《论语》十二章知识点归及中考试题

《论语》作为儒家经典，其微言大义深刻影响了中国数千年的文化与社会。其中“十二章”更是中学语文学习的重中之重，不仅要求背诵默写，更需深入理解其蕴含的人生智慧与道德哲理。本文将对这十二章的核心知识点进行系统梳理，并结合中考试题特点进行解析，以期为同学们的学习提供切实助益。一、《论语》概述《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。其内容涵盖哲学、政治、教育、文学、伦理等诸多方面，集中体现了孔子的思想核心——“仁”与“礼”，以及他在教育、修身等方面的独到见解。“论”，编纂、辑录之意；“语”，言谈也。二、《论语》十二章知识点归纳（一）关于学习方法与态度1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”*重点字词：时（按时）、习（温习、实习）、说（通“悦”，愉快）、朋（志同道合的人）、知（了解）、愠（生气，发怒）、君子（有才德的人）。*翻译：孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？”*主旨：论述了学习的方法（时习）、学习的乐趣（朋来）以及为人处世的态度（不愠），强调了君子应有的修养。2.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”*重点字词：故（旧的知识）、新（新的理解和体会）、为（做，成为）。*翻译：孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”*主旨：阐述了“温故”与“知新”的辩证关系，强调了复习旧知识的重要性，以及从中获得新知的能力。3.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”*重点字词：罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）、殆（疑惑）。*翻译：孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。”*主旨：强调了学习与思考必须结合的重要性，二者缺一不可，是孔子教育思想的重要组成部分。4.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”*重点字词：知（知道，懂得）、好（喜爱，爱好）、乐（以……为快乐）。*翻译：孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。”*主旨：论述了学习的三种境界，强调了培养学习兴趣和以学习为乐的重要性，这是学习的最高层次。（二）关于个人修养与道德情操5.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”*重点字词：三人（虚指，几个人）、焉（于此，在其中）、善者（好的方面，优点）、从（跟从，学习）。*翻译：孔子说：“几个人同行，在其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”*主旨：阐述了虚心向他人学习的态度和方法，强调要善于发现别人的长处并学习，同时以别人的短处为鉴。6.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”*重点字词：有（通“又”，用于整数和零数之间）、立（立身，指能有所成就）、惑（迷惑，疑惑）、天命（上天的意旨，这里指不能为人力所支配的事情）、耳顺（能听得进不同的意见）、逾矩（越过法度）。*翻译：孔子说：“我十五岁时，有志于学习；三十岁时，能有所成就而自立于世；四十岁时，能通达事理，不再感到迷惑；五十岁时，知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时，能听得进不同的意见；七十岁时，能随心所欲而不越过法度。”*主旨：这是孔子对自己一生学习和修养过程的总结，展示了一个人随着年龄增长，在学识、品德、心智上不断提升的过程，为后人提供了修身的典范。7.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”*重点字词：贤（贤德）、箪（古代盛饭用的圆形竹器）、堪（能忍受）、乐（乐趣，指学习的乐趣或内心的充实）。*翻译：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”*主旨：通过赞扬颜回安贫乐道的精神，强调了君子应重精神追求而非物质享受，体现了孔子对“仁”的坚守和对道德修养的推崇。8.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”*重点字词：三军（军队的通称）、夺（改变）、匹夫（指平民中的男子，这里泛指平民百姓）、志（志向）。*翻译：孔子说：“一国的军队，可以改变它的主帅；但一个普通人，他的志向却是不能被改变的。”*主旨：强调了志向对于个人的重要性，一个人的意志和操守是不可屈服的，体现了儒家重视人格独立和坚定信念的思想。（三）关于为人处世与治国安邦9.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(此章已归类于学习方法与态度，此处不再重复，可根据实际教材版本调整归类)10.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”*重点字词：三省（多次进行自我检查。三，泛指多次）、省（自我检查、反省）、谋（谋划，商量事情）、忠（竭尽自己的心力）、信（诚信）、传（老师传授的知识）。*翻译：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”*主旨：强调了严于律己、经常反省自己的重要性，这是儒家修身养性的基本方法，涉及到对人、对友、对学三个方面的道德自律。11.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”*重点字词：饭（吃，作动词）、疏食（粗粮）、肱（胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊）、于（对于）。*翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”*主旨：表达了孔子安贫乐道、重视道义的人生态度，认为道德的价值远高于物质的享受，不义之财不屑一顾。12.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”*重点字词：川上（河边）、逝者（指流逝的时光）、斯（这，指河水）、舍（舍弃，停止）。*翻译：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”*主旨：通过对流水的观察，抒发了对时光易逝的感慨，告诫人们要珍惜时间，奋发向上，不可虚度光阴。三、中考试题解析《论语》十二章是中考语文的核心考点之一，题型多样，考查角度广泛。以下结合典型例题进行解析。（一）默写题例题1：补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·学而》中，孔子强调学习与复习重要性的句子是：“________，________？”（2）《论语·为政》中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：“________，________。”（3）《论语·子罕》中，孔子用流水比喻时光飞逝的句子是：“________，________。”答案：（1）学而时习之，不亦说乎？（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）逝者如斯夫，不舍昼夜。解析：此类题目考查对经典名句的识记能力。答题时需注意：1.准确记忆原文，不添字、漏字、错字；2.注意通假字的写法，如“说”通“悦”，“有”通“又”；3.理解语境，根据提示语准确选择对应的句子。（二）阅读理解与翻译题例题2：阅读下面《论语》选段，回答问题。子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（1）解释下列加点词语在文中的意思。①人不堪其忧堪：________②回也不改其乐乐：________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。（3）孔子为什么反复赞叹“贤哉，回也”？这体现了孔子怎样的思想？答案：（1）①堪：能忍受。②乐：乐趣（指学习的乐趣或内心的精神愉悦）。（2）颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里。（3）因为颜回能在贫困的环境中保持乐观好学的态度，坚守自己的道德追求。这体现了孔子对安贫乐道、重视精神修养的君子品格的高度赞扬和推崇。解析：（1）题考查对文言实词的理解。要结合上下文语境，并联系课内所学知识进行推断。（2）题考查文言文翻译。需注意判断句的翻译（“贤哉，回也！”），以及“箪”、“瓢”、“陋巷”等词语的准确翻译，力求“信、达、雅”。（3）题考查对文本内容和主旨的理解。需结合颜回的行为表现（“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”）分析其“贤”在何处，进而提炼出孔子的思想（安贫乐道、重精神轻物质）。（三）内容理解与概括题例题3：阅读《论语》中的两则文字，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（1）这两则语录都与学习有关，第一则侧重谈________，第二则侧重谈________。（2）“有朋自远方来，不亦乐乎？”体现了孔子怎样的交友观念或人生态度？答案：（1）学习的乐趣和为人处世的态度；学习方法（或：复习旧知的重要性）。（2）体现了孔子乐于交友、珍视友情的观念，以及以文会友、切磋学问的人生乐趣，也反映了他胸怀宽广、积极乐观的人生态度。解析：（1）题考查对文本内容的概括能力。需抓住每则语录的核心意思，第一则“说”、“乐”、“不愠”点明了学习的愉悦和君子的修养；第二则“温故而知新”点明了学习方法。（2）题考查对句子深层含义的理解。“朋”指志同道合的人，朋友从远方来，共研学问，自然是乐事，体现了孔子对友情和学问交流的重视。（四）主旨探究与拓展延伸题例题4：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”这句话对你有何启示？请结合生活实际谈谈你的理解。答案示例：这句话的意思是，军队的主帅可以改变，但一个普通人的志向却不能被改变。它启示我们，一个人要有坚定的理想信念和不可动摇的意志。在生活中，我们可能会遇到各种困难和诱惑，比如学习上遇到挫折就想放弃，或者看到别人追求物质享受而动摇自己的学习目标。这时，我们就需要有“匹夫不可夺志”的精神，坚守自己的志向，不为外界干扰所动，这样才能最终实现自己的人生价值。例如，我在学习书法的过程中，起初觉得枯燥且进步缓慢，很想放弃，但想到这句话，便鼓励自己要坚持下去，现在终