幼儿园小班美术教案《灯笼》

幼儿园小班美术教案《灯笼》活动名称：红红的灯笼活动领域：艺术（美术）年龄段：小班（3-4岁）活动目标：1.认知目标：初步感知灯笼的外形特征，知道灯笼是圆形或椭圆形的，有提手，通常是红色的，是节日里喜庆的象征。2.技能目标：尝试运用撕、粘、穿等简单技能制作灯笼，发展手眼协调能力和小肌肉动作的灵活性。3.情感目标：体验手工制作的乐趣和成功的喜悦，萌发对中国传统节日文化的喜爱之情。活动准备：1.经验准备：幼儿在日常生活或节日中见过灯笼，对灯笼有初步的印象。2.材料准备：*教师用：各种各样（不同大小、形状、图案）的灯笼实物或清晰图片、PPT课件；已制作好的简易灯笼范例一个；背景音乐（轻柔的节日乐曲）。*幼儿用：*圆形或椭圆形的彩色卡纸（以红色为主，也可提供少量其他喜庆颜色如黄色、粉色）作为灯笼主体（教师可提前将卡纸边缘进行预处理，如压出折痕或裁出波浪边，方便幼儿操作）。*长条状彩色卡纸或毛根（用于制作灯笼提手）。*彩色碎纸片、亮片、小毛球、彩绳小段等装饰材料（数量充足，种类多样）。*固体胶或白乳胶（小班幼儿建议使用固体胶，更易操作和控制）。*小剪刀（教师辅助使用）、托盘（盛放材料，保持桌面整洁）。活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣1.猜谜导入：教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它喜欢在节日里出现，红红的，圆圆的，会发光，还会随风轻轻摇。你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜测，引出“灯笼”）2.感知欣赏：教师出示准备好的灯笼实物、图片或播放PPT，引导幼儿观察：“看，这就是灯笼！它们是什么颜色的？（红红的）什么形状的？（圆圆的/长长的）上面有什么？（图案/穗子）灯笼上面还有什么呀？（小棍子/绳子，可以提着）”教师小结：“对啦，灯笼红红的，圆圆的，有的还有漂亮的图案，顶上有提手可以提着，节日里挂上灯笼，到处都变得喜气洋洋的。”二、基本部分：示范讲解，幼儿操作1.出示范例，引导观察：教师：“今天我们也要来做一个属于自己的小红灯笼，看，这是老师做的灯笼，漂亮吗？（漂亮）它是用什么做的呢？（引导幼儿观察范例所用材料）”2.分步示范与讲解：*制作灯笼身体：“老师这里有一张圆圆的红色卡纸，这就是灯笼胖乎乎的身体。我们可以给它穿上漂亮的衣服。”（教师演示如何将彩色碎纸片、小亮片等用固体胶粘在圆形卡纸上。强调固体胶的正确使用方法：撕开一点点，在小纸片背面抹一抹，然后轻轻贴在灯笼身体上，用小手按一按。）*制作灯笼提手：“灯笼身体做好了，它还需要一个提手才能被我们提起来呀。看，这是长长的纸条（或毛根），我们把它的两端粘在灯笼身体的上面。”（教师演示如何将长条卡纸两端粘贴在圆形卡纸的上部边缘，形成提手。如果使用毛根，可以直接弯曲固定。）*教师强调操作要点：“小朋友在粘贴的时候，要把小纸片都粘在灯笼身体上，不要掉到桌子下面哦。固体胶要少抹一点，不然会粘手。如果需要老师帮忙，可以举手告诉老师。”3.幼儿自主创作，教师巡回指导：*播放轻柔的节日背景音乐，为幼儿创设轻松愉快的创作氛围。*幼儿自由选择材料进行制作，教师巡回观察，对有困难的幼儿给予适当帮助。*重点指导：*指导幼儿正确使用固体胶，帮助能力弱的幼儿撕开胶棒盖子。*鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的装饰材料，引导他们将装饰物粘贴在灯笼主体上。*提醒幼儿保持桌面和作品的整洁。*对幼儿的创意和尝试给予肯定和鼓励，如：“你这个灯笼的颜色搭配真好看！”“你的灯笼上粘了这么多亮晶晶的，真漂亮！”三、结束部分：展示分享，体验快乐1.作品展示：教师将幼儿完成的灯笼作品一一悬挂起来，或摆放在展示区，形成一个“灯笼展”。2.欣赏与交流：教师引导幼儿共同欣赏大家的作品：“哇，我们小班的灯笼展真漂亮！这么多红红的灯笼，你们喜欢吗？”“请你找找看，哪一个是你做的灯笼？你的灯笼是什么样子的？你给它装饰了什么？”（请几位幼儿简单介绍自己的作品）3.活动小结与情感提升：教师：“今天我们自己动手做了这么多漂亮的小红灯笼，你们开心吗？这些灯笼红红的，真喜庆，它们代表着快乐和团圆。我们把这些漂亮的灯笼挂在我们的教室里，让我们的教室也变得喜气洋洋的，好吗？”活动延伸：1.区域活动：在美工区继续提供相关材料，让幼儿进行灯笼的创意制作。2.角色游戏：在表演区或娃娃家投放制作好的灯笼，让幼儿进行角色扮演，如“过新年”“逛灯会”等游戏。3.家园共育：鼓励家长和孩子一起在家中寻找或制作不同的灯笼，感受节日氛围，增进亲子感情。活动反思（提示教师课后填写）：*幼儿对活动的兴趣程度如何？哪些环节最能吸引幼儿？*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能独立完成作品？*材料的准备是否充分、适宜？在材料提供上有哪些需要改进的地方？*在指导过程中，哪些指导方法是有效的？哪些地方还需要调整？*幼儿在活动中出现了哪些有创意的想法或表现？*活动中