人民版高中历史必修一1.2《走向“大一统”的秦汉政治》教学设计

上课时间上课时间人民版高中历史必修一1.2《走向“大一统”的秦汉政治》教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以《走向“大一统”的秦汉政治》为主题，围绕秦汉时期政治制度演变这一核心内容展开。通过结合课本知识，引导学生了解秦汉时期中央集权制度的形成与发展，分析其对中国历史的影响。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史唯物主义观、文化传承与理解、历史解释和史料实证等核心素养。学生将通过学习秦汉政治制度，理解中央集权制度的历史意义，培养对国家统一和社会稳定重要性的认识；通过分析史料，提升史料解读和批判性思维能力；同时，增强对中国古代政治制度的尊重和传承意识。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①秦汉时期中央集权制度的确立及其特征；

②秦汉时期地方行政制度的演变及其影响；

③秦汉时期法制建设的主要内容及其意义。

2.教学难点，

①如何理解中央集权制度在中国古代政治制度发展中的地位和作用；

②如何分析秦汉时期地方行政制度与中央集权制度之间的关系；

③如何结合历史背景，深入理解秦汉时期法制建设对后世的影响。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、教学辅助资料

-课程平台：学校教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：秦汉政治制度相关的图片、视频资料、电子地图

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析、历史地图展示教学过程教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们来学习《走向“大一统”的秦汉政治》这一课。在学习之前，请大家思考一个问题：为什么秦汉时期会形成中央集权制度？这个制度又有哪些特点呢？

【新课导入】

今天，我们将一起走进秦汉时期，探究中央集权制度的形成、发展及其影响。通过学习，我们不仅要了解这一时期的政治制度，还要学会如何运用历史唯物主义观点去分析问题。

【环节一：秦朝中央集权制度的形成】

1.同学们，请翻开课本，我们首先来看秦朝的中央集权制度。请大家阅读课文，找出秦朝中央集权制度形成的原因。

学生阅读课文，找出原因。

2.老师提问：秦朝中央集权制度形成的原因有哪些？

学生回答：统一六国、法家思想的影响、军事扩张的需要等。

3.老师讲解：秦朝中央集权制度的主要内容包括皇帝制度、三公九卿制度、郡县制等。

4.老师展示秦朝中央集权制度的相关图片和视频资料，帮助学生直观地了解这一制度。

【环节二：汉朝中央集权制度的发展】

1.同学们，接下来我们来看汉朝的中央集权制度。请大家阅读课文，找出汉朝中央集权制度的发展特点。

学生阅读课文，找出特点。

2.老师提问：汉朝中央集权制度的发展特点有哪些？

学生回答：加强中央集权、重视地方治理、重视法制建设等。

3.老师讲解：汉朝中央集权制度的发展主要体现在政治、经济、文化等方面。

4.老师展示汉朝中央集权制度的相关图片和视频资料，帮助学生直观地了解这一制度。

【环节三：中央集权制度的影响】

1.同学们，现在我们已经了解了秦汉时期的中央集权制度，那么这一制度对中国历史产生了哪些影响呢？

学生回答：促进了国家统一、社会稳定；为后世政治制度奠定了基础；推动了经济、文化的发展等。

2.老师讲解：中央集权制度对中国历史的影响是多方面的，包括政治、经济、文化等各个方面。

3.老师引导学生分析中央集权制度在历史上所发挥的积极作用和局限性。

【环节四：案例分析】

1.同学们，为了更好地理解中央集权制度，我们来做一个案例分析。

老师出示案例：汉武帝时期，为了加强中央集权，推行了推恩令。

2.老师提问：请同学们分析汉武帝推行推恩令的原因和影响。

学生回答：原因：加强中央集权，削弱诸侯势力；影响：有利于国家的统一和稳定，但也加重了百姓的负担。

3.老师总结：通过案例分析，我们更加深入地了解了中央集权制度。

【环节五：课堂小结】

同学们，今天我们学习了《走向“大一统”的秦汉政治》这一课。通过学习，我们了解了秦汉时期中央集权制度的形成、发展及其影响。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，分析历史现象，提高自己的历史素养。

【作业布置】

1.请同学们结合课文内容，撰写一篇关于秦汉时期中央集权制度的短文。

2.收集有关秦汉时期中央集权制度的历史资料，进行整理和分析。

【课后反思】学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确描述秦汉时期中央集权制度的基本特征，包括皇帝制度、三公九卿制度、郡县制等。

-学生能够区分秦汉两朝中央集权制度的发展变化，理解汉朝在加强中央集权方面的具体措施。

-学生能够列举中央集权制度对国家统一、社会稳定、经济发展、文化繁荣等方面的积极影响。

2.**能力提升情况**：

-学生通过案例分析，提升了运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了团队合作和沟通表达的能力。

-学生通过史料实证，提高了对历史资料解读和批判性思维能力。

3.**情感态度价值观培养**：

-学生对秦汉时期中央集权制度的形成与发展有了更深的认识，增强了民族自豪感。

-学生认识到中央集权制度对于维护国家统一和社会稳定的重要性，培养了国家意识和公民责任感。

-学生在学习过程中，培养了尊重历史、敬畏历史的态度，以及对历史规律的认识。

4.**实际应用能力**：

-学生能够将所学知识应用于现实生活，理解并分析现代社会中的权力分配和制度设计。

-学生在日常生活中，能够运用历史知识，对一些社会现象进行合理的解释和分析。

5.**综合评价**：

-学生在课堂上的参与度显著提高，能够积极回答问题，参与讨论。

-学生对历史学科的兴趣和热情有所提升，愿意主动探索和学习更多历史知识。

-学生在作业和课后复习中，表现出较高的学习自主性和自觉性。

总体来看，学生在学习《走向“大一统”的秦汉政治》这一课后，不仅在知识层面有了显著的提升，而且在能力培养和情感态度价值观塑造方面也取得了良好的效果。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：秦朝实行郡县制的主要目的是什么？

答案：秦朝实行郡县制的主要目的是加强中央集权，巩固统一。

2.例题：汉朝推行推恩令的背景是什么？

答案：汉朝推行推恩令的背景是诸侯王势力膨胀，威胁到中央集权。

3.例题：汉武帝时期，中央集权制度在政治、经济、文化方面有哪些体现？

答案：政治上，设立中朝制度，削弱相权；经济上，实行盐铁官营，增加中央财政收入；文化上，罢黜百家，独尊儒术。

4.例题：中央集权制度对中国历史产生了哪些影响？

答案：中央集权制度促进了国家统一、社会稳定；为后世政治制度奠定了基础；推动了经济、文化的发展。

5.例题：试比较秦汉时期中央集权制度的异同。

答案：相同点：都实行中央集权制度，加强中央对地方的控制。不同点：秦朝中央集权制度较为严苛，汉朝则相对宽松，注重地方治理。内容逻辑关系内容逻辑关系1.秦汉时期中央集权制度的形成

①秦朝中央集权制度的确立

-皇帝制度：统一六国后，秦王自称始皇帝，确立了皇帝制度。

-三公九卿制度：设立丞相、御史大夫、太尉等官职，形成三公九卿制度。

-郡县制：推行郡县制，加强中央对地方的控制。

②汉朝中央集权制度的发展

-加强中央集权：汉武帝时期设立中朝制度，削弱相权。

-重视地方治理：推行推恩令，削弱诸侯王势力。

-法制建设：重视法制