学校语言文字工作规章制度

学校语言文字工作规章制度一、总则为全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，进一步加强学校语言文字工作的规范化、制度化建设，提升教育教学质量，营造健康文明的校园文化环境，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及教育行政部门相关要求，结合本校实际，特制定本制度。本制度适用于学校各项教育教学活动、行政管理、校园文化建设及全体师生员工的日常工作与学习。学校语言文字工作以推广和规范使用国家通用语言文字（普通话和规范汉字）为核心，旨在培养师生良好的语言文字应用能力，传承和弘扬中华优秀文化。二、组织领导与职责学校成立语言文字工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括各处室负责人、教研组长及语文骨干教师。领导小组下设办公室，挂靠教务处（或德育处/科研处，根据学校实际情况调整），负责日常工作的组织与协调。语言文字工作领导小组的主要职责包括：统筹规划学校语言文字工作的长远发展与阶段目标；审议相关工作方案与管理制度；协调解决工作推进中的重大问题；监督检查各项规定的落实情况。各处室及年级组、教研组应明确一位负责人分管语言文字工作，将其纳入日常管理范畴，并积极配合学校语言文字工作办公室开展各项活动。班主任负责本班学生语言文字规范意识的培养和日常行为的引导。三、教育教学中的语言文字规范（一）教学用语规范普通话是学校的教学语言。教师在课堂教学、早晚自习辅导、学术讲座、公开课、示范课及其他教学活动中，必须使用普通话，力求发音标准、用词准确、表达流畅。对外汉语教学、少数民族语言教学等特殊课程，应严格按照国家相关课程标准和教学大纲的要求执行，同时注重与国家通用语言文字的衔接与融合。（二）教学用书及教辅资料规范学校选用的教材、教辅读物、课外读物等必须是经国家或省级教育行政部门审定通过的正式出版物，确保其语言文字规范、内容健康。教师自编的讲义、课件、练习册等教学材料，须经教研组或年级组审核，确保用字用词规范、标点符号正确、语句通顺。（三）作业批改与评语规范教师在批改学生作业、撰写评语时，应使用规范汉字，书写工整清晰。对学生作业中出现的错别字、不规范用词及标点符号错误，要及时予以纠正，并进行必要的指导。评语表述应准确、得体，富有教育意义。四、校园环境与宣传中的语言文字规范（一）校园标牌用字规范校园内的各种标牌，包括校牌、楼名、路名、室名、指示牌、警示牌、宣传橱窗、标语横幅等，必须使用规范汉字，字形、字音、字义准确无误，书写或印制清晰、美观。避免使用繁体字、异体字（除文物古迹、书法艺术作品等特殊情况外）、二简字及错别字。汉语拼音应与汉字并用，且拼写规则符合国家标准。（二）校内出版物与宣传品规范学校校报、校刊、校园网、广播站、电视台等宣传阵地，其编辑、采写、播音、制作人员应具备良好的语言文字素养，确保发布内容的语言文字规范。稿件发表前须经严格审核校对。各类通知、公告、海报、简报等校内文件和宣传品，内容表述应准确简洁，文字书写或排版印刷应规范无误。五、师生员工的语言文字行为规范（一）教师规范全体教职员工应自觉将普通话作为工作语言和校园通用语言，在会议、交流、接待等场合主动使用普通话。鼓励教师积极参加普通话水平测试，并达到国家规定的相应等级标准。教师应以身作则，带头规范使用汉字，努力提高自身的语言文字应用能力和书写水平。（二）学生规范学生应自觉在课堂学习、集体活动、与师长同学交流中使用普通话，逐步养成说普通话、写规范字的良好习惯。认真学习汉字书写，努力提高书写技能和水平。积极参与学校组织的语言文字相关活动，不断提升自身的语言文化素养。六、语言文字工作的保障与促进（一）宣传教育与培训学校应将语言文字规范知识纳入教师继续教育和新教师岗前培训内容。定期组织开展语言文字规范化宣传教育活动，如推普周、书法比赛、征文比赛、演讲比赛等，营造“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”的良好氛围。（二）监督与检查学校语言文字工作领导小组及办公室应定期或不定期对校内各部门、各环节的语言文字使用情况进行监督检查，对发现的问题及时提出整改意见并督促落实。设立意见箱或监督电话，鼓励师生员工对校园内不规范用语用字现象进行监督和反馈。（三）考核与奖惩将语言文字工作的落实情况纳入各部门、年级组、教研组的年度考核内容，对在语言文字工作中表现突出、成绩显著的集体和个人予以表彰奖励。对不认真履行职责、语言文字使用不规范且整改不力的，应予以批评教育，并督促其改进。七