2025-2026学年小学统编版三年级上册语文第二单元测试卷及答案

2025-2026学年小学统编版三年级上册语文第二单元测试卷及答案2025-2026学年小学统编版三年级上册语文第二单元达标检测卷（考试时间：90分钟满分：100分）第一部分积累与运用（45分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、字迹工整，把本单元的生字准确写在田字格中（10分）yánliàopūmǎnguīzéluòyègēqǔfēngshōulíbiéhánlěngxiéxiànyánsè2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.石径（jìng）橙黄（dèng）橘子（jú）促织（cù）B.凌乱（lín）增添（zēng）钥匙（shi）掠过（lüè）C.棕色（zōng）厚实（hòu）一曲（qǔ）频频（pín）D.挑促织（tiāo）歌唱（gē）吟唱（yín）辽阔（kuò）3.辨字组词，注意每个词语不能重复，符合现代汉语使用规范（6分）残（）斜（）飘（）洞（）霜（）列（）浅（）料（）漂（）桐（）露（）例（）4.先补全下列描写秋天的四字词语，再选择合适的词语填入下面的句子中，注意搭配准确（8分）一叶（）（）层林（）（）秋高（）（）果实（）（）（）（）飘香（）（）丰登天（）云（）（）（）习习（1）金秋十月，远处的山岗上_______，漫山遍野的枫叶、乌桕叶、银杏叶次第变色，像被大自然的画笔晕染过一样。（2）奶奶常说老辈人有“_______”的说法，不用等遍地金黄，只要第一片梧桐叶打着旋儿从枝头落下来，就知道秋姑娘已经悄悄走到了我们身边。（3）今年的山地苹果喜获丰收，果园里_______，红通通的果子坠弯了枝头，连漫山的风里都裹着甜丝丝的果香。（4）周末的天气格外舒服，_______，蔚蓝的天上飘着几丝薄云，小朋友们攥着风筝线在草地上奔跑，连笑声都被风吹得软乎乎的。5.单项选择题，把正确答案的序号填在括号里（8分）（1）本单元我们学习了“运用多种方法理解难懂的词语”，下列几位同学的说法错误的是（）A.遇到难懂的词语，我们只能查字典才能知道它的准确意思，别的方法都不够靠谱B.遇到描写陌生场景的词语，我们可以联系上下文描绘的画面，试着猜测它的大致含义C.我们可以用找近义词、反义词的方法，通过熟悉的词语类比，快速理解难懂的生词D.联系自己的生活实际体验，也能帮我们弄懂很多和日常场景相关的词语的意思（2）语文课上，小丽对“我们漫步在巷口的老树下，四周弥漫着金桂的芬芳”一句中“芬芳”的意思不理解，用下列哪种方法不能准确推知它的意思？A.联系生活实际：我之前在公园闻过桂花的味道，香香甜甜的，所以“芬芳”指的是花朵的香气B.找近义词替换：芬芳的意思和我们之前学过的“芳香”“清香”差不多，都是指好闻的气味C.想象场景画面：老树枝叶长得非常茂密，把太阳都挡住了，所以“芬芳”是形容树叶长得旺盛D.查阅工具书确认：字典里“芬”和“芳”的义项都指向花香，组合起来就是指清新好闻的香气（3）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.连夜的秋雨过后，山林里的石头和草叶都湿漉漉的，吸一口空气，满是混着泥土味的草木清香B.秋风一吹，果园里的山楂、柿子、海棠果你挤我碰，争着要去摘果子的农民伯伯先挑中自己C.我们正安安静静在教室里上自习，外面工地的施工喇叭声特别凌乱，大家连翻书写字的动静都能被盖过去D.深秋的后半夜天气特别寒冷，小刺猬把自己蜷成一团，裹在松松软软的落叶堆里，睡得可香了（4）下列诗句中，不属于描写秋天景色或者秋时节特有场景的一项是（）A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时D.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明6.按要求完成句子练习和古诗文情境填空（10分）（1）秋天的雨，把秋天的大门轻轻打开了。（改为“被”字句，2分）____________________________________________________________________（2）金黄的银杏树叶从树枝上慢慢飘落下来。（改为拟人句，2分）____________________________________________________________________（3）结合你对秋天的观察，把下面的句子写得更生动具体，至少补充两处细节描写：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2分）____________________________________________________________________（4）古诗文情境运用，结合本单元学过的三首古诗的内容填空（4分）①杜牧在深秋的山路上行走，看到沿路被霜打过的枫叶比二月的春花还要红艳，忍不住停下马车欣赏，写下了“______________，______________”的经典诗句。②苏轼在送给好友刘景文的诗里，没有一味伤叹秋日的萧瑟，反而热情地劝好友珍惜眼前的好景致：“______________，______________”，说一年里最值得记住的美好时节，恰恰是橙子金黄、橘子青绿的秋末时候。③叶绍翁旅居在外的秋夜，看到远处篱笆边亮着的灯火，知道是家里的小孩在拨弄蟋蟀，忍不住思念起自己的家乡，对应的诗句是“______________，______________”。7.根据课文内容和本单元的积累知识填空（8分）（1）《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，作者张秋生把“______________”比作“金色巴掌”，用细腻的笔触写出了秋雨过后铺满落叶的水泥道的__________特点，藏在字里行间的是作者对普通日常景色的喜爱，对秋天、对生活的__________之情。（2）《秋天的雨》一文用充满童趣的视角，从三个维度描摹了秋雨的模样：一是秋雨有一盒五彩缤纷的颜料，给大地染上了不同的颜色；二是秋雨藏着______________，梨香香的，菠萝甜甜的，勾着小朋友的脚走不动路；三是秋雨吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了，小动物们都在忙着准备过冬的食物。（3）本单元我们积累了很多描写秋天的成语，除了试卷中出现过的，你还能写出两个：______________、______________。第二部分阅读与理解（25分）（一）课内阅读，阅读《秋天的雨》选段，完成下面小题（12分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.联系本单元学到的理解词语的方法，写出你对下面两个词语的理解，在后面标注你用到的具体方法（4分）（1）五彩缤纷：我用______________的方法，理解到它的意思是____________________________________。（2）频频点头：我用______________的方法，理解到它的意思是____________________________________。2.选段中作者写了秋天的雨把不同的颜色分给了好几种事物，请你把这些事物的名称完整写出来，至少写出四种，漏写、错写超过两处扣1分（3分）____________________________________________________________________3.文中画横线的句子“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”用到了______________的修辞手法，把______________比作______________，生动写出了银杏树叶的____________________外形和功能特点（3分）4.秋天的雨手里的颜料盒装得满满的，它还会把颜色分给谁呢？发挥你对秋天景色的观察和想象，仿照文中的句式写一写，至少用到一种修辞手法（2分）它把______________给了______________，________________________________________。（二）课外阅读，阅读短文《秋风是什么味道的》，完成下面小题（13分）秋风是什么味道的？我追着秋风的脚步去闻。秋风钻进了金黄的稻田里，稻穗儿被吹得晃啊晃，发出窸窣窸窣的声响，每一粒米都裹着太阳晒过的暖香，捧一把刚收的新稻，那清香味顺着指缝往鼻子里钻，塞得满鼻腔都是丰收的甜香。连田埂上的狗尾巴草，都沾着新米的清香气。秋风踮着脚跑到了果园里，苹果树上的红苹果被吹得红通通的，露着圆滚滚的笑脸，鸭梨鼓着黄澄澄的肚皮，风一刮就从枝叶间透出诱人的果香，刚摘下的果子咬一口，甜汁顺着下巴往下淌，连风里都裹着蜜糖的味道。挂在藤架上的紫色葡萄晃啊晃，滴落的果汁把土块都浸得发甜。秋风擦着桂花枝飞过，米黄色的小花瓣簌簌往下落，风里全是浓得化不开的桂花香，连路边的小石子都像是浸了香味，小朋友们追着风跑，发梢衣角都沾着甜甜的香气，口袋里塞的糖块，都仿佛裹上了一层桂花的甜香。秋风还钻进了奶奶的厨房里，蒸南瓜的糯香、糖炒栗子的焦香、新收的花生煮出来的咸香，裹着热气从窗缝里飘出来，勾得路过的小猫咪都蹲在窗台上直打转，连尾巴尖都在抖。原来秋天的风哪里只是凉丝丝的呀，它裹着全世界最香甜、最热闹的味道，每吸一口，都是秋天独有的、暖融融的幸福感。1.小作者围绕“秋风是什么味道的”这个核心问题，先后去了四个不同的地方寻找秋风的味道，请你从文中提取关键信息，按先后顺序把空缺的两处填写出来（3分）______________→______________→桂花树下→奶奶的厨房。2.短文中的拟声词“窸窣窸窣”是大家平时接触不多的生词，按照本单元学到的联系上下文理解词语的方法，你会怎么推导它的意思？试着把你的思考过程和最终理解写出来（3分）____________________________________________________________________3.通读全文来看，秋风的味道都有哪些？至少写出三种不同的味道，表述清晰符合原文内容（3分）____________________________________________________________________4.你眼中的秋风还有什么独特的味道？结合你自己的生活观察，仿照短文的句式和写法写一两句话，要有具体的场景细节（4分）____________________________________________________________________第三部分习作表达（30分）本单元我们学习了写日记的方法，日记可以记录我们每天看到的、听到的、想到的有意思的小细节，不需要刻意追求复杂的结构，只要写下自己的真实体验就好。请你选择最近半个月里，你观察到的印象最深的一处秋天的场景，或者一件和秋天有关的小事情，写一篇完整的日记。要求：第一，严格按照日记的规范格式书写，标注清楚对应的日期、星期和当天的天气情况；第二，语句通顺连贯，不少于300字；第三，可以适当用上你积累的有新鲜感的词语，表达出自己的真实感受，不要写假话、空话。参考答案及评分细则第一部分积累与运用（45分）1.看拼音写词语：颜料、铺满、规则、落叶、歌曲、丰收、离别、寒冷、斜线、颜色。每写错一个字扣1分，字迹潦草难以辨认每个扣0.5分，扣完10分为止。2.选择题第2题正确答案为C。A选项“橙黄”的“橙”读音错误，应为chéng；B选项“凌乱”的“凌”读音错误，应为líng；D选项“挑促织”的“挑”读音错误，应为tiǎo。选对得3分。3.辨字组词参考示例：残阳、斜线、飘落、洞口、风霜、队列；深浅、颜料、漂流、梧桐、露水、例子。每个组词1分，符合汉字使用规范即可得分，错别字不得分，共6分。4.补全词语答案：一叶知秋、层林尽染、秋高气爽、果实累累、金桂飘香、五谷丰登、天高云淡、秋风习习。选词填空依次为：层林尽染、一叶知秋、果实累累、秋高气爽。每个词语0.5分，每个填空1分，共8分，错别字不得分。5.单项选择题：（1）A（2）C（3）C（4）A。每小题2分，共8分。6.句子练习答案：（1）秋天的大门被秋天的雨轻轻打开了。句式完全正确得2分，漏字改得不通顺扣1分。（2）参考示例：金黄的银杏树叶挥着手，恋恋不舍地从树枝上跳着舞步飘落下来。用上拟人修辞，把树叶当成人来写得2分，修辞使用不恰当扣1分。（3）参考示例：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，它把天空染得瓦蓝瓦蓝，把稻田染得金黄金黄，把漫山的枫叶染得像通红的小火焰。细节丰富、符合逻辑得2分。古诗文填空每句1分，错别字超过1个不得分，共4分，答案分别是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。7.课文内容填空：（1）法国梧桐树的落叶、美丽/有趣、喜爱；（2）好闻的气味；（3）参考示例：春华秋实、金风送爽。每空1分，符合课文原意、常识正确即可得分，共8分。第二部分阅读与理解（25分）（一）课内阅读：1.参考示例：（1）联系上下文/找近义词，颜色繁多、色彩绚丽，形容秋天的雨把大地装扮得十分好看；（2）联系生活画面，菊花在秋风里不断摇晃、晃动的样子，仿佛人在不停点头。方法标注正确1分，词义理解正确1分，每小题2分，共4分。2.银杏树、枫树、田野、果树、菊花仙