故事大王挑战题目及答案

故事大王挑战题目及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的短文，回答问题。小溪边住着一只聪明的小狐狸，名叫菲菲。一天，它发现森林里的小动物们都在为即将到来的冬季储备食物，却把最容易被冻坏也最香甜可口的蘑菇忘在了角落里。菲菲心想：“如果大家冬天吃不到这些蘑菇，该多可惜啊！”于是，它决定把这些蘑菇分给大家。菲菲找到它的好朋友——兔子白白，告诉它自己的计划。白白听了很高兴，说：“这真是个好主意！可是，蘑菇在森林里，要把它们运到住处，我们得走很久的路。”菲菲说：“对，我们可以一起想办法。”白白想了想，说：“我家离小溪很近，我们可以把蘑菇运到小溪边，然后找其他朋友帮忙一起运回去。”菲菲觉得这个主意很棒，它们俩立刻动身，开始搬运蘑菇。在路上，它们遇到了正在树下打盹的小熊憨憨。菲菲和白白叫醒憨憨，并把它们的计划告诉了憨憨。憨憨听了，连忙说：“这太重要了！让我来帮忙！我力气大，可以运很多蘑菇。”憨憨说完，就和大家一起，用强壮的力气帮着搬运蘑菇。搬运了半天，他们把大部分蘑菇都送到了小动物们的住处。小动物们看到堆积如山的蘑菇，都高兴极了，纷纷向菲菲、白白和憨憨表示感谢。菲菲笑着说：“不用谢，这是我们应该做的！大家一起努力，就能把事情做得又快又好。”到了晚上，森林里静悄悄的，月光洒在雪白的蘑菇堆上，像铺了一层亮晶晶的宝石。小动物们吃着香甜的蘑菇，心里都暖暖的。它们都佩服菲菲的聪明和热心，也感谢憨憨的勇敢和力气。这个冬天，大家因为有充足的美食，过得很开心。1.小狐狸菲菲发现森林里的小动物们普遍忘记了什么重要的食物储备？2.根据白白和菲菲的讨论，他们计划如何解决蘑菇运输的问题？3.小熊憨憨是如何响应菲菲和白白号召的？它带来了什么优势？4.文中提到“像铺了一层亮晶晶的宝石”，这句话主要描绘了什么景象？5.从故事中，我们可以学习到菲菲、白白和憨憨哪些好的品质？请至少写出两点。二、阅读下面的短文，回答问题。在一个古老的村庄里，住着一位名叫阿木的老木匠。阿木的手艺非常精湛，他做的家具不仅结实耐用，而且美观大方，深受大家喜爱。然而，阿木性格有些孤僻，不喜欢与邻居们交流，总是默默地一个人工作。一天，村里来了一位年轻的学徒，名叫小石。小石很聪明，也很有热情，但他学东西总是很急躁，不懂得耐心。他看到阿木做家具那么轻松，很快就想学会所有的技巧。阿木看出了小石的心思，但没有直接告诉他，而是给了他一块普通的木头。“你先把它做成一柄椅子吧，”阿木平静地说，“但记住，不要着急，要用心去做。”小石点点头，开始动手。他按照自己平时看到的，很快就把椅子做完了。他觉得自己非常厉害，就把椅子拿给阿木看。阿木看了看椅子，摇了摇头说：“这不是椅子，这是块木头歪了。”小石很不服气，认为自己已经尽力了。阿木没有批评他，而是拿起自己的工具，几分钟就把那块木头精心打磨成了一把漂亮的椅子。然后，阿木对小石说：“你看，这木头本身也有它的样子，你要学会的是如何顺应它的特点，而不是强行改变它。做任何事，都要静下心来，一步步来，才能做好。”小石听了阿木的话，觉得很受启发。他明白了，做事情不能只靠蛮干，还要懂得观察、思考，并且要耐心。他向阿木道了歉，并表示以后一定虚心学习。在阿木的指导下，小石的手艺进步很快，最终也成了一位出色的木匠。6.故事中的老木匠阿木有什么特点？他的手艺怎么样？7.年轻的学徒小石有哪些特点？他最初做椅子时遇到了什么问题？8.阿木为什么一开始只让小石用普通的木头做椅子？他通过这块木头想教会小石什么？9.阿木是如何向小石解释做事情需要耐心和方法的？10.小石在听了阿木的话后，思想上有怎样的转变？这个故事给你带来了什么启示？三、请根据短文内容，完成后面的题目。在一个炎热的夏日午后，森林里的小动物们都在寻找阴凉的地方躲避太阳。小猴灵灵发现了一棵巨大的树，树下却空无一人，只有一张小动物们平时用来分享食物的桌子，上面落满了灰尘。灵灵想：“这么好的乘凉地方，大家怎么都不来呢？”于是，它决定先把桌子擦干净。灵灵用树枝和叶子沾了水，开始仔细地擦拭桌子。它的动作很认真，不放过任何一个角落。不一会儿，桌子就变得干干净净了。接着，它又找来几块干净的石头，摆放在桌子周围，当作小凳子。做完这些，灵灵觉得还不够，它又跑到花丛里，摘了一些美丽的花朵，插在桌子中间，当作装饰。很快，小兔跳跳、小鹿斑斑等动物们陆续来到了树下。它们看到焕然一新的桌子，又看到灵灵站在旁边，都好奇地问：“这是怎么回事？”灵灵笑着指了指桌子说：“我觉得这棵树很大，但树下太冷清了。我把它打扫干净，大家一起来这里乘凉、聊天，不好吗？”小动物们听了，都觉得灵灵的想法非常好，纷纷夸奖灵灵心灵手巧，懂得为大家着想。午后，太阳渐渐西斜，森林里变得凉爽起来。小动物们聚集在灵灵打扫干净的桌子旁，一边乘凉，一边分享带来的水果和零食，一边开心地聊天说笑。大家都觉得，有灵灵在的地方，总是充满了温暖和快乐。11.故事的起因是什么？小猴灵灵发现了什么情况？12.为了让更多小动物来乘凉，灵灵做了哪些具体的准备工作？13.小动物们看到被灵灵打扫干净的桌子后，有什么反应？灵灵为什么能说服它们？14.故事的结局是怎样的？这个结局体现了小猴灵灵的哪些优点？15.如果让你给这个故事加一个标题，你会加什么标题？并简单说明理由。四、请根据提示，完成句子或段落。16.“赠人玫瑰，手有余香。”这句话的意思是__________。请结合小猴灵灵的故事，写一句话来解释这个道理。17.小狐狸菲菲、老木匠阿木和小猴灵灵，他们分别通过自己的行动展现了不同的品质。请选择其中一位，简要描述他/她做了什么事，并说明他/她体现了什么品质。18.假设你是故事中森林里的小动物之一，在经历了这些故事后，你有什么感想或者你打算以后怎样做？请写一段话，表达你的想法。试卷答案1.忘记了储备最容易被冻坏也最香甜可口的蘑菇。*解析思路：问题询问菲菲发现小动物们忘记储备什么。通读短文第一段，可以直接找到答案“最容易被冻坏也最香甜可口的蘑菇”。2.先把蘑菇运到小溪边，然后找其他朋友帮忙一起运回去。*解析思路：问题询问菲菲和白白计划如何解决蘑菇运输问题。根据短文第二段，菲菲说“我们可以把蘑菇运到小溪边，然后找其他朋友帮忙一起运回去”，这清晰地说明了他们的计划。3.响应了菲菲和白白的要求，表示愿意帮忙，并带来了强壮的力气。*解析思路：问题询问憨憨如何响应号召以及带来的优势。根据短文第三段，憨憨“连忙说：‘这太重要了！让我来帮忙！我力气大，可以运很多蘑菇。’”，这表明了它的响应和带来的优势。4.描绘了夜晚森林里雪白蘑菇堆在月光下闪闪发光的景象。*解析思路：问题询问“像铺了一层亮晶晶的宝石”描绘的景象。定位短文最后一段，这句话描述的是“月光洒在雪白的蘑菇堆上，像铺了一层亮晶晶的宝石”，因此描绘的是蘑菇堆在月光下的样子。5.菲菲体现了聪明、热心（或乐于助人）；憨憨体现了勇敢、力气大（或乐于助人、有力量）；白白体现了愿意合作。(选择其中两点即可)*解析思路：问题询问可以学习到的品质。通读全文，菲菲想到办法并组织大家行动是聪明的，主动做这件事是热心的；憨憨愿意出力气帮忙是勇敢且有力量的；白白愿意加入一起运蘑菇是愿意合作的。6.阿木性格有些孤僻，不喜欢与邻居交流，但手艺非常精湛，做的家具结实耐用且美观大方。*解析思路：问题询问阿木的特点和手艺。根据短文第一段，“阿木性格有些孤僻，不喜欢与邻居们交流”，这是他的性格特点；“他做的家具不仅结实耐用，而且美观大方，深受大家喜爱”，这是他的手艺水平。7.小石很聪明，也很有热情，但学东西总是很急躁，不懂得耐心。遇到了问题：想很快学会所有技巧，但一开始做出的椅子不合格，被阿木指出。*解析思路：问题询问小石的特点和遇到的问题。根据短文第二段，“小石很聪明，也很有热情，但他学东西总是很急躁，不懂得耐心”，描述了他的特点；根据短文第三段，他“很快就把椅子做完”，但阿木说“这不是椅子，这是块木头歪了”，说明他遇到的问题是做出来的东西不合格。8.一开始只让小石用普通的木头做椅子，是想教会小石顺应材料特点、耐心做事的道理。他想让小石明白，做事情不能只靠蛮干，还要懂得观察、思考，并且要耐心。*解析思路：问题询问阿木让小石用普通木头做椅子的原因和想教会的道理。根据短文第三段，阿木说“这木头本身也有它的样子，你要学会的是如何顺应它的特点，而不是强行改变它。做任何事，都要静下心来，一步步来，才能做好。”，这直接说明了原因和想教会的内容。9.阿木通过把自己做的漂亮椅子（从普通木头变成）和之前小石做的椅子对比，让小石明白做事情不能只靠蛮干，要懂得观察材料特点，顺应它，并且要静下心来，一步步来，才能做好。*解析思路：问题询问阿木如何解释需要耐心和方法。根据短文第四段，阿木先是“拿起自己的工具，几分钟就把那块木头精心打磨成了一把漂亮的椅子”，然后对比小石的椅子，并说出“这木头本身也有它的样子，你要学会的是如何顺应它的特点，而不是强行改变它。做任何事，都要静下心来，一步步来，才能做好。”，这是他的解释。10.小石明白了做事情不能只靠蛮干，还要懂得观察、思考，并且要耐心。他思想上的转变是：认识到自己过去的急躁是错误的，需要虚心学习，静下心来一步步去做事。这个故事启示我们：学习或做任何事情都需要耐心和细心，不能急躁，要虚心接受别人的指导，才能不断进步。*解析思路：问题询问小石的思想转变和故事的启示。根据短文最后一段，“小石听了阿木的话，觉得很受启发。他明白了，做事情不能只靠蛮干，还要懂得观察、思考，并且要耐心。”，这是他的转变；结合小石的话和阿木的教导，可以总结出故事的启示是关于耐心、细心和虚心学习的重要性。11.起因是夏日午后，森林里的小动物们都在寻找阴凉的地方躲避太阳。小猴灵灵发现了那棵巨大的树下空无一人，只有一张落满灰尘的桌子。*解析思路：问题询问故事的起因和灵灵发现的情况。起因在短文第一句“在一个炎热的夏日午后，森林里的小动物们都在寻找阴凉的地方躲避太阳”；灵灵发现的情况在第一段描述它找到大树时，“树下却空无一人，只有一张小动物们平时用来分享食物的桌子，上面落满了灰尘”。12.灵灵具体做了：仔细擦拭桌子，使其变得干净；找来干净的石头摆放周围当作小凳子；摘了美丽的花朵插在桌子中间当作装饰。*解析思路：问题询问灵灵做的准备工作。根据短文第三段，“灵灵用树枝和叶子沾了水，开始仔细地擦拭桌子……接着，它又找来几块干净的石头，摆放在桌子周围，当作小凳子。做完这些，它又跑到花丛里，摘了一些美丽的花朵，插在桌子中间，当作装饰。”，这清晰列出了它的准备工作。13.小动物们看到桌子被擦干净后，感到很惊讶和好奇，然后纷纷来到树下。灵灵能说服它们，是因为它指出了桌子干净后可以用来乘凉、聊天，为大家提供了便利和乐趣，懂得为大家着想。*解析思路：问题询问动物们的反应和灵灵说服的原因。根据短文第四段，“小动物们看到焕然一新的桌子，又看到灵灵站在旁边，都好奇地问：‘这是怎么回事？’”，这是反应；灵灵的解释在后面，“我觉得这棵树很大，但树下太冷清了。我把它打扫干净，大家一起来这里乘凉、聊天，不好吗？”，说明它说服大家是因为考虑了大家的利益。14.结局是午后，太阳西斜，小动物们聚集在灵灵打扫干净的桌子旁，一边乘凉，一边分享水果零食，一边开心地聊天说笑。这体现了灵灵心灵手巧、乐于助人（或懂得为大家着想）的优点。*解析思路：问题询问故事的结局和灵灵体现的优点。结局在短文最后一段描述了“小动物们聚集在灵灵打扫干净的桌子旁，一边乘凉，一边分享水果和零食，一边开心地聊天说笑”；灵灵的优点在前面的故事中已经体现，如主动打扫、提供便利等，可以总结为心灵手巧、乐于助人或懂得为大家着想。15.标题：《小猴灵灵的桌子》或《分享的快乐》。理由：《小猴灵灵的桌子》直接点明故事的核心人物和事件；或者《分享的快乐》点明了故事的主题，即通过灵灵的举动，大家获得了乘凉和交流的机会，感受到了分享带来的快乐。*解析思路：问题要求加标题并说明理由。可以自拟合适的标题，并从故事内容或主题出发解释理由。例如，《小猴灵灵的桌子》紧扣主角和核心事件；《分享的快乐》则点出故事带来的积极结果和核心价值——分享。16.指帮助别人之后，自己也会得到快乐或好处。小猴灵灵主动打扫桌子，为大家提供了乘凉和交流的场所，虽然她可能没有期望得到回报，但看到大家开心地聚集在一起，她自己也感受到了快乐和满足。*解析思路：问题要求解释“赠人玫瑰，手有余香”的意思，并结合灵灵的故事写话。首先解释成语意思，即帮助别人自己也会受益（通常是精神上的快乐）；然后结合灵灵的故事，描述她帮助大家（打扫桌子）的行为和她因此获得的感受（大家开心，她自己也快乐满足）。17.选择阿木：阿木在年轻学徒小石学艺心切、急躁冒进时，没有直接批评，而是给了他普通木头，让他自己尝试并失败，然后通过对比展示自己精心制作的过程，并耐心地教导小石顺应材料、静心做事的道理，帮助小石进步。阿木体现了善于引导、耐心教导、技艺精湛（或手艺高超）的品质。*解析思路：问题要求选择一位人物，描述其行为并说明体现的品质。选择阿木，根