5.2自然环境的差异性 第一课时 教案-2022-2023学年高中地理人教版（2019）选择性必修1_第1页
5.2自然环境的差异性 第一课时 教案-2022-2023学年高中地理人教版（2019）选择性必修1_第2页
5.2自然环境的差异性 第一课时 教案-2022-2023学年高中地理人教版（2019）选择性必修1_第3页
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【教学课题】5.1自然环境的差异性1课型：新授课主备：审核：时间：知识目标：了解从赤道向两极、从沿海向内陆地域分异的表现理解从赤道向两极、从沿海向内陆地域分异产生的基础能根据相关资料说明地域分异规律及产生的原因核心素养：增强学生区域认知力提高学科综合能力【教学重点】从赤道向两极、从沿海向内陆地域分异的表现【教学难点】从赤道向两极、从沿海向内陆地域分异产生的基础【教学方法】课件演示法、学思结合法、合作探究法、讲练结合法【教学过程】【导入新课】通过以下海南与东北、东北与西北景观对比，导入新课教学。活动一自然环境差异性产生的原因【分析讨论】根据课前展示图片，联系已学知识分析讨论自然环境差异性产生的原因，并进行总结。活动二从赤道向两极的地域差异【探究一】在非洲从赤道出发，沿东经20度经线向北前进，沿途所经过的自然景观依次有哪些？体现了怎样的地域分异规律？教师点拨：用多媒体展示各自然景观图片，加深学生对自然带的印象。这种地域分异规律中的自然带东北延伸南北更替。【探究二】从赤道向两极，哪个地理要素在变化，是不是此要素引起了自然景观的变化？活动三从沿海向内陆的地域差异【探究三】从赤道向两极自然带有规律地变化，那么从沿海向内陆的自然带的变化有没有规律呢？如果有，是什么原因产生了这种规律。【课堂检测】1.国家领导人近期出访了俄罗斯等四国，行程如右图所示。从俄罗斯到南非经过的自然带类型主要有(C)①温带草原带 ②热带雨林带③热带草原带 ④热带荒漠带A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④2.成都某校学生沿铁路线经宝鸡、兰州至酒泉考察，沿途依次呈现的地带性植被类型是(D)A.落叶阔叶林、草原、荒漠草原、荒漠B.常绿阔叶林、针叶林、荒漠草原、草原C.落叶阔叶林、针叶林、草甸、荒漠D.常绿阔叶林、落叶阔叶林、草原、荒漠【板

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