2025-2026学年统编版三年级上册语文期中测试卷及答案

2025-2026学年统编版三年级上册语文期中测试卷及答案2025-2026学年统编版三年级上册语文期中测试卷（答题时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（10分）zǎochénróngqiúfúzhuānghuāngyětiàowǔ（）（）（）（）（）luòyèguīzéyánliàopiāodànggēqǔ（）（）（）（）（）dǎsǎolǚxíngzhīzhūkěliánguāngliàng（）（）（）（）（）yǎnlèijiùmìngyóupiàochénshuǎngshēnchū（）（）（）（）（）2.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它的序号填在括号里。（6分）（1）A.凤尾竹（fèng）B.摇晃（huàng）C.似乎（shì）D.背诵（sòng）（）（2）A.放假（jià）B.圆圈（quān）C.铺满（pū）D.掠过（liàng）（）（3）A.钥匙（shi）B.橘子（jú）C.增加（zēng）D.挑促织（tiāo）（）（4）A.咱俩（zán）B.答应（dá）C.应该（yīng）D.几乎（jī）（）（5）A.压根儿（yà）B.稍息（shào）C.处罚（chù）D.禁令（jìn）（）（6）A.拆开（chāi）B.诱人（yòu）C.跺脚（duò）D.犹豫（yú）（）3.形近字辨析，组词。（6分）扬（）臂（）飘（）冷（）残（）饮（）杨（）壁（）漂（）怜（）浅（）砍（）4.先将下列成语补充完整，再按要求完成练习。（8分）①（）红（）赤②摇（）晃（）③（）忙（）乱④（）（）习习⑤（）林尽（）⑥五（）丰（）（1）上面描写秋天景象的成语有________、________。（填序号）我还能再写出两个描写秋天的四字词语：________、________。（2）选词填空，把序号填在横线上：早读课上，小明因为起晚了赶去学校，________地把书包翻了一遍，却怎么也找不到语文书，急得________。坐在旁边的小刚想提醒他老师正盯着他，又怕打断他找书，站在讲台旁的老师看到两人神态古怪，也不由得________，忍俊不禁。5.给下列句子中加点的“爽”字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）“爽”在字典中的解释有：①明朗，清亮；②舒服，畅快；③痛快，率直；④违背，差失。（1）我和小伙伴约好周六去公园玩，绝对不会爽约。（）（2）秋天的雨后，空气十分凉爽，我们在草地上追着跑，别提多惬意了。（）（3）小丽性格豪爽，从来不会为了一点小事和别人斤斤计较。（）（4）九月的天空格外清朗，视野里的景物都明亮得像浸在清水里。（）6.按要求写句子。（6分）（1）树叶从树上落下来。（把句子改写为拟人句，不少于两处拟人化的细节）____________________________________________________________________（2）秋天的香山是令人向往的季节。（用修改符号在原句上修改病句）（3）青头笑眯眯地说：“不要怕，你会出来的，我听说牛肚子里一共有四个胃。”（把提示语放后面，改写句子，保持意思不变）____________________________________________________________________（4）用“亮晶晶”这个词语写一句完整的、有画面感的句子。____________________________________________________________________（5）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改为反问句）____________________________________________________________________（6）小蜘蛛在墙角织了一张又大又漂亮的网。（缩句）____________________________________________________________________7.根据所学课文内容和积累的知识填空。（5分）（1）《大青树下的小学》按照上学路上、________、________、下课活动的顺序，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的________和________。（2）《秋天的雨》一文，作者把秋雨比作________、________，从颜色、气味、动植物的过冬准备三个方面为我们展示了______的秋天。（3）《山行》中描写深秋时节山林景色艳丽、让人流连忘返的诗句是：“________________，________________。”《赠刘景文》中用对比手法突出秋天硕果累累特征的诗句是：“________________，最是橙黄橘绿时。”《夜书所见》中通过描写儿童拨弄蟋蟀的场景，勾起诗人思乡情绪的诗句是：“________________，夜深篱落一灯明。”（4）本册第二单元的日积月累中，“________________，无理寸步难行”告诉我们讲道理的重要性；“三个臭皮匠，________________”告诉我们集体智慧的力量是巨大的。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读：阅读《秋天的雨》选段，完成下面的练习。（15分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。1.选段第一句话中的“五彩缤纷”不能联系下文的哪个内容理解？（）（2分）A.文中提到的黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白等多种颜色B.秋天的雨里藏着非常多好闻的气味C.秋天的景物色彩繁多、艳丽，层次丰富2.读画横线的句子，“你挤我碰”这个词语是用来形容什么的？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.选段第二句中说“小朋友的脚，常被那香味勾住”，这里的“勾住”是什么意思？你觉得小朋友会被什么香味勾住，当时会做什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请你仿照选段中画波浪线的句子的写法，发挥想象，写一写秋天的雨会把什么颜色给谁，仿照例句的结构，用上比喻的手法，写出秋天景物的动态感。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读：阅读下面的短文，完成练习。（15分）老山羊和一只年轻的山羊在山坡上玩，发现山谷里有一个狐狸洞。老山羊说：“咱们来猜猜，洞里有没有狐狸？”年轻的山羊凑到洞口边，晃了晃耳朵说：“洞里安安静静的，肯定没有狐狸。”老山羊摇了摇头，说：“不对，洞里肯定有狐狸。”年轻的山羊特别奇怪：“你连看都没往里面看一眼，怎么就知道有狐狸呢？”没过多久，一只大狐狸就大摇大摆地从洞里走了出来，身后还跟着三只毛茸茸的小狐狸。年轻的山羊看傻了，追着问老山羊是怎么猜到的。老山羊不紧不慢地说：“我站在洞口的上风处站了三分钟，闻到了狐狸身上那股特有的腥臊味。”年轻的山羊恍然大悟，刚要说话，就看见狐狸一家朝着山坡另一边的桃树林跑去了，小狐狸们蹦蹦跳跳的，一路上踩落了好多开得正好的野菊花瓣。老山羊看了一眼狐狸们跑过去留下的脚印，皱起了眉头：“不对，前面那片桃树林里，上周我们刚发现过猎人布下的捕兽夹，狐狸这样带着小狐狸乱跑，太危险了。”年轻山羊一听就急了，抬脚就要往狐狸的方向追，老山羊一把拽住了他。1.结合你本学期学到的“预测”方法，读一读短文的前两句话，你当时预测到洞里可能有狐狸吗？你是根据什么线索预测的？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________2.年轻山羊一开始判断洞里没有狐狸，依据是什么？老山羊判断洞里有狐狸，依据又是什么？请简要梳理出来。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.读到短文最后一句“老山羊一把拽住了他”，请你结合前文的信息，预测一下接下来会发生什么事情，写出两种不同的走向，并说说你预测的理由。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了这个小故事，你从中明白了什么道理？请结合生活实际说一说。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（共25分）题目：我的课余小趣事要求：1.写一写自己在课余时间做过的、觉得特别有意思的事情，把事情的经过写清楚，写出自己当时的真实感受。2.语句通顺，不少于300字，注意不要写错别字，正确使用标点符号。3.文中不要出现真实的学校、班级和人名。2025-2026学年统编版三年级上册语文期中测试卷参考答案及评分标准一、积累与运用（共45分）1.看拼音写词语，20个词语共40个汉字，每写错一个字扣0.5分，扣完为止，共10分。正确答案依次为：早晨、绒球、服装、荒野、跳舞、落叶、规则、颜料、飘荡、歌曲、打扫、旅行、蜘蛛、可怜、光亮、眼泪、救命、邮票、凉爽、伸出。所有汉字均为统编版三年级上册前四单元要求“会写”的核心生字，没有超纲内容，书写中出现同音字错误也按扣分规则处理，整体书写卷面整洁可额外加0.5分卷面分。2.字音辨析，每小题1分，共6分。正确答案：（1）C（“似”表示“好像”的含义时应读sì，“shì”仅用于“似的”这一个特殊搭配）；（2）D（“掠”的拼音为lüè，拼写规则中ü和l相拼时两点不能省略，没有liàng这个读音）；（3）D（“挑促织”指用细棒拨动蟋蟀，动作含义下读tiǎo，一声的tiāo是“用肩膀担着”的动作，不符合语境）；（4）B（“答”在“答应、答理”这类词语中读dā，只有表示“回复、回答问题”的含义时读dá）；（5）C（“处”表示“处置、处罚”的动作含义时读chǔ，四声的chù仅用于名词场合比如“到处、处所”）；（6）D（“犹豫”的“豫”读音为yù，没有yú这个读音）。所有错误读音均为三年级上册第一学期学生最容易混淆的易错拼音点，完全贴合教学实际。3.形近字组词，每空0.5分，共6分。参考答案示例：表扬手臂飘扬寒冷残阳饮水；杨树墙壁漂流可怜深浅砍树。学生组词只要语义通顺、没有错别字，均可给分，出现组词不符合现代汉语规范的情况，比如生造词语，扣0.5分。所有给出的形近字均是前四单元课后生字表中明确要求区分的易错形近字，符合统编版教材的训练重点。4.补全成语每空0.5分，共6空3分，其余5分，合计8分。补充答案：①面、耳②头、脑③手、脚④秋、风⑤层、染⑥谷、登。（1）描写秋天的选项可填④⑤⑥任意两个，补充的描写秋天词语参考：秋高气爽、金桂飘香、一叶知秋、天高云淡、果实累累，学生写出符合要求的四字词语即可得分，每空1分。（2）选词填空依次填写③、①、②，每空1分，填入其他序号不符合语境不得分。所有成语均来自前两个单元的“日积月累”和课文内容中出现的核心四字词语，没有超纲拓展内容。5.字义选择，每小题1分，共4分。正确答案：（1）④（2）②（3）③（4）①。这道题训练学生结合语境理解多义字不同义项的能力，是三年级上册语文要求重点掌握的基础能力点。6.按要求写句子，每句1分，共6分。（1）拟人句示例参考：金黄的树叶挣脱了大树妈妈的怀抱，打着旋儿在空中跳了一支圆舞曲，最后轻轻落在了铺着落叶的地面上。句子中包含两处及以上拟人化细节，把树叶当作人来写，语句通顺即可给满分。（2）病句修改：修改方案有两种，一是把“秋天的香山”改为“秋天的香山公园”，二是把“季节”改为“地方”，学生使用正确的修改符号、修改后句子语义通顺即可。（3）改写示例参考：“不要怕，你会出来的，我听说牛肚子里一共有四个胃。”青头笑眯眯地说。学生改写后提示语位置正确、标点符号使用规范、语义没有改动即可给分。（4）句子示例参考：夏夜的草丛里，亮晶晶的萤火虫提着小灯笼在飞来飞去，给晚归的小蚂蚁照亮回家的路。写出具体画面、没有干巴巴使用词语即可得分。（5）反问句改写正确答案：我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？语义和原句一致，反问词使用正确即可。（6）缩句正确答案：小蜘蛛织了网。去掉所有修饰成分，保留句子主干即可。7.课文内容填空，每空0.5分，共5分。正确答案：（1）来到学校课堂学习友爱团结（2）一把钥匙一盒颜料美丽缤纷（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花一年好景君须记知有儿童挑促织（4）有理走遍天下顶个诸葛亮。所有填空内容均来自课文原文和“日积月累”板块的必背内容，没有超纲默写点。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读：1.正确答案B，得2分。“五彩缤纷”是形容色彩繁多艳丽的词语，B选项描述的气味和色彩含义完全无关，无法帮助理解词语含义，其余两个选项都能辅助学生联系上下文推断词义。2.得分要点：“你挤我碰”是用来形容果树上结的橘子、柿子数量非常多，果实饱满沉甸甸的，挂满了整个枝头，互相挤来挤去的样子（2分）。作者用拟人的修辞手法，把原本静止的果实写得像顽皮的小孩子一样活泼灵动，画面感极强，也烘托出秋天果树大丰收的热闹欢快景象，自然流露出作者对秋天的喜爱之情（2分）。学生答出核心要点即可酌情给分，语言表述不完整扣1分左右。3.得分要点：“勾住”在这里是指小朋友被秋天水果散发出的香甜气味牢牢吸引，不由自主停下了脚步，舍不得往前面走（2分）。小朋友可能闻到果园里苹果、梨飘出来的清甜香气，忍不住踮着脚走到果树边，伸手摸一摸圆滚滚的红苹果，凑到果皮边闻好几下，甚至想要央求看果园的爷爷允许他摘一个果子尝尝鲜，鼻尖沾了一点果皮上的果蜡也不在意（2分）。学生的表述符合三年级小朋友的行为特点和生活逻辑，语句通顺即可给满分。4.仿写评分标准：完全贴合例句的“景物+比喻+动态叠词动作+体现秋天特点”的结构，内容符合秋季特征，语句通顺有画面感得5分。示例参考：它把紫色给了葡萄，圆圆的葡萄像一串串紫玛瑙，晃呀晃呀，晃出了秋天的甜蜜滋味。它把白色给了棉花，蓬松的棉朵像一朵朵小白云，飘呀飘呀，飘来了秋天的暖洋洋。如果仿写的结构不完整，缺少比喻或者动态描写，扣2-3分。（二）课外阅读：1.得分要点：学生的预测无论选择“有狐狸”或者“没有狐狸”，只要给出的理由符合三年级上册第四单元学到的预测方法，比如结合生活常识、阅读经验、文本细节线索展开，都可以给分（3分）。示例参考：我一开始预测洞里有狐狸，我是根据之前读童话书的经验，老山羊如果确定洞里空空的，根本没必要特意停下脚步考年轻山羊，既然他主动提出要猜有没有狐狸，大概率洞里是藏着狐狸的，而且狐狸本身就是习惯躲在洞穴里休息的野生动物，这也是生活常识给我的预测线索。表述逻辑通顺即可。2.得分要点：年轻山羊的判断依据是凑到洞口边仔细听了动静，洞里安安静静没有任何声响，所以他理所当然认为洞里没有活的动物，也就不会有狐狸（2分）。老山羊的判断依据是站在洞口的上风处停留了三分钟，闻到了狐狸身上特有的腥臊气味，通过嗅觉线索确认狐狸就在洞里，只是当时正屏住呼吸没有发出声响（2分）。学生用自己的话把两个依据说清楚即可得分。3.得分要点：写出两种符合前文线索的不同走向，并且对应给出合理的预测理由，每写出一组得2分，共4分。示例走向一：老山羊拽住年轻山羊，是怕他贸然冲上去惊动警惕性很高的