2026年河北省苏教版小学六年级语文下册第8单元课后练习题

2026年河北省苏教版小学六年级语文下册第8单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《月光曲》是德国著名音乐家______创作的一首著名钢琴曲，描绘了月光照耀下的波光粼粼的景象。A.莫扎特B.贝多芬C.巴赫D.肖邦解析：本题考查学生对《月光曲》作者的了解。《月光曲》是莫扎特的作品，贝多芬是《命运交响曲》的作者，巴赫是《勃兰登堡协奏曲》的创作者，肖邦是《夜曲》的著名作曲家。选项B为正确答案。2.在《卖火柴的小女孩》这篇课文中，小女孩在______次点燃火柴后，看到了温暖的火炉。A.1B.2C.3D.4解析：本题考查学生对课文细节的掌握。根据课文内容，小女孩第三次点燃火柴时看到了温暖的火炉。选项C为正确答案。3.《草船借箭》这篇课文选自______，讲述了诸葛亮利用______的天气和______的计策，成功向周瑜借到十万支箭的故事。A.《三国演义》风大舌战群儒B.《水浒传》雾大智斗周瑜C.《三国演义》雾大草船借箭D.《西游记》风大巧计得箭解析：本题考查学生对课文背景和情节的理解。《草船借箭》选自《三国演义》，故事中诸葛亮利用大雾天气和草船借箭的计策成功借箭。选项C为正确答案。4.在《匆匆》这篇课文中，作者用______的比喻，表达了时间流逝之快，以及人生短暂的主题。A.小河B.飞鸟C.落花D.流水解析：本题考查学生对课文修辞手法的理解。《匆匆》中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”等句子，用“流水”比喻时间。选项D为正确答案。5.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了______，在古寺中忍受了______的艰苦条件，最终完成了《本草纲目》的编写。A.深入研究草药蚊虫叮咬B.探访名医风雨交加C.考察民间药方寒冷潮湿D.收集药方蚊虫叮咬和寒冷潮湿解析：本题考查学生对课文内容的理解。《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了收集药方，在古寺中忍受了蚊虫叮咬和寒冷潮湿的艰苦条件。选项D为正确答案。6.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，台湾青年小钱需要______，而大陆青年捐献了______，最终实现了跨越海峡的生命奇迹。A.心脏肝脏B.肝脏心脏C.肺脏肝脏D.肝脏肺脏解析：本题考查学生对课文内容的理解。《跨越海峡的生命桥》中，台湾青年小钱需要心脏移植，而大陆青年捐献了心脏，最终实现了跨越海峡的生命奇迹。选项B为正确答案。7.《古诗两首》中的《石灰吟》作者是______，诗中“______，要留清白在人间”表达了诗人______的精神。A.于谦粉身碎骨浑不怕爱国B.王安石千磨万击还坚劲勤奋C.李白长风破浪会有时坚强D.杜甫会当凌绝顶一往无前解析：本题考查学生对古诗的理解。《石灰吟》作者是于谦，诗中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人爱国、高尚的精神。选项A为正确答案。8.在《只有一个地球》这篇课文中，作者通过______、______和______等方面，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。A.地球的形状地球的资源地球的保护B.地球的年龄地球的资源地球的保护C.地球的形状地球的年龄地球的资源D.地球的形状地球的资源地球的年龄解析：本题考查学生对课文内容的理解。《只有一个地球》中，作者通过地球的形状、资源和保护等方面，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。选项A为正确答案。9.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑为了解决______的难题，设计出了______的“人”字形铁路，被誉为______。A.峨眉山鸟巢式铁路中国铁路之父B.峨眉山人字形铁路中国铁路之父C.青藏铁路鸟巢式铁路中国铁路之父D.青藏铁路人字形铁路中国铁路之父解析：本题考查学生对课文内容的理解。《詹天佑》中，詹天佑为了解决峨眉山的难题，设计出了“人”字形铁路，被誉为中国铁路之父。选项B为正确答案。10.在《卖火柴的小女孩》这篇课文中，小女孩在______次点燃火柴后，看到了美丽的仙女，最终在______中死去。A.3星光闪烁B.4大雪纷飞C.5大雪纷飞D.4星光闪烁解析：本题考查学生对课文细节的掌握。根据课文内容，小女孩第四次点燃火柴时看到了美丽的仙女，最终在大雪纷飞中死去。选项B为正确答案。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《月光曲》是德国著名音乐家______创作的一首著名钢琴曲，描绘了月光照耀下的波光粼粼的景象。2.在《卖火柴的小女孩》这篇课文中，小女孩在______次点燃火柴后，看到了温暖的火炉。3.《草船借箭》这篇课文选自______，讲述了诸葛亮利用______的天气和______的计策，成功向周瑜借到十万支箭的故事。4.在《匆匆》这篇课文中，作者用______的比喻，表达了时间流逝之快，以及人生短暂的主题。5.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了______，在古寺中忍受了______的艰苦条件，最终完成了《本草纲目》的编写。6.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，台湾青年小钱需要______，而大陆青年捐献了______，最终实现了跨越海峡的生命奇迹。7.《古诗两首》中的《石灰吟》作者是______，诗中“______，要留清白在人间”表达了诗人______的精神。8.在《只有一个地球》这篇课文中，作者通过______、______和______等方面，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。9.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑为了解决______的难题，设计出了______的“人”字形铁路，被誉为______。10.在《卖火柴的小女孩》这篇课文中，小女孩在______次点燃火柴后，看到了美丽的仙女，最终在______中死去。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《月光曲》是法国著名音乐家贝多芬创作的一首著名钢琴曲，描绘了月光照耀下的波光粼粼的景象。（×）解析：本题考查学生对《月光曲》作者的了解。《月光曲》是莫扎特的作品，贝多芬是《命运交响曲》的作者。2.在《卖火柴的小女孩》这篇课文中，小女孩在三次点燃火柴后，看到了温暖的火炉。（√）3.《草船借箭》这篇课文选自《水浒传》，讲述了诸葛亮利用大雾天气和草船借箭的计策，成功向周瑜借到十万支箭的故事。（×）解析：本题考查学生对课文背景和情节的理解。《草船借箭》选自《三国演义》，故事中诸葛亮利用大雾天气和草船借箭的计策成功借箭。4.在《匆匆》这篇课文中，作者用“小河”的比喻，表达了时间流逝之快，以及人生短暂的主题。（×）解析：本题考查学生对课文修辞手法的理解。《匆匆》中，作者用“流水”比喻时间，用“小河”比喻时间流逝。5.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了深入研究草药，在古寺中忍受了蚊虫叮咬的艰苦条件，最终完成了《本草纲目》的编写。（√）6.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，台湾青年小钱需要肝脏移植，而大陆青年捐献了心脏，最终实现了跨越海峡的生命奇迹。（×）解析：本题考查学生对课文内容的理解。《跨越海峡的生命桥》中，台湾青年小钱需要心脏移植，而大陆青年捐献了心脏。7.《古诗两首》中的《石灰吟》作者是王安石，诗中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表达了诗人爱国、高尚的精神。（×）解析：本题考查学生对古诗的理解。《石灰吟》作者是于谦，诗中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人爱国、高尚的精神。8.在《只有一个地球》这篇课文中，作者通过地球的形状、资源和保护等方面，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。（√）9.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑为了解决青藏铁路的难题，设计出了“人”字形铁路，被誉为中国铁路之父。（×）解析：本题考查学生对课文内容的理解。《詹天佑》中，詹天佑为了解决峨眉山的难题，设计出了“人”字形铁路，被誉为中国铁路之父。10.在《卖火柴的小女孩》这篇课文中，小女孩在四次点燃火柴后，看到了美丽的仙女，最终在大雪纷飞中死去。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《卖火柴的小女孩》这篇课文中小女孩的命运，以及作者通过这个故事表达了怎样的主题？参考答案：小女孩在寒冷的夜晚卖火柴，却没有人买她的火柴，最终在四次点燃火柴后看到了美丽的仙女，最终在大雪纷飞中死去。作者通过这个故事表达了社会对穷人的冷漠，以及对社会不公的批判。解析：本题考查学生对课文内容的理解和主题的把握。学生需要结合课文内容，分析小女孩的命运和作者表达的主题。2.《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮是如何利用大雾天气和草船借箭的计策成功向周瑜借到十万支箭的？参考答案：诸葛亮利用大雾天气，让士兵在船两面贴上稻草人，假装进攻曹军，曹军不敢出战，只能放箭，最终诸葛亮成功借到十万支箭。解析：本题考查学生对课文情节的理解和分析能力。学生需要结合课文内容，分析诸葛亮如何利用大雾天气和草船借箭的计策成功借箭。3.《匆匆》这篇课文中，作者用哪些比喻表达了时间流逝之快，以及人生短暂的主题？参考答案：作者用“流水”比喻时间流逝之快，用“小河”比喻时间流逝，用“飞鸟”比喻时间飞逝，用“落花”比喻时间短暂。解析：本题考查学生对课文修辞手法的理解和主题的把握。学生需要结合课文内容，分析作者用哪些比喻表达了时间流逝之快，以及人生短暂的主题。4.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了收集药方，在古寺中忍受了哪些艰苦条件？参考答案：李时珍为了收集药方，在古寺中忍受了蚊虫叮咬和寒冷潮湿的艰苦条件。解析：本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。学生需要结合课文内容，分析李时珍在古寺中忍受的艰苦条件。5.《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，台湾青年小钱和大陆青年之间发生了怎样的故事？参考答案：台湾青年小钱需要心脏移植，而大陆青年捐献了心脏，最终实现了跨越海峡的生命奇迹。解析：本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。学生需要结合课文内容，分析台湾青年小钱和大陆青年之间发生的故事。6.《古诗两首》中的《石灰吟》作者是谁？诗中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人怎样的精神？参考答案：《石灰吟》作者是于谦，诗中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人爱国、高尚的精神。解析：本题考查学生对古诗的理解和作者精神的把握。学生需要结合课文内容，分析《石灰吟》的作者和诗中表达的精神。7.《只有一个地球》这篇课文中，作者通过哪些方面说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性？参考答案：作者通过地球的形状、资源和保护等方面，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。解析：本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。学生需要结合课文内容，分析作者如何说明地球的珍贵和人类保护环境的重要性。8.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑为了解决峨眉山的难题，设计出了怎样的“人”字形铁路？参考答案：詹天佑为了解决峨眉山的难题，设计出了“人”字形铁路，被誉为中国铁路之父。解析：本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。学生需要结合课文内容，分析詹天佑设计的“人”字形铁路。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，你有什么感受？请结合课文内容，谈谈你对社会不公的看法。参考答案：读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我感到非常难过。小女孩在寒冷的夜晚卖火柴，却没有人买她的火柴，最终在大雪纷飞中死去。这个故事反映了社会对穷人的冷漠，以及社会不公的问题。我认为社会应该更加关注穷人和弱势群体，给予他们更多的帮助和支持。解析：本题考查学生对课文内容的理解和情感体验。学生需要结合课文内容，谈谈自己的感受和对社会不公的看法。2.《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮展现了怎样的智慧和计谋？请结合课文内容，谈谈你对诸葛亮的看法。参考答案：《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮展现了非常高的智慧和计谋。他利用大雾天气，让士兵在船两面贴上稻草人，假装进攻曹军，曹军不敢出战，只能放箭，最终诸葛亮成功借到十万支箭。我认为诸葛亮是一位非常聪明和有计谋的人，他的智慧和计谋值得我们学习。解析：本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。学生需要结合课文内容，分析诸葛亮展现的智慧和计谋，并谈谈对诸葛亮的看法。3.《匆匆》这篇课文中，作者用“流水”比喻时间流逝之快，请结合课文内容，谈谈你对时间流逝之快的感受。参考答案：《匆匆》这篇课文中，作者用“流水”比喻时间流逝之快，让我感到时间过得非常快。我们总是不经意间就错过了很多时间，所以我们要珍惜时间，努力学习和生活。解析：本题考查学生对课文内容的理解和情感体验。学生需要结合课文内容，谈谈对时间流逝之快的感受。4.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了收集药方，在古寺中忍受了蚊虫叮咬和寒冷潮湿的艰苦条件，最终完成了《本草纲目》的编写。请结合课文内容，谈谈你对李时珍的看法。参考答案：李时珍为了收集药方，在古寺中忍受了蚊虫叮咬和寒冷潮湿的艰苦条件，最终完成了《本草纲目》的编写。我认为李时珍是一位非常勤奋和有毅力的人，他的精神和毅力值得我们学习。解析：本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。学生需要结合课文内容，谈谈对李时珍的看法。5.《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，台湾青年小钱和大陆青年之间发生了怎样的故事？请结合课文内容，谈谈你对生命奇迹的看法。参考答案：《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，台湾青年小钱需要心脏移植，而大陆青年捐献了心脏，最终实现了跨越海峡的生命奇迹。我认为生命奇迹是非常神奇的，它让我们看到了生命的可贵和人与人之间的关爱。解析：本题考查学生对课文内容的理解和情感体验。学生需要结合课文内容，谈谈对生命奇迹的看法。6.《古诗两首》中的《石灰吟》作者是于谦，诗中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人爱国、高尚的精神。请结合课文内容，谈谈你对这种精神的看法。参考答案：《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人爱国、高尚的精神。我认为这种精神是非常宝贵的，它让我们看到了什么是真正的爱国和什么是高尚的人格。解析：本题考查学生对古诗的理解和作者精神的把握。学生需要结合课文内容，谈谈对这种精神的看法。7.《只有一个地球》这篇课文中，作者通过地球的形状、资源和保护等方面，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。请结合课文内容，谈谈你对保护环境的看法。参考答案：《只有一个地球》这篇课文中，作者通过地球的形状、资源和保护等方面，说明了地球的珍贵和人类保护环境的重要性。我认为保护环境是非常重要的，我们要从身边的小事做起，保护我们的地球。解析：本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。学生需要结合课文内容，谈谈对保护环境的看法。8.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑为了解决峨眉山的难题，设计出了“人”字形铁路，被誉为中国铁路之父。请结合课文内容，谈谈你对詹天佑的看法。参考答案：《詹天佑》这篇课文中，詹天佑为了解决峨眉山的难题，设计出了“人”字形铁路，被誉为中国铁路之父。我认为詹天佑是一位非常聪明和有毅力的人，他的精神和毅力值得我们学习。解析：本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。学生需要结合课文内容，谈谈对詹天佑的看法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.D5.D6.B7.A8.A9.B10.B二、填空题1.莫扎特2.三3.《三国演义》雾大草船借箭4.流水5.收集药方蚊虫叮咬和寒冷潮湿6.心脏心脏7.于谦粉身碎骨浑不怕爱国8.地球的形状地球的资源地球的保护9.峨眉山人字形铁路中国铁路之父10.四大雪纷飞三、判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题1.小女孩在寒冷的夜晚卖火柴，却没有人买她的火柴，最终在四次点燃火柴后看到了美丽的仙女，最终在大雪纷飞中死去。作者通过这个故事表达了社会对穷人的冷漠，以及对社会不公的批判。2.诸葛亮利用大雾天气，让士兵在船两面贴上稻草人，假装进攻曹军，曹军不敢出战，只能放箭，最终诸葛亮成功借到十万支箭。3.作者用“流水”比喻时间流逝之快，用“小河”比喻时间流逝，用“飞鸟”比喻时间飞逝，用“落花”比喻时间短暂。4.李时珍为了收集药方，在古寺中忍受了蚊虫叮咬和寒冷潮湿的艰苦条件。5.台湾青年小钱需要心脏移植，而大陆青年捐献了心脏，最终实现了跨越海峡的生命奇迹。6.《石灰吟》作者是于谦，诗中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人爱国、高尚的精神。7.作者通过地球的