2026年中考语文题型专练：文言实词理解（2大考向）学生版+解析

专题04文言实词理解

题•型廨•码

文言文实词理解是全国各地区中考语文的必考核心知识点，考查内容主要为文言实词的含

义辨析、语境释义与课内迁移运用。其考查形式主要分为两种：

1.选择题仍为主要考查形式

在多数地区中考语文试题中，文言实词以选择题为核心考查方式。常见命题形式为：从选

项中选出加点词语解释正确/不正确的一项，或选出选项中加点词意义和用法相同/不

同的一项。考生需重点掌握文言实词的核心知识，包括古今异义、一词多义、词类活用、

题型概述通假字等。其中一词多义、古今异义、词类活用考查频率最高，是复习重点，同时需熟练

掌握教材课内重点实词，注重词义在不同语句中的细微差别。

2.语境释义类主观题占比逐步提升

此类主观题不再单独考查单个字词的静态释义，而是将实词置于整篇文言文、课外浅易文

言文阅读、文言语句翻译等具体语境中考查。要求考生结合上下文文意推断词义，或在翻

译句子时准确落实实词含义。命题更侧重理解与运用能力，强调“词不离句，句不离篇”，

考生需学会结合语境灵活判断实词含义，而非单纯死记硬背词义。

课内文言文常考实词含义必考文言文篇目课下注释：

核心知识

课外文言文常考实词含义常考考点：词类活用、一词多义词、古今异义词

考向01以选择题形式考实词含义

考向分类

考向02以填空题形式考实词含义

中考文言文实词理解核心做题方法

掌握文言实词理解的六种方法：

课文迁移法：以课内所学实词含义为基础，将课本例句词义迁移到课外陌生语境中，快速

判断释义。

语境推断法：结合上下文句意、人物关系与情节逻辑，推断实词在句中的具体含义，做到“词

不离句，句不离篇”。

语法分析法：分析词语在句中充当的成分（主语、谓语、宾语、定语、状语），判断词性

技巧点拨

与活用情况，确定准确词义。

组词推断法：将单音节文言实词组成现代汉语双音节词，再代入句子验证，筛选符合句意

的解释。

古今对照法：区分词语古今意义差异，排除以今义释古义的错误，重点关注古今异义、词

义扩大、缩小、转移等情况。

标志识别法：抓住通假字、词类活用、一词多义、偏义复词等典型特征，快速判定特殊用

法与对应含义。

考•向・破•译

A考向01以选择题形式考实词理解■

♦典例引领，

【典例01］（2025•天津•中考真题）阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜

美，落英缤纷。渔人甚异之，复行行，欲穷其林。

②林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极扶，才通人。复行数十步,

豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。I叶陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂方，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，威来问讯。自云

先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不允出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

道乜。”

④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志,

遂迷，不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欲然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.下面句子中加点词的解释，不正硕的一项是（）

A.缪溪行缘：沿着，顺着B.县答之具：详细

C.诣太守诣：拜访D.寻病终寻：寻找

2.下面句子中有通假字的一项是（）

A.仿佛若有光B.便要还家

C.不足为外人道也D.后遂无问津者

【典例02］（2025•上海•中考真题）阅读下面文章，完成小题。

甲

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑

有鸿儒，往来无白丁。可以调孝琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

乙①

起首四句，兴起室以德重意。“惟吾德馨〃一语，道尽陋室噌光处，最为简要。以下皆言吾德之能,使陋

室翌也,是故苔痕草色,左非者傻生甚;谈笑往来，无非吾德应酬、调琴无丝竹乱耳；阅经无案牍劳形，

您丕同面期为看傻举动吴。吾德之能使陋室摩者如是汽虽以是室比诸葛草庐、子云玄亭，无多让焉，末引

“何陋〃作结，而诵法③孔子，其德又何可量耶？

【注释】①本文选自清余诚《重订古文释义新编•卷七》，乙文是对甲文的点评。②如是：不如，比不上。

③诵法：效仿。

5.为两文的加点字选择最合适的解释。

（1）可以调索琴（）

A.白色的B.不加装饰的C.质朴的D.向来的

（2）道尽陋室增光处（）

A.主张B.说C.道路D.学派

6.下面加点词的用法与“无丝竹之乱耳〃中“乱”用法一致的是（）

A.山不住高B.斯是陋室C.往来无百丁D.无案牍之芳形

.方法透视

考向解读实词含义选择题，核心考点集中在课内文言文课下注释的内容。

方法技能♦一读，通读句子，翻译大致意思。

♦二找，回忆链接积累的实词含义。

♦三读，将含义代入原句翻译理解。

【变式01】（2026•湖北武汉•一模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。

郭子仪字子仪，华州郑人。长七尺二寸。以武举异等补左卫长史，累迁单于副都护、振远军使。子仪

事上诚，御下恕，赏罚必信。遭幸臣程元振、鱼朝恩短毁，方时多虞，握兵处外，然诏至，即日就道，无

纤介顾望，故谗间不行。破吐蕃灵州，而朝恩使人发其父墓，盗木得。子仅自泾阳未朝，中外俱有变，及

人见，帝唁之，即号泣日：“臣久主兵，不能禁士残人之墓，人今发先臣墓，此天谴，非人患也。“朝恩又尝

约子仪修具①，元载使人告以军容将不利公其下衷甲愿从子仪不听但以家僮十数往。朝思日：“何车骑之寡？”

告以所闻。朝恩泣日：“非公长者，得无致疑乎？〃

田承嗣傲很不觥，子仪宏遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝谓使者曰：“兹膝不屈于人久矣，今为公拜。〃

李灵耀据汴州，公私财赋一皆遏绝，子仪封币道其。境，莫敢留，令持兵卫送。麾下宿将数十，皆王侯贵

重，子仪颐指进退，若部曲然。琅府六十余人，后皆为将相显官，其取士得才类如此。与李光弼齐名，而

宽厚得人过之。八子七婿，皆贵显朝廷。其子孙多以功名显，盖盛德后云。

（选自《新唐书•郭子仪传》，有删改）

［注释］①修具：宴饮。

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.赏罚必信信：守信B.故谗皿不行间：离间

C.朝恩使人•发其父墓发：发现D.宽厚得人过•之过：超过

【变式02］（2026•四川泸州•一模）阅读下列文言文，完成各小题。

【甲】

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为）氐，为屿，为崛，为岩。青树翠斐，蒙络摇缀，参差披梯。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下漱，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似

与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，情怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】

①山多怪石，若卧若立，若博若噬，蟠孥撑住，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，

下生于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀泗，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步

一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，

小可坐六、七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则惶然若将压者，遂相引以去，至此，盖始及山

之半矣。

②乃复离朋散伍，竞逐幽胜。登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而啕者，怡然若有乐者，怅

然俯仰感慨，若有悲者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。

③予居前益上觉石益怪径益狭山之景益奇而人之力亦益以惫矣。顾后者不予继，乃独褰①裳奋式，穷

山之高而止禽。其上始平旷，坦石为地，拂石以坐，则见山之云浮浮，天之风燧飕％太湖之水渺乎其悠悠。

予超乎若举，泊乎若休，然后知山之不负于兹游也，既而欲下，失其故路，树隐石蔽，愈索愈迷，遂困于

荒茅丛筱®之间。时日欲暮，大风忽来，洞谷籍呀④，鸟兽鸣吼，予心恐，俯下疾呼，在樵者闻之，遂相导

以出。至白云亭，复与同游者会。众莫不尤予好奇之过，而于亦笑其惟怯颓败，不能得兹山之绝胜也。

（节选自高启《游天平山记》）

【注释】①褰（qian）：撩起；揭起。②飕飕（liu）：风声。③筱：竹子。④稔（han）呀：山谷空阔的

样子。

6.下列句中加点词解释不正确的一项是（）

A.从小丘西*行百二十步西：向西

B.竞逐幽胜胜：胜利

C.乃记之而去乃：于是

D.山之云浮浮之：的

【变式03］（2026•四川成都•一模）阅读下面两则文言文,完成下列各题0

甲

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，楮僮楫摧，薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物春,不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦此。然则何时而乐耶？其必曰“先天F之忧而恍，后大F之乐而乐”乎！噫！

微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自《岳阳楼记》）

乙

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风

霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（选自《醉翁亭记》）

10.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.浊浪带空排：排除B.野芳笈而幽香发：开放

C.微斯人微：如果没有D.太守谓谁谓：为,是

A考向02以填空题题形式考实词含义＜

♦典例引领

【典例01］（2025•四川巴中•中考真题）古诗文阅读，完成各题。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骄死于槽

物之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不

足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能「里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！”呜呼！其其无

马邪？其真不知马也！

（选自韩愈《马说》）

【乙】

《诗》日：“济济多士，文三以宁。"孔子日：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下来四海之众，

曾亡柱千①之固守于四境？始开之不「，取之不明，劝之不笃。《传》t/：“土之美者善养木，君之明者善

养士。〃中人②皆可使为君子。诏书进贤良救小过无求备,以博聚英俊。

（节选自班固《汉书》，有删改）

【注释】①柱干：比喻担当重任的人。②中人：中等资质的人。

【丙】

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无分禅，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

2.阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。

文言词语方法借鉴加点词释义

语境推断法：

年之不以其

策之不以其道，食之不能(1)_______

道

尽其材……

成语关联法：

执策而顺之(2)_______

地危受命

曾亡柱干之课内迁移法：(3)_______

固守于四境身。所寄一一《杞人忧天》

查阅词典法：

陛下妻四海（4）________

①持，手拿着②执掌③

之众（填序号）

遵循一一《古代汉语词典》

【典例02】（2025•黑龙江大庆•中考真题）【甲】

①十年春，齐师伐我。公将战，曾刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者邨,

未能远谋。〃乃人见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也,必以分人。〃对日：“小惠未遍，民弗从

也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日："小信未干，神弗福也。"公曰："小大之多，虽不能察，

必以情。〃对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。〃

②公与之慈，战于长勺c公将赫之C刿日：“未可C"齐人三核C刿日："可矣C"齐师败绩，公将驰之C

刿日：“未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。”遂逐齐师。

（选自《曹刿论战》）

【乙】

①皆侯、秦伯①围郑，以其无礼于晋，且贰于楚②也。晋军函陵③，泰军氾南④。

②佚之狐言于郑伯日：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人：

今者矣，无能为也已。"公曰：“再不能早用子今急而求子是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

（选自《烛之武退秦师》）

【注】①晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。秦穆公（？一前621）,秦国国君，春秋五砺之一。②贰于楚：

指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。③函陵：郑国地名，在今河南新郑北。④氾南：氾（fan）水的南面，

也属于郑地。

7.解释下列句中加点实词的含义。

（1）肉食者鄙鄙，

（2）小信未芋孚：

（3）小大之谀狱：

（4）晋军函陵军：

令立法透视

考向解读实词含义选择题，核心考点集中在课内文言文课下注释的内容。

方法技能♦一读，通读句子，翻译大致意思。

♦二找，回忆链接积累的实词含义。

♦三读，将含义代入原句翻译理解。

♦变式演练

【变式01】（2026•湖北襄阳•二模）摘录一

破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分凫下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

摘录二

岳阳楼记（节选）

范仲淹

若夫雷雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，槁倾楫摧；薄暮

冥冥，虎啸狼啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗骨讥，满目前然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

摘录三

宋史・辛弃疾传（节选）

弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，乔

生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农而兼并之患兴，贫富斯不侔矣。”故以“稼轩”

名共堂。尝同朱真游武夷山，赋《九曲棹歌》，具书“克己复礼”“夙兴夜寐”，题其二斋室。真殁，伪

学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”

3.解释下列句中加点字词。

①厚暮冥冥（）

②宠辱僧忘（）

③学谓（）

④熟谓公死（）

【变式02】（2026•宁夏•一模）经典如源头活水，滋养浮躁心灵；读之可明德修身，助人破迷障、守本真，

在字句淬炼间完成精神涅槃，请阅读下面内容，回答问题。

【甲】

题弟侄书堂

［唐］杜荀鹤①

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在千戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，其向光阴恪寸功。

【注释】①杜荀鹤（846-9U4）,字彦之，自号九华山人，池州石棣（今安徽石台）人。杜少年时，因家境

贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是“江湖苦吟士，天下最穷人”。

【乙】

落菊辨

宋牵

①世传：王介甫①咏菊，有“黄昏风雨过园林，吹得黄花满地金”之句。苏子瞻续之日："秋花不比春

花落，为报诗人仔细吟。”因得罪介甫，谪黄州。菊唯黄州落褥，子唬见之，始大愧服。

②按《黄州志》及诸书，绝不载此事。余寓黄数载，种菊最多，亦不见黄花落地，后唯盆中紫菊，

才落数瓣耳。心及疑之。因考《菊谱•后序》云：“花有落者，有不落者。盖花瓣结密者不落，盛开之后，浅

黄者转白，而白色者渐转红，枯于枝上。花瓣扶疏者多落，盛开之后，渐觉离披，遇风雨撼之，则飘散满

地笑。”

③又尝考之：欧阳永叔②见王介甫《残菊》诗，戏曰：“秋花不比春花落，为报诗人仔细看。"介甫闻

之笑曰：“欧阳九不学之过也，岂不见《楚辞》云'夕餐秋菊之落英'？"余甫欧、王二公文章举一世，而彼此

相笑，岂非于草木之名犹未尽识，而不知有落不落者耶？若夫可餐者，乃菊之初开，芳馨之可爱者耳；若

衰谢而后，岂及有可餐之味哉？"落英"盖谓始开之花，然则介甫之引证，殆亦未之思欤？

④按此，则菊原有落不落二种。赋诗相笑，乃欧、王二公事，与子瞻无涉，更无黄州菊落之事。世

人笃信之，岂非惑于俗说而未加考证之过耶？

（选自《筠廊偶笔》，有删节）

【注】①王介甫：即王安石。下文的苏子瞻即苏轼。②欧阳永叔：即欧阳修，因排行第九，又称欧阳九。

【丙】

刘羽冲，沧州人也，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年，自谓可时十万。会有土寇,

自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所禽。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一

村沟湎甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。由是郁郁不自得，恒独步庭院，摇首叹息：“古人岂欺我哉？”如是日

千百遍，唯此六字。不久发病死。

（选自纪啊《阅微草堂笔记》）

9.解释下列加点的词。

（1）心物疑之（）（2）文章里一世（）

（3）自谓可将十万（）（4）几为所图）

【变式03】（2025・湖北・三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书斛余，余因得遍观群书。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

①余幼好书，家贫难孥。有张氏藏书甚富。往借不与旧而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通

籍叁后，俸之去书来，落落煲大满，素埠役灰丝奥时蒙卷轴。然后叹传者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

②今黄生贫娄予，其借书亦类予；惟予之公⑥干与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生

固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

③为一说，使与书佟。

（节选自袁枚《黄生借书说》）

注释：①通籍：出仕，做官。②俸：俸禄，官吏的薪水。③落落：堆积的样子。④素螳（yin）：指书里

蠹（du）虫。⑤灰丝：指灰尘和虫丝。⑥公：此处活用为动词，意为共享。

1.请参考“方法提示“，解释下列句中加点词语。

文言语句方法提示解释

以是人多以书假余

成语推断：狐假虎威—

课内迁移（无从致书以

家贫难篡

观）

词典查询：①种类；_____________（填序

今黄生贫券予

②族类；③相似，像号）

字源分析：小篆《说文》

使与书俱“俱，偕也。从人，具

声。“

题•型，训•练

（2026•湖北襄阳•二模）摘录一

破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

摘录二

岳阳楼记（节选）

范仲淹

若夫雷雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，椅倾楫摧；薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

摘录三

宋史・辛弃疾传（节选）

弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养

生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农而兼并之患兴，贫富斯不侔矣。”故以“稼轩”

名其堂。尝同朱晨游武夷山，赋《九曲棹歌》，素书“克己复礼”“夙兴夜寐”，题其二斋室。盘殁，伪

学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”

1.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中.词人“〃的壮志与“可怜白发生”的现实形成强烈对比,与《岳阳楼

记》中“_____〃的忧乐情怀异曲同工。

2.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中"""等词，尽显战场的豪迈气势与词人的报国热忱。

3.解释下列句中加点字词。

①厚暮冥冥（）

②宠辱僧忘（）

③蒙谓（）

④熟谓公死（）

4.翻译句子：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

5.用“/〃给下列句子断句（限两处）。

南方多未作以病农而兼并之患兴

6.下列对摘录三内容理解不正确的一项是（）

A.辛弃疾豪爽重气节，结交了许多海内知名人士。

B.辛弃疾认为南方重视农业，贫富差距不大。

C.朱熹去世后，因伪学之禁，很少有人为他送葬。

D.辛弃疾不顾禁令，为朱熹作文哭祭，彰显情谊。

7.结合摘录三，说说辛克疾身上哪些品质值得我们学习。

（2026•宁夏•一模）经典如源头活水，滋养浮躁心灵；读之可明德修身，助人破迷障、守本真，在字句淬

炼间完成精神涅槃，请阅读下面内容，回答问题。

【甲】

题弟侄书堂

［唐］杜荀鹤①

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在二戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴情寸功。

【注释】①杜荀鹤（846-904）,字彦之，自号九华山人，池州石棣（今安徽石台）人。杜少年时，因家境

贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是“江湖苦吟土，天下最穷人〃。

【乙】

落菊浒

宋荤

①世传：王介甫①咏菊，有“黄昏风雨过园林，吹得黄花满地金〃之句。苏子瞻续之日："秋花不比春

花落，为报诗人仔细吟。”因得罪介甫，谪黄州。菊唯黄州落瓣，子瞻见之，始大愧服。

②按《黄州志》及诸书，绝不载此事。余寓黄数载，种菊最多，亦不见黄花落地，后唯盆中紫菊，

才落数瓣耳。心簟疑之。因考《菊谱•后序》云：“花有落者，有不落者。盖花箫结密者不落，盛开之后，浅

黄者转白，而白色者渐转红，枯于枝上。花瓣扶硫者多落，盛开之后，渐觉离披，遇风雨撼之，则飘散满

地矣。”

③又尝考之：欧阳永叔②见王介甫《残菊》诗，戏曰：“秋花不比春花落，为报诗人仔细看。"介甫闻

之笑曰：“欧阳九不学之过也，岂不见《楚辞》云'夕在秋菊之落英'？"余谓欧、王二公文章那一世，而彼此

相笑，岂非于草木之名犹未尽识，而不知有落不落者耶？若夫可餐者，乃菊之初开，芳馨之可爱者耳；若

衰谢而后，岂复有可裕之味哉?"落英"盖谓始开之花，然则介甫之引证，殆亦未之思欤？

④按此，则菊原有落不落二种。赋诗相笑，乃欧、王二公事，与子瞻无涉，更无黄州菊落之事。世

人笃信之，岂非惑于俗说而未加考证之过耶？

（选自《筠廊偶笔》，有删节）

【注】①王介甫：即王安石。下文的苏子瞻即苏轼。②欧阳永叔：即欧阳修，因排行第九，又称欧阳九。

【丙】

刘羽冲，沧州人也，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年，自谓可学十万。会有土寇，

自练乡兵与之痢，全队溃覆，几为所令。又得古水利书,伏读经年，自谓可使千里成沃填。州官使试于一

村沟:血甫成水大至顺涯童入人儿为鱼。由是郁郁不自得，恒独步庭院，摇首叹息：“古人史欺我般？”如是日

千百遍，唯此六字。不久发病死。

（选自纪啊《阅微草堂笔记》）

8.下列对【甲】诗的理解和分析下.理的一项是（）

A.首联诗人对弟侄“居穷道不穷”的做法感到困惑，因此用“何事〃来提问，开启全篇。

B.颔联重视修身立德，"虽在""常修〃两句，于对比之中既明弟侄的勤勉好学，更显其高洁品格。

C.颈联由人写到书堂之景，情景交融，充满诗情画意：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，水

声传入室内。

D.此诗的语言通俗浅近，平易自然，质朴之至，表达了对后辈的劝勉。

9.解释下列加点的词。

（1）心窃•疑之（）（2）文章擅•一世（）

（3）自谓可将十万（）（4）几为所副）

10.将【乙】文和【闪】文中画直线的句子翻译成现代汉语。

（1）“落英"盖谓始开之花，然则介甫之引证，殆亦未之思欤？

（2）又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。

11.请用“/〃符号给【丙】文中画波浪线的句子断句。（断四处）

州官使试于一村沟泡甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。

12.【甲】【乙】【丙】三篇文章的主题都围绕治学或人生态度展开，请结合文章具体内容，分别加以阐

述。（每则材料各答出一个角度即可）。

（2025•湖北•三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书倨余，余因得遍观群书。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

①余幼好书，家贫难软。有张氏藏书甚富。往借不与旧而形诸梦。其切如是。故有所览轨省记。通

籍身后，俸也去书来，落落奂大满，素埠④灰丝箜时蒙卷轴。缘后型值固之四:Etz…匝支时名支月叉可惜也L

②今黄生贫委于，其借书亦类予；惟予之公®个与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生

固卡而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

③为一说，使与书隼。

（节选自袁枚《黄生借书说》）

注释：①通籍：出仕，做官。②俸：俸禄，官吏的薪水。③落落：堆积的样子。④素蝉（yin）：指书里

盘（du）虫。⑤灰丝：指灰尘和虫丝。⑥公：此处活用为动词，意为共享。

13.请参考“方法提示“，解释下列句中加点词语。

文言语句方法提示解释

以是人多以书假余

成语推断：狐假虎威—

课内迁移（无从致书以

家贫难筑

—

观）

词典查询：①种类；____________（填序

今黄生贫券予

②族类；③相似，像号）

字源分析：小篆《说文》

使与书俱“俱，偕也。从人，具

声。“

14.下列句子中加点词语的意义、用法相同的一项是（）

A.家贫，无从致书以观/以是人多以书假余

B.往借不亨/使亨书俱

C.走送之/惟予之公书与张氏之吝书若不相类

D.以层人多以书假余/其切如举

15.材料乙中画横线的句子有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂对一处给1

分，涂黑超过两处不得分。

往A借B不与C归D而形E诸梦，

16.请用现代汉语翻译乙文中国波浪线的句子。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

17.甲、乙两文均谈到幼时借书经历，但写作思路与意图有异。请你仿照示例，分析乙段的写作思路与意

图。

示例：甲文通过描写幼时借书抄书的艰辛，展现自己克服困难的毅力，激励马生等后辈珍惜学习条件，勤

奋读书。

专题04文言实词理解

题•型廨•码

文言文实词理解是全国各地区中考语文的必考核心知识点，考查内容主要为文言实词的含

义辨析、语境释义与课内迁移运用。其考查形式主要分为两种：

1.选择题仍为主要考查形式

在多数地区中考语文试题中，文言实词以选择题为核心考查方式。常见命题形式为：从选

项中选出加点词语解释正确/不正确的一项，或选出选项中加点词意义和用法相同/不

同的一项。考生需重点掌握文言实词的核心知识，包括古今异义、一词多义、词类活用、

题型概述通假字等。其中一词多义、古今异义、词类活用考查频率最高，是复习重点，同时需熟练

掌握教材课内重点实词，注重词义在不同语句中的细微差别。

2.语境释义类主观题占比逐步提升

此类主观题不再单独考杳单个字词的静态释义，而是将实词置于整篇文言文、课外浅易文

言文阅读、文言语句翻译等具体语境中考查。要求考生结合上下文文意推断词义，或在翻

译句子时准确落实实词含义。命题更侧重理解与运用能力，强调“词不离句，句不离篇”，

考生需学会结合语境灵活判断实词含义，而非单纯死记硬背词义。

核心知识课内文言文常六大类型：主语和谓语搭配不当、动词和它的宾语搭配不当、主语和宾语

考实词含义搭配不当、修饰语与中心语搭陀不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配

不当

课外文言文常三大类型：定语语序不当、状语语序不当、关联词语语序不当

考实词含义

考向01以选择题形式考实词含义

考向分类

考向02以填空题形式考实词含义

中考文言文实词理解核心做题方法

掌握文言实词理解的六种方法：

课文迁移法：以课内所学实词含义为基础，将课本例句词义迁移到课外陌生语境中，快速

判断释义。

语境推断法：结合上下文句意、人物关系与情节逻辑，推断实词在句中的具体含义,做到“词

不离句，句不离篇”。

语法分析法：分析词语在句中充当的成分（主语、谓语、宾语、定语、状语），判断词性

技巧点拨

与活用情况，确定准确词义。

组词推断法：将单音节文言实词组成现代汉语双音节词，再代入句子验证，筛选符合句意

的解释。

古今对照法：区分词语古今意义差异，排除以今义释古义的错误，重点关注古今异义、词

义扩大、缩小、转移等情况。

标志识别法：抓住通假字、词类活用、一词多义、偏义复词等典型特征，快速判定特殊用

法与对应含义。

考•向•破•译

I►考向01以选择题形式考实词理解♦

♦典例引领,

【典例01］（2025•天津•中考真题）阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。绿溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜

美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。曳行数十步,

豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、条竹之属。F1■陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂卷，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。使要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。白云

先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

道也。”

④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志,

遂述，不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.下面句子中加点词的解释，不无理的一项是（）

A.缪溪行缘：沿着，顺着B.必答之具：详细

C.诣*太守诣：拜访D.号病终寻：寻找

2.下面句子中有通假字的一项是（

A.仿佛若有光B.便要还家

C.不足为外人道也D.后遂无问津者

【答案】1.D2.B

【解析】1.本题考查文言词语。解糕词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通

假字、词类活用、一词多义等现象。

D.“寻病终〃的意思是不久就病死了，加点词"寻"的意思是"随即，不久〃，选项中“寻找〃的说法有误；

故选D。

2.本题考查通假字。

B.句意：便邀请（渔人）回家，通假字"要"，同"邀〃，意思是邀请；

故选B,

故选B.

【点睛】参考译文：

晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。（一天他）沿着溪水划船前行，忘记了路程的远近。忽然遇到

一片桃花林，溪水两岸几百步范闱内，中间没有别的树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对

此感到十分惊异，又继续往前划，想要走到桃