《日本明治维新》课件

《日本明治维新》镰仓幕府室町幕府德川幕府幕府统治傀儡拥有最高权力日本明治维新德川幕府（日语：とくがわばくふ；1603—1868年），又称江户幕府（えどばくふ）。1603年由德川家康在江户（今东京）所建的幕府。至1868年德川庆喜被迫开城为止，共经十五代征夷大将军，历时264年。是日本历史上最强盛也是最后的武家政治组织。

日本封建等级制度示意图日本明治维新幕藩制等级森严材料1今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计材料2日本“武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之及，甚至于出卖祖上传下来的武器……”，一些中下级武士迫于生计，也不得不屈身从事过去瞧不起的商业或手工业，逐渐产生了反抗思想。诸侯对富商卑躬屈膝，对商人有一定的依赖

武士阶层生活贫困，地位较低。他们被迫从事工商业以糊口，而且对幕府封建统治阶级不满。幕府成为众矢之的名义首脑、无实权掌握实权部分大名从事工商业，不满幕府统治阻碍资本主义发展经济状况恶化，不满情绪增强生活日益贫困，不断进行反抗斗争经济实力增强，谋求政治权利日本明治维新资产阶级化，对幕府不满一、除特许船只以外，严禁其他船只驶往国外。二、除特许船只以外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及船主，一并扣留。五、发现耶稣教教士者，应予以褒赏。告发人之功绩优良者，赏银百枚。其他告发人，依其忠行情节，酌量褒赏。十五、五处之商人限于7月20日以前抵达长崎。迟到者不列入分配额中。

----译文据中川清次郎著《西力东渐本末》闭关锁国日本明治维新1853年《日美亲善条约》民族危机严重：日本面临沦为半殖民地的危机美国舰队登陆日本日本明治维新浦贺港1.倒幕派的主要力量有哪些？2.武装倒幕的经过如何？3.倒幕的结果怎样？日本明治维新未曾有之变革，朕当身先率众，誓于天地神明，以大定国是，立保万民之道。尔等亦须本此旨，同心努力。——明治天皇日本明治维新《五条誓文》广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破例来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。建立资产阶级代议制废除旧体制学习西方先进的资本主义文明巩固明治政府的统治日本明治维新1871年11月至1873年9月，以岩仓具视（外务卿，相当于外交部长）为特命全权大使的使节团前往欧美12个国家考察。

日本明治维新假如你是使节团的一员，你想了解哪方面的信息，并说明理由。他们在英国先后访问了伦敦、利物浦、伯明翰、格拉斯哥等20多个重要城市。考察的项目包括：（一）政府机构、议会、法院、监狱等等；（二）军事工业、重工业等部门的兵工厂、造船厂、机器制造厂，蒸汽机制造厂、钢铁厂、炼铜厂、煤矿、盐井等等；（三）纺织、化学、食品及其他工业部门的棉、毛纺织厂、玻璃板制造厂、苏打厂、瓦斯厂、糖厂、啤酒厂、饼干厂、造纸厂、陶瓷厂、印刷厂等等；（四）商业、金融机构，如公司、市场、商行、银行、交易所等等；（五）城市设施，如学校、博物馆、医院、天文台、展览馆、报社等等；（六）军事方面的兵营、要塞、海陆军演习等等。日本明治维新主要措施作用政治废藩置县，加强中央集权军事实行征兵制，建立新式军队经济推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下发展近代经济社会生活提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式日本明治维新东京京都大阪三府七十二县废藩置县

扫除了资本主义发展的阻碍日本明治维新

苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。

——1872年征兵告谕增强了日本的军事力量日本明治维新殖产兴业，发展资本主义国家时间年平均增长速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8%促进了资本主义发展日本明治维新兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格取其3%，作为地税。——明治政府1873年颁布的条例明治时期的小学课堂明治时期教育普及率发展了近代教育培养了资本主义的建设人才日本明治维新日本明治维新革除了旧习，减轻了改革的阻力主要措施作用政治废藩置县，加强中央集权扫除资本主义发展的阻碍军事实行征兵制，建立新式军队增强日本的军事力量经济推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下发展近代经济促进资本主义发展社会生活提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式发展近代教育，培养资本主义建设人才；革除旧习，减轻改革的阻力性质：自上而下的资产阶级改革。日本明治维新局限：改革不彻底保留了大量的封建残余。作用：对内，使日本走上了资本主义道路，并不断强大；对外，使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲近代唯一民族独立国家。改革后日本走上了对外侵略扩张的道路。日本明治维新

明治初年的日本统治者和知识界激起奋发图强，迎头赶上的决心，并极力推进“西方化”进程。甚至激进地要求全面“西方化”，对“洋学”崇拜不已。但是，由于当时日本生产力水平低下，这使落后的日本在西方高度发达的工业文明面前显得力不从心。日本人又不得不把眼光放低下来，从本国的国情和实际出发，消化、吸收、运用西方教育模式与教育文化。

——贾红霞《浅论明治维新教育改革的欧化之路》

西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎在走向极致；当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。——《大国崛起》解说词改革的