冀教版(一年级起点)四年级下册Unit3MoreAboutMeLesson17Whatdoyouliketodo教案设计

冀教版(一年级起点)四年级下册Unit3MoreAboutMeLesson17Whatdoyouliketodo教案设计课题课型修改日期教具教学内容冀教版（一年级起点）四年级下册Unit3MoreAboutMeLesson17Whatdoyouliketodo

教学内容：本节课主要围绕"Whatdoyouliketodo?"展开，通过听、说、读、写等活动，让学生学会询问和回答关于个人兴趣爱好的问题。教材内容包括：1.询问和回答个人兴趣爱好的句型；2.介绍个人兴趣爱好的词汇；3.通过图片和情景对话练习运用所学知识。核心素养目标培养学生良好的语言表达能力和跨文化交流意识，提高学生在真实语境中运用英语进行交际的能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，表达自己的兴趣爱好，并能够理解和倾听他人的兴趣分享，从而增强跨文化理解和沟通能力。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握询问和回答个人兴趣爱好的句型结构，如"Whatdoyouliketodo?"和"Iliketo..."

-重点二：识别并运用表示兴趣爱好的词汇，如read,playfootball,drawpictures等。

-重点三：通过情景对话，能够正确运用句型和词汇进行简单交流。

2.教学难点

-难点一：正确使用疑问词"What"提问，以及回答时使用"Iliketo..."结构。

-难点二：词汇的灵活运用，特别是在不同语境下选择合适的词汇来表达兴趣。

-难点三：在真实交流中，能够流畅地运用句型进行提问和回答，尤其是在面对不同回答时能迅速调整自己的语言表达。例如，当学生回答"Iliketoplayfootball."时，其他学生能够用"Really?That'scool!"进行回应。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍询问和回答兴趣爱好的句型和词汇，为学生提供基本框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用所学语言表达自己的兴趣爱好，增强语言实践能力。

3.角色扮演法：设计情景对话，让学生在模拟真实交流中练习使用句型和词汇。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片和动画展示不同兴趣爱好的场景，提高学生的学习兴趣。

2.音频资源：播放英语听力材料，帮助学生熟悉语音和语调，提高听力理解能力。

3.教学软件：使用互动式教学软件，提供练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示兴趣爱好的图片和词汇，明确要求学生识别并记忆新词汇。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出三种你喜欢的活动吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，识别并记忆新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考并尝试用新学的句型进行表达。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展示对兴趣爱好的思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步接触和掌握新知识。

-信息技术手段：利用在线平台，方便教师监控和评估预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放关于不同兴趣爱好的视频，激发学生对话题的兴趣。

-讲解知识点：讲解"Whatdoyouliketodo?"的句型和回答方式，并结合实例。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用所学句型询问同伴的兴趣。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的句型。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习使用新句型。

-提问与讨论：学生提问并参与讨论，加深对兴趣爱好的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解核心知识点，如句型结构和常用词汇。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，实践新学句型。

-合作学习法：小组合作，培养团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的兴趣爱好。

-提供拓展资源：推荐与兴趣爱好的相关网站或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成短文写作，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源，深入了解自己感兴趣的领域。

-反思总结：反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和深化知识。

-反思总结法：引导学生自我评估，促进学习习惯的养成。拓展与延伸：六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.1兴趣爱好介绍书籍

-《我的兴趣爱好》

-《兴趣是最好的老师》

-《探索你的兴趣》

1.2兴趣爱好相关文章

-《如何发现和培养自己的兴趣爱好》

-《兴趣爱好如何影响我们的生活》

-《兴趣爱好的种类及特点》

1.3兴趣爱好实践指南

-《音乐爱好者的实践指南》

-《绘画爱好者的入门教程》

-《户外运动爱好者的必备手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.1兴趣爱好调查

-学生可以选择自己感兴趣的一个领域，进行调查和研究，了解该领域的背景知识、发展历程和代表性人物。

-通过访问图书馆、网络搜索、访谈等方式收集资料，撰写一份关于自己兴趣爱好的研究报告。

2.2兴趣爱好实践

-学生可以根据自己的兴趣，选择一项兴趣爱好进行实践，如学习一门乐器、绘画、写作等。

-通过参加培训班、网络课程、自学等方式，提高自己的技能水平。

2.3兴趣爱好分享会

-组织学生举办兴趣爱好分享会，邀请同学分享自己的兴趣爱好，交流学习心得。

-通过分享会，激发学生发现和培养自己的兴趣爱好，拓宽视野。

2.4兴趣爱好社团

-鼓励学生成立兴趣爱好社团，如摄影社团、音乐社团、绘画社团等。

-社团可以组织定期的活动，如作品展示、技能交流、户外活动等，促进学生之间的交流和合作。

2.5兴趣爱好志愿服务

-鼓励学生将自己的兴趣爱好与志愿服务相结合，如为社区的老人教授乐器、为孩子们提供绘画辅导等。

-通过志愿服务，学生不仅能够提高自己的技能，还能够培养社会责任感和奉献精神。

2.6兴趣爱好与职业规划

-引导学生思考自己的兴趣爱好与未来职业的关系，探索如何将兴趣爱好与职业发展相结合。

-学生可以通过参加职业规划讲座、与行业专家交流等方式，了解不同职业对兴趣爱好和技能的要求。内容逻辑关系：①本节课的重点知识点：

-询问和回答兴趣爱好的句型："Whatdoyouliketodo?"和"Iliketo..."

-表示兴趣爱好的常用词汇：play,read,draw,swim,dance等。

②本节课的重点词：

-like：喜欢

-to：不定式符号，用于构成不定式短语

-do：动词，表示动作或行为

③本节课的重点句：

-Whatdoyouliketodo?(你喜欢做什么？)

-Iliketoplayfootball.(我喜欢踢足球。)

④内容逻辑关系阐述：

①首先，通过引入兴趣爱好的话题，引出询问和回答个人兴趣爱好的句型。

②接着，教授表示兴趣爱好的常用词汇，帮助学生扩充词汇量。

③然后，通过例句和情景对话，让学生练习使用句型和词汇进行交流。

④最后，通过小组活动和角色扮演，巩固学生对兴趣爱好的表达和交流能力。教学反思与总结：今天上了关于"Whatdoyouliketodo?"的这节课，我觉得整体来说效果还不错，但也有些地方可以改进。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，发现学生们在互动中学习的效果确实比单纯听讲要好。尤其是那些平时不太敢开口的学生，在小组活动中表现得更加自信。不过，我也发现有些学生对于词汇的记忆还不够牢固，需要加强复习和巩固。

在教学策略上，我注意到了个别学生对于某些句型的理解有困难，比如"Iliketo..."的结构。我可能在讲解时没有做到足够清晰，或者是因为学生个体差异，导致他们对这个点掌握得不够好。下次我会尝试用更直观的方式，比如画图或者动作演示，来帮助学生理解。

管理方面，课堂纪律总体还好，但是个别学生还是会出现分心的现象。我需要更加细致地观察每个学生，及时发现并引导他们集中注意力。

不过，也有一些不足之处。比如，部分学生的英语基础比较薄弱，对于一些复杂句型的理解还有难度。我会在接下来的教学中，针对这些学生的具体情况，提供更多的个别辅导。课堂：在今天的课堂上，我通过多种方式对学生的学习情况进行评价。

首先，我通过提问来检验学生对新学知识的掌握程度。例如，我提出了诸如"Whatdoyouliketodo?"这样的问题，让学生回答他们喜欢的活动。这种即兴提问能够迅速反映出学生对句型的理解和运用能力。

其次，我观察学生的参与度和互动情况。在小组讨论和角色扮演环节，我注意到学生们积极参与，有的学生甚至能够主动提出自己的想法和建议。这种观察让我能够了解学生在小组合作中的表现，以及他们在真实语境中运用英语的能力。

此外，我还进行了一些简单的测试，比如让学生用所学词汇和句型完成小对话。这些测试不仅检验了学生的知识掌握情况，也让我能够了解他们在实际交流中的流畅度和准确性。

在作业评价方面，我对学生的课后作业进行了认真批改。我发现大部分学生能够按照要求完成作业，能够正确运用所学的句型和词汇。但也有些学生对于词汇的记忆不够牢固，或者对于句型的结构理解不够清晰。针对这些问题，我会在下节课上提供额外的辅导，帮助学生巩固知识点。课后作业：为了巩固学生对"Whatdoyouliketodo?"这一主题的理解和运用，以下是一些课后作业题目：

1.写作练习：

-请用"Iliketo..."的句型，写一段关于你自己的兴趣爱好。

-例如：Iliketoreadbooks.Ienjoyreadingnovelsandlearningaboutdifferentcultures.

2.情景对话：

-与同学进行对话，询问对方的兴趣爱好，并回答。

-例如：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iliketoplaysoccer.Howaboutyou?

3.词汇应用：

-从以下词汇中选择，完成句子。

-listen,sing,dance,paint,travel

-例如：Iliketo________musicintheevening.

4.问卷调查：

-设计一个关于兴趣爱好的小问卷，询问你的家人或朋友。

-例如：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Doyouprefertostayathomeorgooutside?

5.创意写作：

-假设你正在参加一个关于兴趣爱好的比赛，写一段自我介绍。

-例如：

-Helloeveryone!Mynameis[YourName],andIamheretosharemypassionfor[Interest].Ihavebeen[Activity]for[Number]yearsandIfinditincrediblyrewarding.

答案示例：

1.Iliketoplaytheguitar.Ithelpsmerelaxandexpressmyself.

2.A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Iliketoplaysoccer.Howaboutyou?

A:Iliketoreadbooks.Ienjoyreadingnovelsandlearningaboutdifferentcultures.

3.Iliketolistentomusicintheevening.

4.Whatdoyoul