17《我变成了一棵树》预习单_第1页
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文档简介

亲爱的同学们，在我们即将走进顾鹰老师的童话世界《我变成了一棵树》之前，这份预习单将成为你探索旅程的向导。童话的世界总是充满奇思妙想，让我们带着好奇心和探索欲，提前感受这份独特的乐趣，并为课堂学习做好充分准备。请认真对待每一个环节，让预习成为一件充满发现的乐事。一、初读感知，扫清障碍1.自由朗读课文：请你放声朗读课文至少两遍，注意读准字音，读通句子，难读的地方可以多读几遍。读完后，试着用一两句话说说这个故事给你留下的初步印象是什么？2.字词积累：*圈出课文中的生字，借助拼音或工具书，确保能准确认读它们的字音。*留意课文中你觉得新鲜或不太理解的词语，尝试联系上下文猜猜它们的意思，或者用工具书查阅，并挑选2-3个写在下面，准备课堂分享你的理解。*例词1：（）——我猜它的意思是（）*例词2：（）——我查词典后知道它的意思是（）二、再读梳理，把握脉络1.故事的起因：主人公“我”为什么想变成一棵树呢？请在课文中找出相关的句子，并用“~~~~”划出来。2.变身的奇妙：当“我”真的变成了一棵树，发生了哪些奇妙的变化？树上长出了什么特别的东西？请你简要概括一下。3.树上的客人：有哪些小动物或人物来到了这棵“我变成的树”上？他们在树上做了什么？请你试着梳理一下。4.妈妈的智慧：妈妈是如何发现“我”变成了树的秘密的？这个过程中，妈妈的哪些行为让你印象深刻？5.故事的结局：“我”最后有没有变回来？从这个奇妙的经历中，“我”感受到了什么？三、细读品味，体会妙处1.奇思妙想：这篇童话故事充满了奇特的想象。你觉得文中哪个想象最有趣、最奇妙？为什么？请找出相关语句读一读，体会其中的趣味。2.心情变化：默读课文，关注“我”变成树前后以及过程中的心情变化。你能找出描写“我”心情的词语或句子吗？“我”的心情是如何变化的？3.角色感悟：*你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？*妈妈在你眼中又是一位怎样的妈妈？从哪些地方可以看出来？4.语言魅力：童话的语言往往生动活泼，富有童趣。请你找出一句你最喜欢的句子，说说你为什么喜欢它，好在哪里。四、质疑问难，深度思考1.我的疑问：在预习过程中，你有没有什么不理解的地方？或者你对故事的情节、人物、写法等方面有什么疑问？请写下至少一个你的问题，准备在课堂上与老师同学交流。*我的问题：_________________________________________________2.我的思考：你认为作者写这个故事，想告诉我们什么呢？（可以从亲情、想象、成长等角度思考）1.大胆想象：如果你也能变成一种事物，你最想变成什么？为什么？变成它之后，你会发生什么有趣的事情？试着简单写几句话或画一画。2.阅读推荐：顾鹰老师还有很多优秀的童话作品，比如《阁楼上的熊皮外套》《站住，兔子》等，感兴趣的同学可以找来读一读

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