2026秋人教部编版九年级语文上册同步测试题：名著导读《世说新语》

2026秋人教部编版九年级语文上册同步测试题：名著导读《世说新语》同学们，《世说新语》这部魏晋南北朝时期的文言志人小说集，以其言简意赅的语言、生动鲜活的人物形象，为我们打开了一扇窥探魏晋风度的窗口。它不仅是文学的瑰宝，更是了解那个时代社会风貌与士人精神的重要文献。本次同步测试旨在检验大家对这部名著的阅读积累、理解深度以及初步的鉴赏能力。希望同学们认真审题，仔细作答，展现出你们对《世说新语》的独特感悟。一、文学常识积累与运用(共20分)1.《世说新语》是我国古代一部著名的笔记体小说集，其编撰者是南朝宋临川王刘义庆（人名）。这部书主要记载了东汉末年至东晋（时期）士大夫的言谈、逸事，生动反映了当时的社会风气，尤其是所谓的“魏晋风度”。（每空2分，共8分）2.下列关于《世说新语》的说法，不正确的一项是（）（3分）A.《世说新语》语言精炼含蓄，隽永传神，往往用寥寥数语就能勾勒出人物的性格特征。B.《世说新语》按照内容分为德行、言语、政事、文学、方正等三十六门，这种分类方式有助于读者理解不同主题的故事。C.《世说新语》中的故事多为真人真事，具有很高的史料价值，同时其文学性也极强。D.《世说新语》是由刘义庆独立创作完成的，书中展现了他个人对社会人生的独特见解。3.请根据你的阅读积累，写出《世说新语》中与下列描述相符的人物或故事。（任选两题作答，4分）（1）他七岁便能咏雪，以“柳絮因风起”比喻雪花，才情受到叔父赞赏。人物：__________（2）他与友人相约出行，友人失约迟到还对子骂父，他据理力争，维护了父亲和自己的尊严。故事核心人物：__________（3）他在寒冷的雪夜拜访友人，临门而返，只因“乘兴而行，兴尽而返”，不求见访之人。故事：《__________》4.《世说新语》中有许多成语典故至今仍被广泛使用，请写出两个你从书中积累的成语，并解释其现在的常用含义。（5分）成语一：__________含义：____________________________________成语二：__________含义：____________________________________二、阅读理解与分析(共40分)阅读下面《世说新语》中的两个片段，完成5-9题。（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）5.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）与儿女讲论文义__________（2）俄而雪骤__________（3）撒盐空中差可拟__________（4）未若柳絮因风起__________6.“公大笑乐”，你认为谢太傅为何而笑？“乐”的是什么？（4分）7.请你对“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”这两个比喻进行赏析，说说它们各自的妙处。你更欣赏哪一个？为什么？（6分）（二）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）8.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）陈太丘与友期行__________（2）太丘舍去__________（3）尊君在不__________（4）下车引之__________9.面对友人的无礼指责，元方是如何反驳的？他的反驳有何特点？（6分）10.友人“惭，下车引之”，元方却“入门不顾”。你如何评价元方的这种行为？请结合文本内容和你的理解谈谈看法。（6分）11.这两则故事都选自《世说新语》的《言语》篇，请结合所选内容，说说《言语》篇主要收录的是哪一类故事？体现了魏晋士人怎样的特点？（10分）三、拓展探究与感悟(共20分)12.《世说新语》塑造了一系列个性鲜明的人物形象，如聪慧机敏的儿童、品行高洁的名士、放达不羁的文人等。请选择一位你印象最为深刻的人物，结合其具体言行事迹，分析其性格特点，并谈谈你从他（她）身上得到了哪些启示。（10分）13.“魏晋风度”是《世说新语》中展现的重要文化现象，通常包括任诞、清高、率真、追求雅趣等特质。请结合你阅读过的《世说新语》中的具体故事（不限于课本所学），谈谈你对“魏晋风度”某一方面的理解和看法。（10分）参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）一、文学常识积累与运用(共20分)1.刘义庆，笔记体小说（或志人小说），东汉末年到东晋时期，魏晋风度。（每空2分，共8分）2.D（刘义庆组织门客编撰，非独立创作，书中多为当时名士言行的记录与传闻。）（3分）3.（1）谢道韫（谢无奕女）（2）陈元方（陈纪）（3）《王子猷雪夜访戴》（每空2分，任选两题，共4分）4.示例：成语一：望梅止渴含义：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。成语二：管中窥豹含义：从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分，指所见不全面或略有所得。成语三：卿卿我我含义：形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。成语四：难兄难弟含义：原意比喻兄弟都非常好，难分高下。今多反用，讥讽两人同样坏。（写出两个成语，每个成语1分，解释准确2分，共5分。若解释与原意有出入，但符合现代常用义也可酌情给分。）二、阅读理解与分析(共40分)5.（1）儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。（2）骤：急。（3）差：大体。（4）因：趁、乘。（每词1分，共4分）6.谢太傅的“笑”，既有对兄子胡儿比喻的认可与善意调侃，更有对兄女谢道韫精妙比喻的欣赏与赞叹。“乐”的是孩子们的聪慧机敏，乐的是家庭聚会的融洽温馨，也乐在自己教学的成功与晚辈的出色表现。（4分，意思对即可）7.“撒盐空中差可拟”：好处是形似，雪的颜色和下落之态与盐比较接近。（2分）“未若柳絮因风起”：好处是神似，不仅写出了雪花轻盈洁白的特点，更赋予了雪花动态的美感，如柳絮般随风飘舞，富有诗意和想象空间，意境更优美。（2分）更欣赏哪一个，言之有理即可。如欣赏后者，可强调其意境和风韵；如欣赏前者，可强调其直观和真切。（2分）8.（1）期：约定。（2）舍：舍弃，丢下。（3）不：同“否”。（4）引：拉，牵拉。（每词1分，共4分）9.元方反驳的理由是：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”（2分）特点：①条理清晰，逻辑性强：先指出友人失约（无信），再指出友人当众骂父（无礼），从“信”和“礼”两个方面进行反驳。②言辞犀利，一针见血：直接点明友人的错误实质。③不卑不亢，维护尊严：面对长辈的无礼，敢于据理力争。（4分，答出两点即可）10.评价可从正反两方面或某一角度言之成理即可。示例一：元方的行为不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方年仅七岁，能够指出友人的错误，维护父亲的尊严，已属不易，“入门不顾”更显其刚正不阿、率真正直的性格。示例二：元方的行为略显不妥。友人已经认错并“下车引之”，表示了歉意，元方应该表现出一定的宽容，“入门不顾”显得有些失礼，不符合“礼”的精神，毕竟友人是父亲的朋友，是长辈。（观点明确2分，理由充分，能结合文本4分，共6分）11.《言语》篇主要收录的是人物在应对答问、品题论难或日常交谈中展现出的机智善辩、言辞巧妙的故事。（4分）体现了魏晋士人：①重视语言的艺术和智慧，追求言谈的机锋与雅致；②注重个人才情的展现；③在日常小事中体现出的学识、修养和风度；④善于抓住事物特征，进行精准生动的描述或评论。（6分，答出三点即可）三、拓展探究与感悟(共20分)12.（10分）（人物选择明确2分，结合具体事迹3分，性格特点分析准确3分，启示深刻2分。）示例：我印象最深的是王戎。《王戎识李》中记载他七岁时和伙伴们玩耍，看到路边李树果实累累，其他孩子都去摘，只有他不动，说“树在道边而多子，此必苦李”，结果果然如此。这体现了王戎自幼聪慧，善于观察，勤于思考，能透过现象看本质的性格特点。启示我们：生活中要善于观察，多动脑筋，不能盲目跟从他人。13.（10分）（“魏晋风度”某一方面理解准确，如任诞、雅量、清谈、品鉴人物等，2分；结合具体故事3分；分析故事如何体现该特质3分；看法独到或深刻，能联系现实或个人感悟2分。）示例：我对“魏晋风度”中的“雅量”印象深刻。《雅量》篇中记载了许多名士面对突发事件或个人荣辱时表现出的从容镇定。如谢安与人围棋，收到淝水之战大捷的消息，“看书竟，默然无言，徐向局”，直到客人问起才轻描淡写地说“小儿辈大破贼”，其内心的喜悦与表面的平静形成对比，展现了非凡的定力和涵养。这种“雅量