新版人教版一年级语文上册一年级上册语文新教材《升国旗》教案

新版人教版一年级语文上册一年级上册语文新教材《升国旗》教案资深文章作者一、教学目标1.知识与技能：*认识“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽”等生字，其中“中、红、歌、起、么、美、丽”要求会写。*正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受升国旗的庄严气氛。*初步了解国旗的象征意义，知道国旗是我们国家的标志。2.过程与方法：*通过情境创设、图片展示、视频观看等方式，引导学生直观感知国旗的形象和升国旗的场景。*运用多种识字方法（如：看图识字、联系生活识字、部件识字等）帮助学生识记生字。*鼓励学生通过朗读、模仿动作等方式，加深对课文内容的理解和情感的体验。3.情感态度与价值观：*激发学生对国旗的热爱之情，培养初步的爱国主义情感。*懂得升国旗时要立正、敬礼，尊敬国旗。二、教学重难点1.教学重点：*认识并会写本课生字，掌握其音、形、义。*理解课文内容，感受国旗的神圣与庄严。*正确、有感情地朗读课文。2.教学难点：*理解“五星红旗，我们的国旗”所蕴含的自豪感和归属感。*体会“敬礼”这一动作所包含的对国旗的尊重与热爱。*掌握“立、正、中”等字的正确笔顺和间架结构。三、教学准备1.多媒体课件：包含国旗图片、升国旗视频、相关生字词卡片、课文插图等。2.生字词卡片、小红旗道具。3.田字格黑板或生字书写投影。四、教学过程(一)创设情境，导入新课(约5分钟)1.歌曲导入，激发兴趣：师：小朋友们，我们的祖国妈妈有一首非常雄壮、好听的歌，我们一起来听听，会唱的小朋友可以跟着唱。（播放《义勇军进行曲》片段）师：这首歌你们熟悉吗？它是我们国家的什么歌呀？（国歌）师：每当国歌响起的时候，我们都会看到一面鲜艳的旗帜冉冉升起，你们知道那是什么旗帜吗？（学生自由发言）2.揭示课题，板书课题：师：对，那就是我们的国旗。今天，我们就来学习一篇新的课文，题目是——《升国旗》。（板书课题，带领学生齐读课题，注意“升”是翘舌音，“旗”是第二声。）(二)初读感知，识记生字(约15分钟)1.自由读文，圈出生字：师：请小朋友们轻轻打开课本，自己小声地读一读这篇课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，把课文中的生字宝宝圈出来，和它们打个招呼。2.师范读，学生跟读：师：现在，请小朋友们认真听老师读一遍课文，注意听清字音，尤其是你刚才圈出来的生字宝宝的读音。（教师范读，语速稍慢，注意停顿和语气。）师：好听吗？现在请小朋友们跟着老师一起读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。（学生跟读）3.识记生字：*出示生字卡片：（升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽）师：这些生字宝宝你们认识了吗？（指名认读，开火车读，齐读）*重点指导，趣味识字：*“旗”：出示国旗图片，问：这是什么？（国旗）“旗”字左边是“方”，右边是“其”。（可以结合图片记忆，或者编个小故事帮助记忆。）*“国”：大口框里面一个“玉”，我们的国家像一块宝玉一样珍贵。*“红”：左边是“纟”，表示和丝线、颜色有关，右边是“工”。国旗是什么颜色的？（红色）*“中”：像一面旗帜立在正中间。（可做动作辅助理解）*“歌”：唱歌需要用“欠”（表示与口有关的动作），右边是“哥”。升国旗的时候我们会唱什么歌？（国歌）*游戏巩固：“摘苹果”、“找朋友”（组词）等游戏，巩固生字认读。(三)品读感悟，理解课文(约15分钟)1.学习第一句：“五星红旗，我们的国旗。”*师：（出示五星红旗图片）小朋友们看，这就是——（五星红旗）。它是什么样子的？（红色的，上面有五颗黄色的星星）*师：对，它是红色的，上面有五颗闪亮的黄色五角星，所以我们叫它——五星红旗。（带领学生齐读“五星红旗”）*师：这面五星红旗是谁的国旗呢？（我们的国旗）对，是我们中国的国旗，是我们大家的国旗。（强调“我们的”，读出亲切感和自豪感）*师：谁能带着自豪的语气读一读这句话？（指名读，评价，齐读）2.学习第二句：“国歌声中，高高升起。”*师：我们的国旗是在什么时候升起来的呢？（国歌声中）*师：（播放升国旗视频片段）看，在雄壮的国歌声中，我们的国旗怎么样了？（高高升起）*师：“高高升起”是什么意思？（升得很高很高）国旗升得多高啊，在蓝天上飘扬，多神气！*师：我们一起读一读这句话，读出国旗高高升起的样子。（学生齐读，可配上动作）3.学习第三句：“我们立正，向您敬礼。”*师：当国旗高高升起的时候，图上的小朋友们在做什么呢？（立正，敬礼）*师：谁能来做一做“立正”的动作？（指名学生做，教师纠正）“立正”就是站得笔直，像小松树一样。*师：“敬礼”怎么做呢？（指导学生右手五指并拢，高举头上）这个动作表示我们对国旗的尊敬。*师：为什么我们要向国旗立正、敬礼呢？（因为国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，尊敬国旗）*师：让我们一起学着图上的小朋友，边读这句话，边做立正、敬礼的动作。（学生边读边做动作，体会庄严感）4.朗读全文，整体感知：*师：现在我们把这三句话连起来读一读，读出对国旗的热爱和尊敬。（自由读，指名读，配乐齐读）(四)指导写字(约7分钟)1.出示要写的字：“中、红、立”师：今天我们还要学习写三个字宝宝，它们是“中、红、立”。2.分析字形，指导笔顺：*“中”：独体字。笔顺：竖、横折、横、竖。（强调“口”要写得扁一些，中间的竖要写在竖中线上。）*“红”：左右结构。左边“纟”要写得窄一些，右边“工”要写得宽一些，横画要平行。*“立”：独体字。笔顺：点、横、点、撇、横。（强调第一笔是点，下面的横要长，把上面的部分托住。）3.教师范写，学生书空：师：请小朋友们伸出小手，跟着老师一起书空。（教师在田字格中范写，边写边讲解笔顺和间架结构。）4.学生描红、临写，教师巡视指导：师：现在请小朋友们在课本的田字格里描一个，写一个。注意写字姿势要正确，一拳一尺一寸。（教师巡视，纠正学生的握笔姿势和书写姿势，对个别学生进行指导。）(五)拓展延伸，总结升华(约3分钟)1.师：五星红旗是我们国家的象征，代表着我们伟大的祖国。我们每个人都要热爱它、尊敬它。除了升国旗的时候要立正敬礼，我们平时还要怎样爱护国旗呢？（不随便丢弃国旗图案的物品，看到国旗要心怀敬意等）2.唱国歌，敬队礼：师：让我们再次唱响国歌，向国旗敬礼！（播放国歌，学生起立，面向国旗图片敬礼。）3.总结：师：今天我们认识了我们的国旗——五星红旗，知道了升国旗时要立正敬礼。希望小朋友们都能做一个热爱祖国、尊敬国旗的好孩子。五、板书设计升国旗（贴国旗图片）五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。（生字：中、红、立）（用田字格展示）六、教学反思(此部分由教师课后填写)*本课教学是否达到了预设的教学目标？哪些方面做得较好？*学生在课堂上的参与度如何？对哪些环节最感兴趣？*在识字、朗读、写字等环