美术三年级下册第19课保护珍稀野生动物教案设计

美术三年级下册第19课保护珍稀野生动物教案设计教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025课程基本信息1.课程名称：美术三年级下册第19课保护珍稀野生动物

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对动物有初步的认识，能够识别一些常见的动物，但对珍稀野生动物的种类、生活习性以及保护现状的了解有限。他们可能已经接触过一些关于生物多样性和环境保护的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和动物充满好奇，对珍稀野生动物的保护有强烈的情感共鸣。他们的动手能力和观察能力逐渐增强，但绘画技巧和创作能力尚待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分则可能更喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘画表现珍稀野生动物时，学生可能面临如何准确描绘动物特征、如何运用色彩和构图来表达保护主题的挑战。此外，对于一些学生来说，理解野生动物保护的深层意义，并将其转化为自己的情感和行动，也是一个难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有美术三年级下册第19课《保护珍稀野生动物》的教材。

2.辅助材料：准备与珍稀野生动物相关的图片、图表和视频，用于展示动物特征和保护现状。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩、画纸等，供学生进行绘画创作。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生的作品；同时，安排分组讨论区，方便学生进行讨论和交流。教学过程设计基本内容导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于珍稀野生动物生存现状的视频，引发学生关注。

2.提出问题：视频结束后，引导学生思考：“为什么这些动物被称为珍稀？我们应该如何保护它们？”

3.学生回答：鼓励学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（20分钟）

1.讲解珍稀野生动物的定义和特点（5分钟）

-定义：珍稀野生动物是指数量稀少、濒临灭绝的动物。

-特点：生活在特殊环境中，具有独特的生态功能和价值。

2.介绍几种珍稀野生动物（10分钟）

-大熊猫：展示大熊猫的图片和视频，讲解其生活习性和保护现状。

-金丝猴：展示金丝猴的图片和视频，讲解其生活习性和保护现状。

3.分析保护珍稀野生动物的重要性（5分钟）

-生物多样性：保护珍稀野生动物有助于维护生物多样性。

-生态平衡：珍稀野生动物在生态系统中扮演重要角色，保护它们有助于维持生态平衡。

巩固练习（15分钟）

1.练习绘画（10分钟）

-学生根据所学知识，尝试绘画珍稀野生动物。

-教师巡视指导，纠正学生的绘画错误。

2.讨论交流（5分钟）

-学生分组讨论：如何保护珍稀野生动物？

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：大熊猫是我国的国宝，为什么我们要保护它？

2.提问：除了绘画，还有哪些方式可以保护珍稀野生动物？

3.提问：保护珍稀野生动物对我们的生态环境有什么影响？

师生互动环节（15分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道哪些珍稀野生动物？

2.学生回答：教师总结并展示图片。

3.教师提问：大熊猫是我国的国宝，为什么我们要保护它？

4.学生回答：教师讲解大熊猫的保护意义。

5.教师提问：除了绘画，还有哪些方式可以保护珍稀野生动物？

6.学生回答：教师总结并展示保护方法。

7.教师提问：保护珍稀野生动物对我们的生态环境有什么影响？

8.学生回答：教师讲解保护珍稀野生动物的生态环境意义。

创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将保护珍稀野生动物的理念融入到我们的日常生活中？

2.学生回答：教师总结并分享保护珍稀野生动物的实际案例。

1.教师总结本节课的重点内容。

2.学生分享自己的学习心得。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国珍稀野生动物》书籍：这本书详细介绍了中国境内各种珍稀野生动物的生态特征、生活习性和保护现状，适合学生深入了解和阅读。

-《生物多样性保护》科普读物：通过图文并茂的方式，向学生介绍生物多样性的重要性，以及如何参与到生物多样性保护中来。

-《野生动物保护法》法规文本：让学生了解国家层面的野生动物保护法律法规，增强学生的法律意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行搜索和收集关于珍稀野生动物的资料，如图片、视频等，加深对动物的认识。

-组织学生开展主题班会，分享他们收集到的资料和心得，促进学生之间的交流和学习。

-布置学生进行小课题研究，如“我国某一种珍稀野生动物的保护现状及对策”，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、清洁河流等，将保护珍稀野生动物的理念付诸实践。

3.结合实际，设计实践活动：

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察珍稀野生动物，感受生物多样性的重要性。

-开展绘画比赛，以“保护珍稀野生动物”为主题，激发学生的创作热情，提高他们的审美能力。

-设计环保手工艺品，如动物保护主题的手链、挂件等，让学生在动手制作的过程中，体会环保的意义。

-制作宣传海报，向更多人普及野生动物保护知识，提高社会公众的环保意识。

4.利用网络资源，拓宽学习渠道：

-引导学生关注环保相关的官方网站、社交媒体账号，获取最新的环保资讯。

-推荐学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉感受地球生态的脆弱性和重要性。

-鼓励学生参加在线环保课程，如“生物多样性保护”、“可持续发展”等，提升学生的环保素养。内容逻辑关系①知识点：

-珍稀野生动物的定义和特征

-常见珍稀野生动物的种类及生活习性

-野生动物保护的意义和重要性

②词语：

-珍稀

-濒临灭绝

-生物多样性

-生态平衡

-保护现状

③句子：

-珍稀野生动物是自然界中的宝贵资源，需要我们共同保护。

-野生动物的生存环境日益恶化，保护工作刻不容缓。

-保护珍稀野生动物，就是保护我们共同的家园。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对珍稀野生动物知识点的掌握程度，如询问学生对大熊猫、金丝猴等珍稀动物的了解。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况，以及绘画时的表现，如构图、色彩运用等。

-测试：设计简单的选择题或填空题，让学生在规定时间内完成，以评估他们对本节课内容的理解和记忆。

-反馈：对于学生的回答，给予及时的正面反馈或指导性建议，帮助他们纠正错误，加深理解。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的绘画作业进行细致的批改，关注作品的创意、技巧和完成度。

-点评：在批改作业的同时，给予学生个性化的点评，鼓励他们在绘画中表达自己的情感和看法。

-反馈：将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的进步和需要改进的地方，同时鼓励他们在课后继续练习和探索。

-鼓励：对于表现优秀的学生，给予口头或书面的表扬，激发他们的学习热情和创作动力。

-跟踪：定期跟踪学生的作业完成情况，确保每位学生都能跟上教学进度，对于进度落后的学生，提供额外的辅导和帮助。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得有几个地方做得还可以，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过视频和提问，学生们对珍稀野生动物有了更深的认识，他们对保护动物的话题也表现得非常感兴趣。不过，我发现有几个学生对于一些动物的名字和生活习性还是不太熟悉，这可能需要我在今后的教学中加强基础知识的教学。

然后，在讲授新课的过程中，我发现学生们对大熊猫和金丝猴的介绍比较感兴趣，他们能积极回答问题，这让我很高兴。但是，对于保护野生动物的重要性，我觉得有的学生理解得还不够深刻。可能需要我在讲解时，结合一些具体的案例，让学生们更直观地感受到保护野生动物的紧迫性。

至于巩固练习环节，学生们在绘画时都很投入，他们的作品各有特色，这让我看到了他