2026年江苏省南通市中考语文试题

2026年江苏省南通市中考语文试题引言：变革中的中考语文与南通特色中考，作为连接基础教育与高等教育的关键节点，其命题方向与内容始终是教育界乃至全社会关注的焦点。语文，作为母语学科，承载着工具性与人文性的双重使命，其考试评价体系的构建与完善，对于引导中学语文教学、提升学生核心素养具有不可替代的作用。江苏省南通市，素以深厚的文化底蕴和优良的教育传统著称，其中考语文命题历来在严谨性、创新性与地方特色的结合上颇具心得。本文拟结合当前教育改革的宏观背景与南通语文教育的实际，对2026年南通市中考语文试题的可能趋势进行分析，并提出相应的备考建议，以期为广大师生提供有益的参考。一、近年来南通中考语文命题的传承与发展南通中考语文试题的命制，始终坚持以《义务教育语文课程标准》为指导，注重考查学生的语文基础知识与基本技能，同时强调语文学习与生活的联系，引导学生热爱祖国语言文字，培养其人文素养和思辨能力。1.夯实基础，注重积累：无论是字音字形、词语运用，还是古诗文默写与理解，南通中考试题一贯重视基础知识的考查，强调知识的系统性与准确性。这一传统确保了学生语文学习的根基扎实。2.关注生活，联系实际：试题选材常常贴近学生生活，关注社会热点，引导学生运用语文知识解决现实问题。例如，在语言运用题中，常出现与校园生活、地方文化相关的情境设置。3.能力立意，素养导向：近年来，南通中考语文越来越强调对学生阅读能力、表达能力、思辨能力和初步文学欣赏能力的考查。阅读理解题不仅考查信息筛选与概括，更注重对文本深层含义的探究和个性化解读。4.文化浸润，价值引领：试题注重选取具有积极思想内涵和文化价值的材料，在考查语文能力的同时，渗透中华优秀传统文化教育、革命文化和社会主义先进文化教育，落实“立德树人”的根本任务。二、2026年南通中考语文命题趋势展望展望2026年，南通中考语文命题在延续优良传统的基础上，必将进一步深化改革，更加强化核心素养的导向作用，更加注重考查学生的综合运用能力和创新思维。1.“立德树人”根本任务的进一步凸显：*选材更具思想性与时代性：阅读材料将更加注重选择那些能够体现社会主义核心价值观、展现时代精神、激发爱国情怀、培养奋斗精神的优秀文本。无论是记叙文、说明文还是议论文，其背后都应蕴含积极的人生态度和正确的价值取向。*写作命题更强调价值引领与情感体验：写作题目可能会更贴近学生成长实际，引导学生关注自我、关注他人、关注社会，抒发真情实感，表达独立思考，在写作过程中实现自我教育和价值提升。2.核心素养考查的全面深化：*语言建构与运用：将更加注重在真实的语言运用情境中考查学生对语言知识的掌握和运用能力。单纯记忆性的考查会进一步减少，情境化、综合性的考查会增加。例如，词语的辨析与运用可能会融入到具体的语段修改或应用文写作中。*思维发展与提升：批判性思维和逻辑思辨能力的考查将得到加强。阅读理解题中，可能会增加对文本观点的评价、不同文本观点的比较、基于文本信息的推断和想象等题型。议论文阅读可能会更注重论证结构的分析和论证方法的鉴赏。*审美鉴赏与创造：文学类文本阅读将更加注重考查学生的审美体验和初步的文学鉴赏能力。不仅要求学生理解内容，更要品味语言的精妙，感受形象的魅力，体会情感的真挚，并能进行初步的个性化解读和评价。*文化传承与理解：古诗文阅读的分量不会减弱，考查将不仅限于识记和简单翻译，更会注重理解古诗文的思想内涵、艺术特色及其在当代的价值与意义。可能会出现将古诗文与现代生活联系起来的理解性题目，或引导学生进行古今对话的探究性题目。地方文化元素也可能会更巧妙地融入试题之中，增强学生的文化认同感和自豪感。3.题型与考查方式的创新探索：*综合性学习的情境化与实践性：综合性学习题可能会设计更具挑战性和实践性的任务，如模拟采访、策划活动方案、撰写研究报告提纲等，考查学生在复杂情境中综合运用多方面语文知识解决问题的能力。*阅读材料的多元化与整合性：可能会出现多文本阅读，即围绕一个核心主题，提供不同体裁、不同观点的几则材料，要求学生进行信息整合、比较分析、概括提炼，考查学生处理复杂信息的能力。*开放性试题的适度增加：将设置一些答案不唯一、鼓励学生发表独到见解的开放性试题，以考查学生的创新思维和个性化表达能力。但这类试题的评分标准会更加科学、规范，确保公平性。4.对“双减”政策的积极回应：*试题难度梯度合理：试题将更加注重区分度，但整体难度会保持相对稳定，避免偏题、怪题，减轻学生不必要的课业负担。基础题、中档题、提高题的比例会更科学。*考查内容更贴近教材与课堂：试题会紧密联系教材内容和课堂教学实际，引导学生回归课本，重视课堂学习，避免过度依赖课外辅导。三、基于趋势的备考策略建议针对以上趋势，考生在备考过程中应注意以下几点：1.回归基础，筑牢根基：*认真梳理语文基础知识，包括字音、字形、词语、病句、标点、修辞等，做到准确理解，灵活运用。*加强古诗文的背诵与理解，不仅要背熟，更要理解其含义，把握其主旨和艺术特色，积累常见的文言实词、虚词和句式。2.强化阅读，提升能力：*广泛阅读，拓展视野：不仅要阅读教材，还要广泛阅读课外优秀作品，包括文学类、实用类、论述类等不同文体，关注时事评论，积累阅读经验。*深度阅读，培养思辨：阅读时要养成圈点勾画、提炼概括、质疑反思的习惯。不仅要“读懂”，更要“读透”，理解作者的观点态度，分析文本的结构思路，品味语言的表达效果，并尝试进行批判性阅读。*专项训练，掌握方法：针对不同文体的阅读特点和考查要求，进行专项训练，总结阅读方法和解题技巧，但切忌陷入“题海战术”，要注重质量而非数量。3.勤于练笔，善于表达：*积累素材，丰富储备：关注生活，观察生活，思考生活，记录自己的所见所闻所感。同时，注意积累名人名言、典型事例、优美词句等写作素材。*勤于练笔，多种尝试：坚持写日记、周记，尝试不同文体的写作，如记叙文、说明文、议论文、散文等，不断提高语言表达的准确性、生动性和逻辑性。*重视修改，精益求精：好文章是改出来的。写完后要反复修改，从立意、选材、结构、语言等方面进行打磨，培养严谨的写作态度。4.关注生活，学以致用：*将语文学习与生活实际紧密联系起来，在生活中学习语文，运用语文。例如，关注校园公告、社区通知，学习其规范表达；参与社会实践活动，锻炼口语交际和书面表达能力。*积极参与综合性学习活动，在合作探究中提升解决实际问题的能力。5.培养语感，提升素养：*语感是语文素养的重要组成部分。要通过大量的朗读、默读，感受语言的节奏、韵律和情感，逐步培养良好的语感。*学习优秀作品的语言表达，模仿借鉴其精妙之处，并内化为自己的语言习惯。结语：以不变应万变，以素养赢未来中考语文改革的大方向是明确的，即更加注重核心素养的考查，更加贴近时代和学生生活。对于2026年的南通考生而言，与其焦虑于未知的具体题目，不如脚踏实地，回归语文学习的本质。夯实基础，提升能力