坚持才会有收获教案

坚持才会有收获教案一、课程名称：坚持才会有收获二、授课对象：小学中高年级学生三、课时建议：1课时（约40分钟）四、课程目标1.知识与技能：使学生了解坚持的基本含义，认识到坚持在达成目标过程中的重要性；初步学会在面对困难时，运用一些简单的方法鼓励自己坚持下去。2.过程与方法：通过故事分享、案例分析、小组讨论、情景体验等方式，引导学生主动参与，在体验和感悟中理解坚持的价值。3.情感态度与价值观：激发学生在学习和生活中勇于面对困难、不怕挫折、坚持不懈的情感，培养积极向上的人生态度，体验通过坚持获得成功的喜悦。五、教学重点与难点*教学重点：引导学生理解坚持的含义和重要性，体验坚持带来的积极感受。*教学难点：帮助学生将坚持的理念内化为自身行为，并尝试在实际生活中运用坚持的方法克服困难。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含图片、视频片段、名人名言）、故事材料（如《愚公移山》、《龟兔赛跑》的动画或图片版）、“坚持小明星”荣誉卡（可选）、种子发芽成长过程的图片或短视频、白纸和彩笔若干。2.学生准备：思考自己曾经坚持做过并取得一定成果的一件小事（如坚持每天阅读、坚持练习某种运动等），或自己想要坚持但尚未成功的事情。七、教学过程（一）导入新课：故事激趣，初步感知（约5分钟）1.教师活动：同学们，大家喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个关于“成长”的小故事（或播放一段种子从发芽到长成参天大树的延时摄影短视频）。提问：“同学们，你们看到了什么？一颗小小的种子是怎样变成大树的？这个过程容易吗？它需要经历什么？”2.学生活动：观看视频/听故事，自由发言，分享自己的观察和感受。（引导学生说出：需要时间、需要阳光雨露、需要克服泥土的压力、需要经历风雨等）3.教师小结：是的，一颗种子要长成参天大树，需要经历漫长的时间和各种挑战，这离不开它默默的坚持。今天，我们就一起来探讨一个和“坚持”有关的话题——坚持才会有收获。（板书课题：坚持才会有收获）（二）探索新知：理解坚持，感悟意义（约15分钟）1.什么是“坚持”？——情境辨析，明晰概念*教师活动：出示几幅情境图片或简短描述：*小明学骑自行车，摔了几次跤，就不想学了。*小红每天坚持练字，即使有时作业很多，也会抽出10分钟练习。*小刚在做数学题时，遇到难题，思考了一会儿就放弃了，等老师讲答案。*小芳参加长跑比赛，虽然很累，但还是咬牙跑到了终点。提问：“同学们，哪些同学的行为体现了‘坚持’？哪些没有？为什么？你觉得‘坚持’是什么意思？”*学生活动：小组讨论，代表发言。*教师小结：坚持就是朝着一个目标努力，即使遇到困难、感到辛苦，也不轻易放弃，持续努力的过程。（板书：坚持：目标+克服困难+不放弃）2.为什么要“坚持”？——案例分享，体会价值*教师活动：*讲述《愚公移山》或《龟兔赛跑》的故事（可配合动画或图片）。提问：“愚公为什么能移走大山？乌龟为什么能赢得比赛？如果他们中途放弃了，会怎么样？”*分享一个身边或学生熟悉的名人通过坚持获得成功的小故事（如爱迪生发明电灯、居里夫人发现镭等，选取适合小学生理解的片段）。*“同学们，你们还知道哪些因为坚持而成功的故事？或者，你们自己有没有因为坚持而做成某件事的经历？哪怕是很小的事情，比如坚持每天背单词，坚持跑完一次800米，坚持把一幅画画完等等，请和大家分享一下，当时你有什么感受？”*学生活动：听故事，思考问题，小组内分享自己的“坚持小故事”，并派代表在全班交流。分享时重点引导说出：遇到了什么困难？如何坚持下来的？最后收获了什么？（成就感、掌握了新技能、得到了认可等）*教师小结：看来，无论是伟大的成就，还是生活中的小事，坚持都扮演着非常重要的角色。坚持能帮助我们克服困难，实现目标，体验成功的喜悦，还能让我们变得更强大、更自信。（板书：坚持的意义：克服困难、实现目标、获得成长、体验喜悦）（三）实践运用：学习方法，尝试坚持（约10分钟）1.“我的坚持小挑战”——制定计划，学习方法*教师活动：“坚持虽然很重要，但有时候我们也会遇到想放弃的时候，对不对？当我们感到困难、想放弃时，有什么办法可以帮助我们坚持下去呢？”*教师引导与总结：（根据学生的回答进行梳理和补充）*明确目标：知道自己为什么要做这件事。*分解目标：把大目标分成一个个小目标，一步一步来。*积极暗示：对自己说“我能行！”“再坚持一下！”*寻求帮助：向老师、同学、爸爸妈妈请教。*榜样激励：想想那些坚持成功的人。*记录进步：看到自己的每一点小进步。*奖励自己：达成小目标时，给自己一点小奖励。*“我的坚持小计划”活动：发给每位学生一张白纸。“现在，请大家想一想，在接下来的一周或一个月里，你想坚持做一件什么小事？（比如：坚持每天阅读20分钟、坚持每天整理书包、坚持每天做10个仰卧起坐、坚持每天帮父母做一件家务等）请你写下这件事，并简单规划一下你打算如何坚持下去，遇到困难时用什么方法鼓励自己。”*学生活动：独立思考并填写“我的坚持小计划”。教师巡视指导，鼓励学生目标要具体、可行。（四）总结提升：内化品质，展望未来（约7分钟）1.分享“我的坚持小计划”：邀请几位学生自愿分享自己的小计划，教师给予鼓励。2.教师赠言：“同学们，坚持的道路可能不会一帆风顺，就像攀登一座高山，会累，会出汗，甚至会想放弃。但当我们凭着毅力登上山顶，看到那美丽的风景时，所有的辛苦都是值得的。记住，每一次坚持，都是向成功迈进的一步；每一次不放弃，都是在为自己积蓄力量。希望同学们都能把坚持当成一种习惯，用坚持的画笔，描绘出属于自己的精彩画卷。”3.齐读名言：“最后，让我们一起朗读几句关于坚持的名言，把它们记在心里，作为我们前进的动力。”（PPT出示：*“锲而不舍，金石可镂。”——荀子*“成功的秘诀在于永不改变既定的目标。”——卢梭*“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”——罗曼·罗兰）（五）拓展延伸：*课后实践：按照自己制定的“坚持小计划”去行动，并尝试记录自己的坚持过程和感受（可以用文字、图画等形式）。*“坚持小明星”评选：一周或一个月后，班级内可以开展“坚持小明星”评选活动，分享坚持的成果和感悟。*推荐阅读：与坚持相关的绘本或故事书，如《犟龟》、《了不起的狐狸爸爸》（其中也体现了不放弃的精神）等。八、板书设计坚持才会有收获*什么是坚持？*目标+克服困难+不放弃*为什么坚持？*克服困难、实现目标、获得成长、体验喜悦*怎样坚持？*明确目标、分解目标、积极暗示、寻求帮助、榜样激励、记录进步、奖励自己*我的坚持小计划：（预留空白，可贴学生的计划便签或简单板书关键词）九、教学反思（教师课后填写）*本节课学生的参与度如何？哪些环节最能吸引学生？*学生对“坚持”的理解是否达到预期？*“我的坚持小计划”活动是否有效激发了学生的实践意愿？*在引