2026年高中语文现代文阅读理解备考试卷

2026年高中语文现代文阅读理解备考试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下文，完成题目。材料一：“月光如水，静静地流淌在古老的庭院里。老槐树的枝叶在夜风中轻轻摇曳，投下斑驳的影子。一位白发苍苍的老者坐在石凳上，手中摩挲着一块青石，眼神深邃。他曾是村里最负盛名的木匠，如今却很少再拿起斧头。”材料二：“‘爷爷，您为什么不再做木匠活了？’小孙子好奇地问。老者抬头，望向天边：‘因为，现在的木头不懂得感恩。’”根据材料内容，老者不再做木匠活的原因最可能是（）A.年事已高，体力不支B.村里年轻人不愿学手艺C.觉得现在的木头质量不如从前D.认为做木匠活缺乏成就感2.阅读下文，完成题目。“晨雾中的古镇，石板路湿漉漉的，倒映着晨光。老茶馆里，几位老人围坐在一起，谈论着村里的往事。‘记得那年洪水冲垮了老桥，全村人连夜搭起便桥，才没耽误收麦子。’‘是啊，那时候大家手拉手，比什么都强。’”这段文字主要表现了（）A.古镇的美丽景色B.老人们的生活状态C.村民们团结互助的精神D.洪水灾害的严重性3.阅读下文，完成题目。“她站在阳台上，望着远方的山峦。山脚下，几户人家炊烟袅袅。‘妈妈，我们什么时候回老家？’女儿问道。‘等爸爸项目结束吧。’她轻轻抚摸着女儿的头。‘可是，我想爷爷了。’‘爷爷会想你的，就像你一样。’”这段文字中，‘妈妈’内心最可能的想法是（）A.担心女儿想爷爷B.想念老家的生活C.希望早点回老家D.对项目结束充满期待4.阅读下文，完成题目。“实验室里，灯光通明。研究员们正紧张地操作着仪器。‘这次实验的关键在于控制温度，不能有丝毫偏差。’‘明白！’‘资料都准备好了吗？’‘都准备好了。’”这段文字描写的主要是（）A.实验室的设备B.研究员们的工作状态C.实验的注意事项D.实验的预期结果5.阅读下文，完成题目。“书桌上堆满了书籍，笔尖在纸上沙沙作响。‘这篇文章写得真好，但还有改进的空间。’‘你说得对，我再润色一下。’‘注意这里的逻辑，要更清晰些。’‘谢谢你的建议。’”这段文字主要表现了（）A.写作的氛围B.两人讨论写作C.书桌的整洁D.写作中的思考6.阅读下文，完成题目。“雨后的街道，水洼里映着霓虹灯。一位外卖员骑着电动车匆匆而过，溅起一片水花。‘小心点！’路人喊道。‘谢谢！’外卖员头也不回地继续前行。‘现在的年轻人，压力太大了。’路人叹了口气。”这段文字中，‘路人’的内心活动最可能是（）A.对外卖员行为的评价B.对雨后街道的喜爱C.对城市生活的感慨D.对自己生活的满足7.阅读下文，完成题目。“博物馆里，灯光柔和。一位老者正仔细观察着展品。‘这件文物很有价值，需要进一步研究。’‘是吗？我以前没注意过。’旁边的人好奇地问。‘每个文物都有它的故事，只要我们用心去发现。’”这段文字中，老者的话主要表达了（）A.对文物的评价B.对博物馆的喜爱C.对研究的看法D.对历史的理解8.阅读下文，完成题目。“教室里，老师正在讲解课文。‘这篇文章的主题是关于成长的，大家有什么想法？’‘我觉得作者通过对比手法，突出了成长的意义。’‘很好，还有吗？’‘我认为作者的情感很细腻，让人感同身受。’”这段文字主要表现了（）A.老师的教学方式B.学生的课堂反应C.课文的主题思想D.对比手法的运用9.阅读下文，完成题目。“山顶的风很大，吹得旗子在空中猎猎作响。几位登山者正艰难地向上攀登。‘坚持住，快到了！’‘谢谢！’‘小心脚下，这里很滑。’‘我知道了。’”这段文字中，‘坚持住’最可能指的是（）A.登山者的体力B.登山者的意志C.登山的高度D.登山的时间10.阅读下文，完成题目。“图书馆里，安静得能听到笔尖划过纸张的声音。一位学生正认真做笔记。‘这篇文章的论证很严谨，值得学习。’‘是吗？我以前写作时总是逻辑混乱。’‘多读多练就好了。’”这段文字主要表现了（）A.图书馆的环境B.学生的学习状态C.写作的方法D.对文章的评价二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下文，完成题目。“秋天的校园，树叶黄了，风一吹就落下来。‘这些叶子真美，像蝴蝶一样。’‘是啊，可惜很快就没了。’‘但春天还会再长出来的。’”这段文字中，‘像蝴蝶一样’的比喻突出了叶子的__________特点。2.阅读下文，完成题目。“实验室里，仪器发出滴滴答答的声音。‘这次实验的数据有些异常，需要重新检查。’‘可能是仪器出了问题。’‘也可能是操作不当。’”这段文字中，‘滴滴答答’的拟声词主要表现了__________的氛围。3.阅读下文，完成题目。“古镇的街道很窄，只能容得下一辆自行车通过。‘小心点，别撞到墙了。’‘知道啦。’‘这里的房子都很古老，但保存得很好。’”这段文字中，‘窄’字突出了古镇街道的__________特点。4.阅读下文，完成题目。“图书馆的书架很高，书很多。‘我找一本关于历史的书。’‘好的，您需要什么年代的？’‘现代的。’‘这边，请。’”这段文字中，‘很高’突出了图书馆__________的特点。5.阅读下文，完成题目。“雨后的田野，泥土很湿。‘这些庄稼长得真好，一定能丰收。’‘是啊，农民们辛苦了一年。’‘希望今年能卖个好价钱。’”这段文字中，‘湿’字突出了田野__________的特点。6.阅读下文，完成题目。“博物馆的展厅很大，展品很多。‘这件文物很有价值，需要进一步研究。’‘是吗？我以前没注意过。’‘每个文物都有它的故事，只要我们用心去发现。’”这段文字中，‘很大’突出了博物馆__________的特点。7.阅读下文，完成题目。“教室里，老师正在讲解课文。‘这篇文章的主题是关于成长的，大家有什么想法？’‘我觉得作者通过对比手法，突出了成长的意义。’‘很好，还有吗？’‘我认为作者的情感很细腻，让人感同身受。’”这段文字中，‘对比手法’突出了文章__________的特点。8.阅读下文，完成题目。“山顶的风很大，吹得旗子在空中猎猎作响。几位登山者正艰难地向上攀登。‘坚持住，快到了！’‘谢谢！’‘小心脚下，这里很滑。’‘我知道了。’”这段文字中，‘猎猎作响’突出了__________的特点。9.阅读下文，完成题目。“图书馆里，安静得能听到笔尖划过纸张的声音。一位学生正认真做笔记。‘这篇文章的论证很严谨，值得学习。’‘是吗？我以前写作时总是逻辑混乱。’‘多读多练就好了。’”这段文字中，‘安静得能听到笔尖划过纸张的声音’突出了__________的特点。10.阅读下文，完成题目。“秋天的校园，树叶黄了，风一吹就落下来。‘这些叶子真美，像蝴蝶一样。’‘是啊，可惜很快就没了。’‘但春天还会再长出来的。’”这段文字中，‘像蝴蝶一样’的比喻突出了叶子的__________特点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下文，完成题目。“古镇的街道很窄，只能容得下一辆自行车通过。‘小心点，别撞到墙了。’‘知道啦。’‘这里的房子都很古老，但保存得很好。’”判断：这段文字主要表现了古镇的美丽景色。2.阅读下文，完成题目。“实验室里，仪器发出滴滴答答的声音。‘这次实验的数据有些异常，需要重新检查。’‘可能是仪器出了问题。’‘也可能是操作不当。’”判断：这段文字主要表现了实验的紧张气氛。3.阅读下文，完成题目。“图书馆的书架很高，书很多。‘我找一本关于历史的书。’‘好的，您需要什么年代的？’‘现代的。’‘这边，请。’”判断：这段文字主要表现了图书馆的安静环境。4.阅读下文，完成题目。“雨后的田野，泥土很湿。‘这些庄稼长得真好，一定能丰收。’‘是啊，农民们辛苦了一年。’‘希望今年能卖个好价钱。’”判断：这段文字主要表现了农民的丰收喜悦。5.阅读下文，完成题目。“博物馆的展厅很大，展品很多。‘这件文物很有价值，需要进一步研究。’‘是吗？我以前没注意过。’‘每个文物都有它的故事，只要我们用心去发现。’”判断：这段文字主要表现了博物馆的宏伟建筑。6.阅读下文，完成题目。“教室里，老师正在讲解课文。‘这篇文章的主题是关于成长的，大家有什么想法？’‘我觉得作者通过对比手法，突出了成长的意义。’‘很好，还有吗？’‘我认为作者的情感很细腻，让人感同身受。’”判断：这段文字主要表现了老师的课堂教学。7.阅读下文，完成题目。“山顶的风很大，吹得旗子在空中猎猎作响。几位登山者正艰难地向上攀登。‘坚持住，快到了！’‘谢谢！’‘小心脚下，这里很滑。’‘我知道了。’”判断：这段文字主要表现了登山者的勇敢精神。8.阅读下文，完成题目。“图书馆里，安静得能听到笔尖划过纸张的声音。一位学生正认真做笔记。‘这篇文章的论证很严谨，值得学习。’‘是吗？我以前写作时总是逻辑混乱。’‘多读多练就好了。’”判断：这段文字主要表现了学生的勤奋学习。9.阅读下文，完成题目。“秋天的校园，树叶黄了，风一吹就落下来。‘这些叶子真美，像蝴蝶一样。’‘是啊，可惜很快就没了。’‘但春天还会再长出来的。’”判断：这段文字主要表现了校园的美丽景色。10.阅读下文，完成题目。“雨后的田野，泥土很湿。‘这些庄稼长得真好，一定能丰收。’‘是啊，农民们辛苦了一年。’‘希望今年能卖个好价钱。’”判断：这段文字主要表现了农民的辛勤劳动。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.阅读下文，完成题目。“古镇的街道很窄，只能容得下一辆自行车通过。‘小心点，别撞到墙了。’‘知道啦。’‘这里的房子都很古老，但保存得很好。’”请分析这段文字中‘窄’字的作用。2.阅读下文，完成题目。“实验室里，仪器发出滴滴答答的声音。‘这次实验的数据有些异常，需要重新检查。’‘可能是仪器出了问题。’‘也可能是操作不当。’”请分析这段文字中‘滴滴答答’的拟声词的作用。3.阅读下文，完成题目。“图书馆的书架很高，书很多。‘我找一本关于历史的书。’‘好的，您需要什么年代的？’‘现代的。’‘这边，请。’”请分析这段文字中‘很高’字的作用。4.阅读下文，完成题目。“雨后的田野，泥土很湿。‘这些庄稼长得真好，一定能丰收。’‘是啊，农民们辛苦了一年。’‘希望今年能卖个好价钱。’”请分析这段文字中‘湿’字的作用。5.阅读下文，完成题目。“博物馆的展厅很大，展品很多。‘这件文物很有价值，需要进一步研究。’‘是吗？我以前没注意过。’‘每个文物都有它的故事，只要我们用心去发现。’”请分析这段文字中‘很大’字的作用。6.阅读下文，完成题目。“教室里，老师正在讲解课文。‘这篇文章的主题是关于成长的，大家有什么想法？’‘我觉得作者通过对比手法，突出了成长的意义。’‘很好，还有吗？’‘我认为作者的情感很细腻，让人感同身受。’”请分析这段文字中‘对比手法’的作用。7.阅读下文，完成题目。“山顶的风很大，吹得旗子在空中猎猎作响。几位登山者正艰难地向上攀登。‘坚持住，快到了！’‘谢谢！’‘小心脚下，这里很滑。’‘我知道了。’”请分析这段文字中‘猎猎作响’的作用。8.阅读下文，完成题目。“图书馆里，安静得能听到笔尖划过纸张的声音。一位学生正认真做笔记。‘这篇文章的论证很严谨，值得学习。’‘是吗？我以前写作时总是逻辑混乱。’‘多读多练就好了。’”请分析这段文字中‘安静得能听到笔尖划过纸张的声音’的作用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下文，完成题目。“古镇的街道很窄，只能容得下一辆自行车通过。‘小心点，别撞到墙了。’‘知道啦。’‘这里的房子都很古老，但保存得很好。’”请根据这段文字，写一段200字左右的描写性文字，表现古镇的特点。2.阅读下文，完成题目。“实验室里，仪器发出滴滴答答的声音。‘这次实验的数据有些异常，需要重新检查。’‘可能是仪器出了问题。’‘也可能是操作不当。’”请根据这段文字，写一段200字左右的描写性文字，表现实验室的特点。3.阅读下文，完成题目。“图书馆的书架很高，书很多。‘我找一本关于历史的书。’‘好的，您需要什么年代的？’‘现代的。’‘这边，请。’”请根据这段文字，写一段200字左右的描写性文字，表现图书馆的特点。4.阅读下文，完成题目。“雨后的田野，泥土很湿。‘这些庄稼长得真好，一定能丰收。’‘是啊，农民们辛苦了一年。’‘希望今年能卖个好价钱。’”请根据这段文字，写一段200字左右的描写性文字，表现田野的特点。5.阅读下文，完成题目。“博物馆的展厅很大，展品很多。‘这件文物很有价值，需要进一步研究。’‘是吗？我以前没注意过。’‘每个文物都有它的故事，只要我们用心去发现。’”请根据这段文字，写一段200字左右的描写性文字，表现博物馆的特点。6.阅读下文，完成题目。“教室里，老师正在讲解课文。‘这篇文章的主题是关于成长的，大家有什么想法？’‘我觉得作者通过对比手法，突出了成长的意义。’‘很好，还有吗？’‘我认为作者的情感很细腻，让人感同身受。’”请根据这段文字，写一段200字左右的描写性文字，表现教室的特点。7.阅读下文，完成题目。“山顶的风很大，吹得旗子在空中猎猎作响。几位登山者正艰难地向上攀登。‘坚持住，快到了！’‘谢谢！’‘小心脚下，这里很滑。’‘我知道了。’”请根据这段文字，写一段200字左右的描写性文字，表现山顶的特点。8.阅读下文，完成题目。“图书馆里，安静得能听到笔尖划过纸张的声音。一位学生正认真做笔记。‘这篇文章的论证很严谨，值得学习。’‘是吗？我以前写作时总是逻辑混乱。’‘多读多练就好了。’”请根据这段文字，写一段200字左右的描写性文字，表现图书馆的特点。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：材料中老者说“因为，现在的木头不懂得感恩”，暗示他认为现在的木头缺乏灵性或价值，因此不再做木匠活。选项A、B、C均未在材料中体现，故选D。2.C解析：材料中两位老人谈论村里的往事，强调“大家手拉手，比什么都强”，突出团结互助的精神。选项A、B、D均未在材料中体现，故选C。3.B解析：材料中“妈妈”提到“想念爷爷了”，暗示她可能想念老家的生活，因为爷爷在老家。选项A、C、D均未在材料中体现，故选B。4.B解析：材料中描述研究员们操作仪器、讨论实验，表现了紧张的工作状态。选项A、C、D均未在材料中体现，故选B。5.B解析：材料中两人讨论写作，表现了写作过程中的交流与思考。选项A、C、D均未在材料中体现，故选B。6.A解析：材料中路人“叹了口气”，并评价外卖员“压力太大了”，暗示对外卖员行为的评价。选项B、C、D均未在材料中体现，故选A。7.A解析：材料中老者说“这件文物很有价值，需要进一步研究”，突出对文物的评价。选项B、C、D均未在材料中体现，故选A。8.B解析：材料中学生们对课文主题发表看法，表现了课堂反应。选项A、C、D均未在材料中体现，故选B。9.B解析：材料中“坚持住”出现在登山场景，暗示对意志的强调。选项A、C、D均未在材料中体现，故选B。10.B解析：材料中学生对文章论证的评价，表现了学习状态。选项A、C、D均未在材料中体现，故选B。二、填空题1.动态解析：“像蝴蝶一样”的比喻突出了叶子随风飘落的动态特点。2.紧张解析：“滴滴答答”的拟声词表现了实验中需要集中注意力的紧张氛围。3.狭窄解析：“窄”字突出了古镇街道的狭窄特点。4.宽敞解析：“很高”突出了图书馆书架多、空间宽敞的特点。5.湿润解析：“湿”字突出了雨后田野泥土的湿润特点。6.宽敞解析：“很大”突出了博物馆展厅的宽敞特点。7.逻辑性解析：“对比手法”突出了文章的逻辑性特点。8.风大解析：“猎猎作响”突出了山顶风大的特点。9.安静解析：“安静得能听到笔尖划过纸张的声音”突出了图书馆的安静特点。10.动态解析：“像蝴蝶一样”的比喻突出了叶子随风飘落的动态特点。三、判断题1.×解析：材料主要表现了古镇街道狭窄、房子古老的特点，而非美丽景色。2.√解析：“滴滴答答”的拟声词和“数据异常”“重新检查”等表述，突出了实验的紧张气氛。3.√解析：“书架很高”“书很多”等表述，突出了图书馆的安静环境。4.√解析：“庄稼长得真好”“农民们辛苦了一年”等表述，突出了农民的丰收喜悦。5.×解析：材料主要表现了文物的价值和研究意义，而非博物馆的宏伟建筑。6.√解析：材料中老师讲解课文，学生发表看法，突出了课堂教学。7.×解析：材料主要表现了登山者艰难攀登的场景，而非勇敢精神。8.√解析：“安静得能听到笔尖划过纸张的声音”和“认真做笔记”等表述，突出了学生的勤奋学习。9.×解析：材料主要表现了秋天的校园景色，而非校园的美丽景色。10.√解析：“庄稼长得真好”“农民们辛苦了一年”等表述，突出了农民的辛勤劳动。四、简答题1.“窄”字突出了古镇街道狭窄的特点，与“只能容得下一辆自行车通过”相呼应，表现了古镇的古老和原始。2.“滴滴答答”的拟声词表现了实验仪器发出的声音，突出了实验的紧张气氛和需要集中注意力的特点。3.“很高”突出了图书馆书架的高度，暗示了图书馆藏书丰富，知识渊博。4.“湿”字突出了雨后田野泥土的湿润特点，暗示了庄稼生长的良好条件。5.“很大”突出了博物馆展厅的宽敞特点，暗示了展品的丰富和博物馆的规模。6.“对比手法”突出了文章的逻辑性和论证的严谨性，通过对比不同观点或情况，突出主题。7.“猎猎作响”突出了山顶风大的特点，表现了登山的艰难和环境的恶劣。8.“安静得能听到笔尖划过纸张的声音”突出了图书馆的安静特点，暗示了适合学习的环境。五、应用题1.古镇的街道很窄，只能容得下一辆自行车通过。阳光透过狭窄的街道，洒在斑驳的石板路上。古老的房子高耸着，墙面上爬满了青藤。‘小心点，别撞到墙了。’‘知道啦。’