海南省2026年中考生物真题试题

海南省2026年初中学业水平考试生物模拟试题：基于核心素养的导向与实践海南省2026年初中学业水平考试生物（考试时间：与地理合卷共120分钟，生物单独计分100分）注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。3.所有答案请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。---一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统2.下列关于植物细胞与动物细胞结构区别的叙述，错误的是（）A.植物细胞有细胞壁，动物细胞没有B.植物细胞有叶绿体，动物细胞没有C.植物细胞有液泡，动物细胞没有D.植物细胞有细胞核，动物细胞没有3.绿色植物通过光合作用制造有机物，其主要场所是细胞中的（）A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞膜4.人体消化系统中，能够初步消化蛋白质的器官是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠5.血液在血管中循环流动，其中负责运输氧气和部分二氧化碳的血细胞是（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆6.神经系统结构和功能的基本单位是（）A.神经纤维B.神经末梢C.神经元D.神经中枢7.下列属于特异性免疫的是（）A.皮肤的屏障作用B.吞噬细胞的吞噬作用C.溶菌酶的杀菌作用D.接种疫苗预防某种传染病8.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，正确的是（）A.染色体由DNA和基因组成B.基因是有遗传效应的DNA片段C.一条染色体上只有一个基因D.DNA上所有片段都能控制生物性状9.生物进化的总体趋势是（）A.从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生B.从复杂到简单、从低等到高等、从水生到陆生C.从简单到复杂、从高等到低等、从陆生到水生D.从复杂到简单、从高等到低等、从陆生到水生10.生态系统中，能量流动的特点是（）A.循环流动，逐级递增B.单向流动，逐级递减C.循环流动，逐级递减D.单向流动，逐级递增11.下列属于生物适应环境的实例是（）A.大树底下好乘凉B.千里之堤，溃于蚁穴C.仙人掌的叶特化为刺D.蚯蚓能疏松土壤12.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加的液体和染色用的液体分别是（）A.清水、碘液B.生理盐水、碘液C.清水、酒精D.生理盐水、酒精13.下列关于人体呼吸的叙述，正确的是（）A.吸气时，膈肌收缩，胸廓容积缩小B.呼气时，膈肌舒张，胸廓容积扩大C.肺泡内氧气浓度高于血液中氧气浓度，氧气扩散进入血液D.肺泡内二氧化碳浓度高于血液中二氧化碳浓度，二氧化碳扩散进入肺泡14.下列关于人体激素调节的叙述，错误的是（）A.激素由内分泌腺分泌，通过血液循环运输B.胰岛素分泌不足会导致糖尿病C.幼年时期生长激素分泌过多会患呆小症D.甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育15.下列属于有性生殖的是（）A.马铃薯块茎繁殖B.月季扦插繁殖C.酵母菌出芽生殖D.小麦种子繁殖16.下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C.引进外来物种一定能丰富当地生物多样性D.保护生物多样性需要全人类的共同努力17.下列关于光合作用和呼吸作用的关系，说法正确的是（）A.光合作用和呼吸作用相互依存，相互对立B.光合作用在白天进行，呼吸作用在夜晚进行C.光合作用的产物是呼吸作用的原料D.光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体18.人体形成尿液的器官是（）A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道19.下列关于动物行为的叙述，错误的是（）A.先天性行为是动物生来就有的B.学习行为是动物通过生活经验和学习获得的C.动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂D.动物的行为都是由遗传物质决定的20.下列关于细菌和真菌的叙述，正确的是（）A.细菌和真菌都有成形的细胞核B.细菌靠分裂生殖，真菌靠孢子生殖C.细菌都是有害的，真菌都是有益的D.细菌和真菌都能进行光合作用制造有机物21.下列关于人体运动的叙述，错误的是（）A.运动系统由骨、关节和肌肉组成B.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵动骨绕关节活动C.屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D.运动需要多个系统的协调配合22.下列关于传染病的叙述，正确的是（）A.传染病都由病原体引起B.传染病都能通过空气传播C.传染病都有传染性和流行性D.只要控制传染源就能预防传染病23.下列关于染色体、DNA和基因在亲子代间传递的叙述，正确的是（）A.子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方B.子代体细胞中的DNA，全部来自父方C.子代体细胞中的基因，全部来自母方D.染色体是主要的遗传物质24.下列属于可遗传变异的是（）A.晒黑的皮肤B.用眼不当导致的近视C.手术后形成的双眼皮D.基因突变引起的白化病25.下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A.生产者都是绿色植物B.消费者都是动物C.分解者都是细菌和真菌D.非生物部分包括阳光、空气、水等26.下列关于实验操作的叙述，正确的是（）A.用显微镜观察时，先用高倍镜观察B.制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加清水C.观察小鱼尾鳍内血液流动时，选择尾鳍色素少的小鱼D.探究种子萌发的环境条件时，所有变量都应相同27.下列关于人体血液循环的叙述，正确的是（）A.体循环和肺循环是同时进行的B.体循环的起点是右心室C.肺循环的终点是左心房D.动脉血中氧气含量高，颜色暗红28.下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A.蒸腾作用主要通过叶片进行B.蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收和运输C.蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水D.蒸腾作用会散失大量水分，对植物不利29.下列关于生物技术的叙述，错误的是（）A.克隆技术属于无性生殖B.转基因技术可以定向改造生物性状C.发酵技术可以用于制作酸奶、泡菜等D.利用组织培养技术可以培育无病毒植株30.为了探究“光对鼠妇生活的影响”，某同学设计了如下实验方案，其中不合理的是（）A.实验装置分为阴暗和明亮两部分B.实验变量是光照C.放入1只鼠妇进行实验D.实验重复多次，取平均值---二、非选择题（本大题共5小题，共40分）31.（8分）下图是植物细胞结构模式图，请据图回答：（[此处应有植物细胞结构图，标注：1.细胞壁，2.细胞膜，3.叶绿体，4.细胞核，5.液泡，6.细胞质]）（1）图中结构[1]的名称是________，它具有保护和支持细胞的作用。（2）结构[4]是________，内含遗传物质，是细胞的控制中心。（3）与动物细胞相比，植物细胞特有的能量转换器是[]________，它是进行________作用的场所。（4）切西瓜时流出的汁液主要来自图中的[]________。（5）细胞的生活需要物质和能量，细胞膜具有控制________进出细胞的作用。32.（8分）人体是一个统一的整体，各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成各项生命活动。请结合所学知识回答下列问题：（1）人体从外界获取的营养物质主要在________（器官）内被消化和吸收，然后通过________系统运输到全身各处。（2）人体进行呼吸时，空气中的氧气通过呼吸道进入肺，在肺泡处与血液进行________，氧气进入血液后，与红细胞中的________结合，被运输到组织细胞。（3）人体产生的代谢废物，如尿素等，主要通过________系统排出体外。（4）人体的各项生命活动主要受________系统的调节，同时也受到激素调节的影响。33.（8分）生物的生殖和发育是生命的基本特征之一。请根据所学知识回答下列问题：（1）菜豆种子萌发时，最先突破种皮的结构是________，它将发育成植物的根。（2）昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态两种类型。家蚕的发育过程经过卵、幼虫、________、成虫四个时期，属于________变态发育。（3）青蛙的生殖方式是________（填“有性”或“无性”）生殖，其发育过程属于________发育。（4）鸟类的繁殖行为复杂多样，包括求偶、交配、筑巢、产卵、________和育雏等一系列行为。34.（8分）为探究“某种环境因素对鼠妇生活的影响”，某生物兴趣小组设计了如下实验方案：实验装置环境条件鼠妇数量:-------:-------:-------甲阴暗、潮湿10只乙明亮、潮湿10只请根据实验方案回答下列问题：（1）该实验的变量是________。（2）实验中，甲、乙两组都放置10只鼠妇，而不是1只，目的是为了避免________对实验结果的影响。（3）若实验结果是甲组鼠妇数量明显多于乙组，则可得出的结论是：鼠妇喜欢生活在________的环境中。（4）实验结束后，应将鼠妇________。（5）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、________等环节。35.（8分）阅读下列资料，回答问题：资料一：海南热带雨林国家公园是我国首批国家公园之一，拥有我国分布最集中、保存最完好、连片面积最大的热带雨林，生物多样性极为丰富，是全球重要的物种基因库。资料二：近年来，由于人类活动的影响，如乱砍滥伐、过度开发等，导致部分地区的生态环境遭到破坏，生物多样性面临威胁。（1）资料一中提到的生物多样性，包括生物种类的多样性、________的多样性和生态系统的多样性。（2）海南热带雨林作为一个生态系统，其组成成分包括生物部分和________部分。（3）资料二中，乱砍滥伐会直接导致森林生态系统中________（填生态系统组成成分）的破坏，进而影响其他生物的生存。（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立________。（5）作为中学生，我们可以为保护生物多样性做些什么？（请列举一条具体措施）________。---参考答案与解析（简版）一、选择题1.A2.D3.B4.B5.A6.C7.D8.B9.A10.B11.C12.A13.C14.C15.D16.C17.C18.A19.D20.B21.C22.A23.A24.D25.D26.C27.A28.D29.D30.C二、非选择题31.（1）细胞壁（2）细胞核（3）[3]叶绿体光合（4）[5]液泡（5）物质32.（1）小肠循环（2）气体交换血红蛋白（3）泌尿（4）神经33.（1）胚根（2）蛹完全（3）有性变态（4）孵卵34.（1）光照（2）偶然因素（或“偶然性”）（3）阴暗（4）放回适合它们生存的自然环境中（5）表达和交流35.（1）基因（或“遗传”）（2）非生物（3）生产者（或“植物”）（4）自然保护区（5）例如：积极宣传保护生物多样性的重要性；不购买或食用野生动物及其制品；爱护花草树木，不随意践踏草坪等（合理即可）---命题思路与说明：本模拟试题严格依据《义务教育生物学课程标准》及海南省初中生物教学实际情况进行命制。试题注重对基础知识和基本技能的考查，同时强调核心素养的导向，如对科学探究能力、信息获取与处理能力、分析和解决实际问题能力的考查。在内容选择上，覆盖了生物体的结构层次、新陈代谢、生命活动的调节、