校外培训宣传引导与风险防范等；指导德育处、少先队等部门开展相关活动；关注“双减”背景下学生思想动态和综合素质发展。*总务主任（或后勤副校长）：协助组长负责“双减”工作的后勤保障与安全管理。具体分管课后服务期间的场地设施、物资供应、餐饮保障、安全保卫等工作；确保各项活动安全有序进行；协调解决后勤服务中的实际困难。二、各成员部门职责（一）教务处*牵头部门：在分管教学副校长领导下，具体负责“双减”政策在教学领域的贯彻落实。*核心职责：*作业管理：制定并落实学校作业管理办法，指导学科教师科学设计、布置、批改和讲评作业，严格控制作业总量和时长，提升作业设计质量和针对性。*课堂教学：深化课堂教学改革，积极推广高效课堂模式，指导教师优化教学设计，提高课堂教学效率和质量，确保学生在校内学足学好。*课后服务：负责课后服务的整体规划、课程设置、师资调配、组织实施与质量监控。开发多样化课后服务项目，满足学生不同需求。*教学评价：完善基于“双减”要求的教学评价体系，注重过程性评价和综合素质评价，引导教师遵循教育规律和学生成长规律。*课程管理：严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程，确保学生全面发展。（二）德育处（或学生处）*职责：在分管德育副校长领导下，负责“双减”工作中涉及学生发展与家校社协同的相关工作。*核心职责：*学生发展指导：加强学生学习习惯、时间管理能力的培养，关注学生心理健康，开展适应性教育和生涯启蒙教育。*家校社协同：建立健全家校沟通机制，通过家长会、家长学校、家访等多种形式，向家长宣传“双减”政策，引导家长树立科学育儿观念，形成家校育人合力。协调社区资源，拓展学生实践活动空间。*学生活动组织：组织开展丰富多彩的校园文化活动、体育艺术活动和社会实践活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。*行为规范教育：加强学生日常行为规范养成教育，引导学生合理安排课余时间，远离违规校外培训。（三）总务处（或后勤保障部）*职责：在分管后勤副校长（或总务主任）领导下，为“双减”工作提供坚实的后勤保障与安全支持。*核心职责：*物资保障：负责课后服务所需教学用品、活动器材、场地设施的采购、维护与管理，确保满足课后服务多样化需求。*安全保障：加强校园安全管理，特别是课后服务期间的校园巡查、食品安全、消防安全、交通安全等，制定应急预案，杜绝安全事故发生。*环境优化：优化校园环境，为学生提供舒适、安全、和谐的学习和活动场所。*后勤服务：做好课后服务期间的餐饮、保洁等后勤服务工作，保障师生在校期间的基本生活需求。（四）教科室（或科研部门）*职责：在分管教学副校长指导下，为“双减”工作提供专业研究支持和教师培训服务。*核心职责：*教学研究：组织开展“双减”背景下的课堂教学策略、作业设计与评价、课后服务模式等专题研究，推广优秀教学经验和成果。*教师培训：制定教师专业发展计划，组织开展与“双减”政策相关的师德师风、教育教学能力提升培训，提升教师实施“双减”的专业素养。*课程开发：协助教务处开发具有学校特色的课后服务课程资源。*数据分析：参与“双减”工作相关数据的收集、分析与反馈，为学校决策提供依据。（五）年级组长与教研组长*年级组长：负责本年级“双减”工作的具体落实、信息传达、问题反馈与组内协调。组织本年级教师学习“双减”政策，督促教师严格执行作业管理规定，协调班主任与科任教师之间的作业统筹，关注本年级学生在“双减”后的学习状态和适应情况。*教研组长：负责本学科“双减”工作的专业引领和质量把控。组织本组教师研究课程标准，优化教学设计，探索高效课堂；指导教师科学设计分层、弹性、个性化作业，提升作业质量；开展集体备课和教学研讨，解决“双减”背景下的学科教学难题。三、领导小组办公室职责领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由教务主任兼任办公室主任，配备专职或兼职干事。*职责：负责“双减”工作的日常事务处理。具体包括：文件资料的收发、整理、归档；会议的组织、记录与纪要撰写；工作信息的收集、汇总、上报与宣传；协调各部门之间的工作衔接；对领导小组决策事项的督办落实；负责与上级“双减”工作专班的日常联络。四、工作要求1.提高认识，落实责任：各成员及相关部门要深刻认识“双减”工作的重大意义，将其作为当前和今后一个时期学校工作的重中之重，严格按照职责分工，切实履行好各自职责。2.协同配合，形成合力：“双减”工作是一项系统工程，各部门要树立全局观念，加强沟通，密切协作，形成齐抓共管的工作格局，避免各自为政。3.细化方案，注重实效：各部门要根据本职责分工，结合实际制定具体的工作实施方案和配套措施，明确时间表、路线图和责任人，确保各项工作落到实处，取得实效。4.加强督查，及时反馈：领导小组将定期对各部门工作开展情况进行督查，对