英语四级阅读信息匹配训练及答案

英语四级阅读信息匹配精选训练及答案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《英语四级阅读信息匹配精选训

练及答案》的内容，具体内容：在英语学习过程中，阅读理解能力是学习

者发展语言能力的基础和手段。国内的各类英语考试中几乎都有阅读理解

题型,大学英语四级考试也不例外。大学英语四级阅读理解试题是试卷中

分值最重的题型，为了提...

在英语学习过程中，阅读理解能力是学习者发展语言能力的基础和手

段。国内的各类英语考试中几乎都有阅读理解题型，大学英语四级考试也

不例外。大学英语四级阅读理解试题是试卷中分值最重的题型，为了提高

大家的阅读水平，下面是我为大家带来，希望对大家的学习有所帮助：

四级阅读信息匹配精选训练一：

A)OneeveningafewyearsagoIfoundmyselfinananxiety.Nothing

wasreallywrongmyfamilyandIwerehealthy,mycareerwasbusy

andsuccessful-Iwasjustfeelingvaguelydownandinneedof

afriendwhocouldraisemyspirits,someonewhowouldmeetmefor

coffeeandletmerantuntilthecloudslifted.Tdialedmybest

friend,whonowlivesacrossthecountryinCalifornia,andgother

voicemail.Thatswhenitstartedtodawnonme一一lonesomenesswas

attherootofmydreariness.Mysociallifehaddwindledtoalmost

nothing,butsomehowuntilthatmomentIdbeentoobusytonotice.

Nowithitmehard.Myoldfriends,buddiessincecollegeoreven

childhood,knoweverythingaboutme;whentheyleft,theyhadtaken

mycontextwiththem.

B)Researchhasshownthelong-rangenegativeconsequencesof

socialisolationononeshealth.Butmyconcernsweremore

short-term.Ineededtofeelunderstoodrighttheninthewaythat

onlyagirlfriendcanunderstandyou.Iknewitwouldbewrongto

expectmyhusbandtoreplacemyfriends:Hecouldnt,andevenif

hecould,towhomwouldIthencomplainaboutmyhusband?SoT

resolvedtoacquirenewfriends一一womenlikemewhohadkidsand

enjoyedrollingtheireyesattheworldalittlebitjustasIdid.

SinceIdbemakingfriendswithmoreintentionthanIdevergiven

theprocess,IrealizedIcouldbeselective,thatIcouldineffect

designmyownsociallife.Thedownside,ofcourse,wasthatIfelt

prettyfrightened.

C)Afterall,itsawholelothardertomakefriendsinmidlife

thatitiswhenyonreyounger一一afactwomanIvespokenwithpoint

outagainandagain.AsLeslieDanzig,41,aChicagotheaterdirector

andmother,seesit,whenyouroinyourteensand20s,youremore

orlessfriendswitheveryoneunlesstheresareasonnottobe.Your

collegeroommatebecomesyourbestpalatleastpartlydueto

proximity.Nowthereneedstobeareasontobefriends."Thereare

manypeopleTmcomfort-ablearound,butTwouldntgosofarasto

callthemfriends.Comfortisntenoughtosustainareal

friendship,z/Danzigsays.

D)Atfirst,findingnewcompanionsfeltawkward.At40Icouldnt

runuptopeoplethewaymy4-year-olddaughtersdointheplayground

andask,"Willyoubemyfriend?Everytimeyoustartanew

relationship,yourevulnerableagain,“agreesKathleenHall,DMin,

founderandCEOoftheStressInstitute,inAtlanta."Youreasking,

Wouldyouliketocomeintomylife?Itnakesusself-conscious.z/

E)Fortunately,mydiscomfortsoonpassed.Irealizedthatasa

maturefriendseekermyvulnerabilityriskwasactuallyprettylow.

Ifsomeonedidnttakemeuponmyoffer,sowhat:Iwasntinjunior

high,whenImighthavebeenrejectedforhavingthewrongclothes

orhair.AtmyageIhaveamassedenoughself-esteemtorealizethat

Ihaveplentytooffer.

F)Wereallsobusy,infact,thatmutualinterests-say,in

aproject,class,orcausethatwealreadymaketimefor-become

theperfectcatalystsforbringingusincontactwithcandidates

forcamaraderie.MichelleMortos,35,ateacherandmotheroftwo

inWausau,Wisconsin,saysanewfriendshemadeatchurchcameas

apleasantsurprise.〃InhighschoolIchosefriendsbasedontheir

popular-ityandhowbeingpartoftheircirclemightreflectonme.

Nowsitsoursharedvaluesandactivitiesthatcount.〃Mertessays

herpal,withwhomsheorganizedthechurchsyouthprograms,is

nothinglikeherbuttheirdriveandorganizationalskillsmakethem

idealfriends.

G)Happily,asawkwardasmakingnewfriendscanbe,self-esteem

issuesdonotfactorin-oriftheydo,youcaneasilyputthem

intoperspective.Danzigtellsofthemotherofachildinhersons

pre-school,atai1,beautifulwomanwhoismarriedtoabig-deal

rockmusician.〃Isaidtomyhusband,shestoocoolforme,〃she

jokes.〃Igetintimidatedbypeople.ButonceIgottoknowher,

sheturnedouttobeprettylaid-backandfriendly.Intheendthere

wasnochemistrybetweenthem,sotheydidntbecomegoodpals.〃I

realizedthatwewerenteachotherstype,butitwasntabout

hierarchy.，zWhatmidlifefriendshipisabout,itseems,is

reflectingthepersonyouvebecome(orarestillbecoming)backat

yourself,thusreinforcingtheprogressyouvemadeinyourlife.

H)HarleneKatzman,41,alawyerinNewYorkCity,notesthather

oldestfriendsknewherbackwhenshewaslesssureofherself.As

muchasshelovesthem,shebelievestheysometimesrespondto

is-suesinlightofwhosheoncewas.Anoldchumhasthegoodson

you.Withrecentlymadefriends,youcanturnoveranewleaf.

I)Anewfriend,chosenright,canalsohelpyoupointyourboat

inthedirectionyouwanttogo.HannaDershowitz,39,anattorney

andmotherinLosAngeles,foundthatanewacquaintancefromworkwas

exactlywhatshoneededinafriend.Inadditiontolikingand

respectingJulia,Dershowitzhadafeelingthatthefitandathletic

youngerwomanwouldhelphertogetinshape.

J)Whileyourebusymakingnewfriends,rememberthatyoustill

needtonurtureyouroldones.WeaskedMarlaPaul,authorofThe

FriendshipCrisis:Finding,Making,andKeepingFriendsWhenYou

“reNotaKidAnymore,forthebestwaystomaintaintheseimportant

relationships.Keepintouch.Yourfriendsshouldbeapriority;

scheduleregularlunchdatesorcoffeecatch-upsessions,nomatter

howbusyyouare.Knowherbusiness.Keeptrackofimportantevents

inafriendslifeandshowyoursupport.Callore-mailtolether

knowyourethinkingofher.Speakyourmind.Tellafriend(politely)

ifsomethingshedidreallyupsetyou.Ifyoucantbetotallyhonest,

thenyouneedtoreexaminetherelationship.Acceptherflaws.No

oneisperfect,soworkaroundherquirks一一sheschronicallylate,

orshesabitnegative-tocutdownonfrustrationandfights.

Boostherego.Heartfeltcomplimentsmakeeveryonefoolgroat,so

tellherhowmuchyoulovehernewsweaterorwhatagreatjobshe

didonaworkproject.

46.LeslieDanzigthoughtmakingfriendsatonesmiddleageneeded

somereasons.

47.Awell-chosennewfriendcanhelpyougointhedirectionthat

youlike.

48.Afewyearsagotheauthorfeltlonelyanddepressedwhenshe

phonedherbestfriendinanothercitywhowasmuchwantedthenbut

unavailable.

49.AccordingtoKathleenHall,onemightfeelsensitiveinthe

firstcurseofmakingnewfriends.

50.Midlifefriendshipcanhelpyourealizeyourdirectionoflife

andreinforcetheprogressyouvemadeinyourlife.

51.InMafiaPaulsbook,tobeabetterfriend,youshouldkeep

trackwithyourfiiends,careforyourfriendsjob,expressyourself,

acceptherflawsandcomplimentyourfriendforher/hisgood

dressingandjob.

52.Fortheauthor,agirlfriendmightbetherightpersonto

under"standheranderasehernegativefeeling.

53.AccordingtoMichelleMetes,midlifefriendshipisbasedon

thesharedvaluesandactivities

54.Asamaturefriendseeker,theauthorfindsherselfwithenough

confidencetoofferandtakerejectionwithgrace.

55.Withnewlymadefriends,youcanhaveachancetotakeona

newlookinyourlife.

SectionB

父友之道

A）数年前的一天晚上，我发现自己陷入了焦虑中。事实上，一切事情祁

如常，我和家人都很健康;我工作忙碌，事业有成。我只是隐隐约约感到

情绪很低落，急需一个朋友能给我打打气，跟我喝杯咖啡，听我尽情发泄

直到烟消云散。我最好的朋友住在加州一这个国家的另一端。我拨通了她

的电话，却听到要求留言的录音。阴影从此开始笼罩着我，孤独是我沮丧

的根源。我的社交生活已经减少到几乎没有，但不知何故，直到那一该，

我才注意到这一点。现在，这种感觉却狠雏地撞击着我。戈的那些老朋友

们，从大学甚至孩提时代就已深交的密友，对我了如指掌，但他们一离开,

也把我生活的环境一并带走了。

B）研究表明，缺少社交生活对人的健康会产生长期的消极后果。还好，

我妁焦虑期持续时间相当短暂。1521在那时我需要被理解，是只有女性朋

友才能理解的那种方式。我知道期望我的丈夫取代喷油的想法是错误的:

他不能，即使他能，我又和谁倾诉我对丈夫的抱怨呢?于是，我下定决心

要结交新朋友，目标是像我一样一一有孩子而且关注这个世界的妇女。因

为我这样交友的目的性更明确，我逐渐意识到，我是可以进行选择的，我

实际上是可以设计我的社交生活的。当然它的消极一面就是我感到非常害

怕。

C）毕竟，在中年时期交友要比年轻时困难得多一一一这是个客观存在的

显示，与我聊过的女性曾不止一次地指出这一点。41岁的LeslieDanzi9

是芝加哥的一位戏剧导演，也是一位母亲，M61她的看法是，在十几岁、

二十几岁的时候，除了有特殊理由不能成为朋友的情况，人差不多可以跟

所有人成为朋友。你的大学室友，至少余因为走得比较近而成为你最好

的朋友。一现在，我们则需要理由才能成为朋友。Danzi9说，〃有很多人,

我跟他们在一起的时候很舒服，但我不会因此称他们为朋友。舒适度还不

足以维持真正的友谊。〃

D）一开始的时候，寻找新的伙伴的确让入有点尴尬。四十岁了，我无法

像我四岁的女儿那样在操场上碰到人就问：〃能跟我做朋友吗?【49】每

次建立一群新关系，你就会又变得脆弱了，〃，Kathleenllall,教牧学博

士，亚特兰大压力研究所的创始人兼首席执行官，赞同这一看法。她说：

〃你是在问：你愿意参与到我的生活中吗?这使我们局促不安。〃

E）幸运的是，我的不适感很快就过去了。我意识到，作为一个寻找朋友

的成年人，我变得脆弱的风险其实是非常低的。如果有人不愿意接受我的

请求，那又如何呢?我不再是个初中生，那时我可能会因为穿不搭调的衣

服或者发型不好看而被拒绝。【54］到了我这个年纪。我已经方足够的自

信，我以为我有足够吸引对方的东西。

F）事实上，我们都很忙，以至于共同的兴趣，譬如，我们为之忙碌的项

目、课程或事业，就成为把我们与建立伙伴关系的候选人联系在一起的理

想的催化剂。35岁的MichelleMcrtes是盛斯康辛州沃索地区一名教师及

两个孩子的母亲，她说在教会结交的新朋友对她来说是一份惊喜。【53】

Mertes说，上中学对，我是根据他们的受欢迎程度以及成为她们圈子的一

员可能对或卢生的影响来选择朋友的。现在，共同的价值观和参加的劳动

则成为我选择朋友的关键因素。二她与一起组织教会的青年项目的好朋

友，虽然性格不同，但她们的干劲和组织能力使她们成为彼此的理想好友。

G）令人高兴的是，尽管结交新朋友是一件尴尬的事情，但自尊问题不是

结交朋友需要考虑的因素一〜否则，如果将自尊问题作为结交朋友的考虑

因素，你也能很容易地洞察这一点。Danzig讲述了她儿子所在的幼儿园的

一个孩子的母亲的故事。那位女士身材高大，美丽动八，嫁给了一位有名

的摇滚音乐家。〃我曾跟我的丈夫说，对我来说她太酷了，〃她开玩笑道。

〃周围的人都告诫我要警惕。但是，当我跟她混熟了，才发现她原来是个

非常悠闲而友好的人。〃最终，她们之间因为没有〃化学反应〃，没能成为

好朋友。〃我意识到，我们不是同一类人，但这跟社会地位没有关系。〃【50】

现在看来：中年友谊似乎能反应你所属的类型（或正在成为的类型），从而

加强你在生活中取得的进展。

H）41岁的HarleneKatzman是纽约市的一名律师，她认为，在她无法确

定自己是否变样的时候，最老的朋友知道她原来的样子。她依然非常爱她

们，她相信她们有时对问题的反应能够反映出她曾经的样子，拥有老朋友

对你而言大有益处。【55】而跟新交的朋友在一起：纭可以翻开新的一页。

I）[47]新朋友，如果选择对了的话，还可以帮助找到航行的方向。

39岁的HannaDershowitz是洛杉矶的一名律师，也是一位母亲。她发现，

她在工作中新结交的一个人，Julia,正是她需要的好友。除了喜欢和尊

重Julia,Dorshowitz有一种感觉，这个健康且从事运动事业的年轻女性

能帮助她保持身材工

J）当你忙着结交新朋友时，请记住，你仍需要与老朋友们培养感情。我

们请MariaPaul,《友谊的危机：当你不再是孩童时，如何寻找朋友、结

交朋友与保持友情》的作者，告诉我们维持这些重要关系的最佳途径。保

持联系。朋友至上。无论你有多忙，都要抽空定期与朋友吃顿饭或者喝杯

咖啡闲聊。了解她的事业。知道朋友生活中经历的重要事件，并适时表示

你的支持，打电话或者发邮件让她知道你时刻都在想着她。坦诚相待。如

果朋友确实做了让你懊恼的事情•，一定要（委婉地）告诉她。如果你不能完

全坦诚的话，就需耍重新审视这段关系。包容她的缺点。人无完人，因此

不要纠结于她的怪癖〜她经常迟到或者她有一点消极一一以减少挫折和

斗争。满足她的自尊。真心的赞美使人感觉良好，所以要告诉她，你多喜

欢她的新毛衣，她做了多么伟大的工作。

46.LeslieDanzigthoughtmakingfriendsatoneSmiddleageneeded

somereasons.LeslieDanzig认为在中年交朋友需要一些理由。

【解析】C）。细节题。根据句子关键词LeslieDanzi9和makingfriends

aloneSmiddleage可定位至Cl段。该段中Danzi9说在十几、二十几岁

的时候，基本上可以和所有人交朋友，但现在需要充分的理由才能交到朋

友，舒适度不足以维持真正的友谊。可见她认为中年交友需要。一些理由。

47.Awel1-chosennewfriendcanhelpyougointhedirectionthat

youlike.选择得当的新朋友能帮你朝着你向往的方向前进。

【解析】I）o细节题。根据句子关键词awell—chosennewfriend和:

hedirectionthatyoulike可定位至D段。该段首句指出：新朋友，

如果选择对了的话，还可以帮助你找到航行的方向。

48.Afewyearsagotheauthorfeltlonelyanddepressedwhenshe

phonedherbestfriendinanothercitywhowasmuchwantedthenbut

unavailable.

数年前，作者给远在他乡的最好的朋友打电话，作者当时很需要她却没

人接，因此感到很孤独沮丧。

【解析】A）o归纳题。根据句子关键词afewyearsa90和phonedher

bestfriend可定位在A）段。句子是对整段的概括总结。

49.AccordingtoKathleenHall,onemightfeelsensitiveinthe

firstcourseofmakingnewfriends.

KathleenHall觉得人们在刚开始结交新朋友的过程中会变得敏感，

【解析】D）o细节题。由句子中的KathleenHall定位至D）段。该段

最后一句提到，KathleenHall认为每次建立一种新关系，人就会变得脆

弱、敏感。

50.Midlifefriendshipcanhelpyourealizeyourdirectionoflife

andreinforzetheprogressyOUvemadeinyourlife.

中年友谊可以帮你认清生活前进的方向和巩固进步。

【解析】G）。细节题。根据句子关键词midlifefriendship和reinforce

theprogress可定位至G）段末句。现在看来，中年友谊似乎能反映出你

所属的类型（或正在成为的类型），从而加强你在生活中取得的进展。5l.In

MariaPauISbook,tobeabetterfriend,youshouldkeeptrackv/ith

yourfriends,careforyourfriendsjob,ox—pressyourself,accept

herflawsandcomplimentyourfriendforher/hisgooddressingand

job.MariaPaul的书中写到，耍成为更好的朋友，你应该和朋友保持联系,

关心朋友的工作，表达自己的思想，包容朋友的缺点，赞扬朋友。

【解析】J）。归纳题。根据句子中的MariaPaulSbook可定位至文章末

段。该段列举如何巩固和朋友的关系。句子是对整段的概括总结。

52.Fortheauthor,agirlfriendmightbethefightpersonto

understandheranderasehernegativefeelin9.

对作者来说，她需要一位女性朋友理解和化解自己的负面感受。

【解析】B）o细节题。由句子中的therightperson和understand

等字眼定位至B）段。作者提到只有女性的朋友才能理解她的感受。

53.AccordingtoMichelleMertes,midlifefriendshipisbasedon

thesharedvaluesandactivities

MichelleMertes认为中年友谊的基石是共同的价值观和参与的活动。

【解析】F）。细节题。由句子中的MichelleMortes可定位至F）段。Mertes

说：上中学时，我是根据她们的受欢迎程度以及成为她们圈子的一员可能

对我产生的影响来选择朋友的。现在，共同的价值观和参加的活动则成为

我选择朋友的关键因素。

54.Asamaturefriendseeker,theauthorfindsherselfwithenough

confidencetoofferandtakerejeefionwithgrace.

作为一名成熟的交友者，作者发现自己有足够的自信发出邀请和坦然接

受拒绝。

【解析】E）o细节题。根据句子关键词amaturefriendsookor和

offe〃ejection可定位至E）段。该段中作者指出白己已经成熟，能坦然接

受对方的拒绝，也保有自信，相信自己有魅力。

55.Withnewlymadefriends,youCanhaveachancetotakeona

newlookinyourlife.

和新朋友一起，你有机会呈现新面貌。

【解析】H)o细节题。根据句子关键词takeonanewlook可定位至E

段末句。而跟新交的朋友在一起，你可以翻开新的一页。Takeonanewlook

和takeoveranewleaf是同类表述。

四级阅读信息匹配精选训练二：

A)Theeffectoftelevisiononchildrenhasbeendebatedeversince

thefirstsetswereturnedon.Nowthreenewstudiesfindthattoo

muchtubetimecan1owertestscores,retardlearningandeven

predictcollegeperformance.ThereportsappearintheJulyissue

oftheArchivesofPediatricssbedroomcanhaveonthirdgraders.

z，Welookedatthehcuseholdmediaenvironmentinrelationtoacademic

achievementonmathematics,readingandlanguageartstests,〃said

studyauthorDinaL.G.Borzekowski,anas-sistantprofessoratJohns

HopkinsBloombergSchoolofPublicHealth.

C)Borzekowskiandhercolleague,Dr.ThomasRobinsonofStanford

University,collecteddataon386thirdgradersandtheirparents

abouthowmuchTVthechildrenwatched,thenumberofTVsets,

computersandvideogameconsolesinthehouseholdandwherethey

were.Theyalsocollecteddataonhowmuchtimethechildrenspent

usingthedifferentmedia,aswellasthetimespentdoinghomework

andreading.Theresearchersfoundthatthemediainthehousehold,

whereitisandhowitisusedcanhaveaprofoundeffecton1earning.

〃Wefoundthatthehouseholdmediaenvironmenthasaveryclose

associationwithperformanceonthedifferenttestscores,“

Borzekowskisaid.

D)〃AchildwhohasaTVinhisorherbedroomislikelytohave

ascorethatiseightpointsloweronamathematicstestcompared

toachildwhodoesnthaveaTVinthebedroom,“shenoted.These

childrenalsoscoredloweronthereadingandlanguageartstests.

However,childrenwhohaveac-cesstoahomecomputerarelikely

tohavehigherscoresoneachofthetestscomparedwithchildren

whodonthaveaccesstoahomecomputer,Borzekowskinoted.

E)ThereasonswhyTVhasthisnegativeeffectarenotclear,

Borzekowskisaid."WhentheresTVinthebedroom,parentsareless

likelytohavecontroloverthecontentandtheamountwatched,z，

Borzekowskisaid."Theyarealsounabletoknowhowearlyorhow

latethesetison.Thisseemstobeassociatedwithkidsperformance

onacademictests.Borzekowskibelievesthatcontentandthetime

theTVisonmaybetheprimaryreasonsforitsnegativeeffect.

“IftheTVisinthefamilyroom,thenparentscanseethecontent

ofwhatchildrenarewatching,shesaid."Parentscanchooseto

sitalongsideandwatch,orturnthesetoff.Asimpleand

straightforward,positiveparentingstrategyistokeeptheTVout

ofthechildsbedroom,orremoveitifitsalreadythere.

F)Inthesecondreport,Dr.RobertJ.HancoxfromtheUniversity

ofOtagoinDunedin,NewZealand,andcolleaguesfound,regardless

ofyourintelligenceorsocialbackground,ifyouwatchalotof

TVduringchildhood,youarealotlesslikelytohaveacollege

degreebyyourmid-20s.Intheirstudy,theresearchersfollowed

1,037peoplebornin1972and1973.Everytwoyears,betweenthe

agesof5and15,theywereaskedhowmuchtelevisiontheywatched.

Theresearchersfoundthatthosewhowatchedthemosttelevision

duringtheseyearshadearnedfewerdegreesbythetimetheywere

26.Z/Wefoundthatthemoretelevisionthechildhadwatched,the

morelikelytheyweretoleaveschoolwithoutanyqualifications,，z

Hancoxsaidinapreparedstatement."Thosewhowatchedlittle

televisionhadthebestchanceofgoingontouniversityandearning

adegree.

G)HancoxsteamfoundthatwatchingTVatanearlyagehadthe

mosteffectongraduatingfromcollege.〃Aninterestingfindingwas

thatalthoughteenageviewingwasstronglylinkedtoleavingschool

withoutanyqualifications,itwasearlierchildhoodviewingthat

hadthegreatestimpactongettingadegree,z/hesaid."Thissuggests

thatexcessivetelevisioninyoungerchildrenhasalong-lasting

adverseeffectoneducationalperformance.

H)Tnthethirdpaper,FrederickJ.ZimmermanandDr.DimitriA.

ChristakisfromtheUniversityofWashingtonreportthat,forvery

youngchildren,watchingTVcanresultinlowertestscoresin

mathematics,readingrecognitionandreadingcomprehension."We

lookedathowmuchtelevisionchildrenwatchedbeforeage3andthen

atages3to5,“Zimmermansaid."Wefoundthatforchildrenwho

watchedasmallamountofTVintheearlieryears,therewasconsider

ablebeneficialeffectcomparedtochildrenwhowatchedalotof

TV.〃

I)Forchildrenaged3to5,theeffectwasnotasclear,Zimmerman

said."ThereweresomebeneficialeffectsofwatchingTVonreading,

butnobeneficialeffectsformathorvocabulary,，zhenoted."The

worstpatternwastowatchmorethanthreehoursofTVbeforeage

3.Thosekidshadasignificantdisadvantagecomparedtotheother

kids.〃ParentsshouldfollowtheAmericanAcademyofPediatrics

recommendation,whichisnoTVforchildrenunder2,Zimmermansaid.

''Personally,Ifeelthecutoffshouldbechildrenunder3,because

thereisjustnotanygoodcontentforchildrenunder3.〃

J)OneexpertbelievesthatTVcanhaveoothpositiveandnegative

effects,butitalldependsonwhatchildrenarewatching."Content

matters,，zsaidDeborahL.Linebarger,anassistantprofessorat

theUniversityofPennsylvania,whoco-authoredanaccompanying

editorial.^Educationalcontenthasbeenfoundtoberelatedto

performanceonschoolreadinesstests,highergradeswhentheyare

teen-agers,whereas,non-educationalcontenttendstobeassociated

withloweracademicperformance./z

K)Anotherexpertagrees.〃TVwatchingtakesupspacethatcould

beusedbymoreusefulthings,"saidDr.ChristopherP.Lucas,a

clinicalcoordinatorattheEarlyChildhoodEvaluationand

TreatmentProgramattheNewYorkUniversityChildStudyCenter.

〃TVisnotnecessarilytoxic,butissome-thingthathastobedone

inmoderation;somethingthatbalancestheotherneedsofthechild

forhealthydevelopment.

L)LucasputstheresponsibilityforhowmuchTVkidswatchand

whattheywatchsquarelyonparents."TheamountofTVwatching

certainlyhasalinkwiththereducedamountoftimereadingordoing

homework,，zhesaid."Thekeyistheamountofcontrolparentshave

inlimitingtheamountofaccess.GettheTVoutofthebedroom;

beawareofwhatisbeingwatched;limittheamountofTVwatching.〃

46.AccordingtoBorzekowski,childrenhavingchancestousea

familycomputerarelikelytoacquirebetterresultsonthe

differenttests.

47.ThereportsissuedintheArchivesofPediatricssopinion,

educationalcontentishelpfulforteenagerstogetbetterresults

onschoolreadinesstests.

51.Theenvironmentoffamilymediagreatlyaffectschildrenstest

scoresaccordingtothefirstreport.

52.BorzekowskibelievesthatTVsnegativeeffectonchildrens

marksmaymainlylieinwhatchildrenwatchonTVandhowmuchtime

theyspendonit.

53.Lucasthinksparentsshouldtaketheresponsibilityto

supervisekidsTVwatching.

54.AccordingtotherecommendationfromAmericanAcademyof

Pediatrics,childrenunder2shouldwatchnoTV.

55.HancoxthinksearlierchildhoodTVwatchingaffectsones

acquiringacollegedegreemost.

SectionB

电视机与成绩差有关

A.）自电视机问世以来，其对孩子的影响便一直颇具争议。【47】目前，

有三项新的研究发现，看电视事假太长会导致学习成绩下降，妨碍学习进

步，甚至影响在大学的成绩。这三项研究报告刊截在7月份的《儿科和青

春期医学档案》杂志上。

B）在第一份报告中，研究人员研究在三年级学生的卧室里放置电视对他

们的影响。其中的一位研究人员是约翰霍普金斯大学彭博公共卫生学院的

助理教授DinaL.G.Borzekowski,她表示：〃我们研究的是家庭媒体环境对

数学、阅读和语言艺术等科目测试成绩的影响。〃

C）Borzekowski和她的同事，斯坦福大学的ThomasRobinson博士,调

查了386位三年级学生及其父母,收集了大量关于孩子看电视花费的时间、

家中的电视机、电脑和视频游戏设备的数量及其摆放位置。他们还收集了

一些关于孩子在不同媒体上所花的时间和在家庭作业与阅读上所花的时

间的数据。研究人员发现，家中媒体设备的摆放位置和使用方式对孩子的

学习有重要的影响。【51】Borzekowski表示：“我们发现家庭媒体环境与

孩子不同的测验分数的表现有密切的关系。〃

D)她表示：〃卧室有电视机的孩子，其数学成绩比卧室没有电视机的孩

子很可能会低8分。〃而且他们的阅读和语言艺术考试成绩也相对降低。

可是Borzekowski又说，【46】可以使用家庭电脑的孩子比家中没有电脑

的孩子更有可能在这些科目的测试中取程更高的分数。

E)Borzekowsk表示目前关于电视会造成这种负面影响的原因尚不明确。

她说：〃如果孩子的卧室有电视机，家长便不太可能控制孩子们观看的内

容和时间。他们也不可能知道孩子们多早或多晚打开电视机。这似乎与孩

子的学习成绩有关。〃【52】Bomekows］认为电视内容和观看的时间可能

是导致电视机的负面影响的主要原因。〃如果电视在客厅，那么家长便可

以知道孩子所观看的内容，〃她说。〃家长可以选择坐在旁边一起观看，

或者将电视机关掉。一个简单、直接、有效地方式就是不要在孩子的卧室

放电视机，如果已经放了，那就搬出来吧。〃

G)Hancox的研究团队还发现儿童时期看电视对从大学毕业的影响最大。

他说：〃一项有趣的发现是，虽然少年时期看电视很可能会导致没有毕业

就离开学校，但是对能否取得学位影响最大的却是童年时期看电视。这表

明，在童年时期，过度看电视会对学业造成长期持续的不利影响。〃

H）在第三份报告中，FrederickJ.Zimmerman和来自华盛顿大学的

DimitriA.Christakis博士认为,对于幼儿来说，看电视会导致数学、阅

读认知和阅读理解的分数降低。Zimmerman表示〃我们研究了孩子在3岁以

前和在3到5岁之间看电视所花的时间的数量，结果发现与花许多时间看

电视的孩子相比，小时候很少看电视的孩子有相当大的优势。”

J）一位专家认为，电视有积极和消极的影响，而这完全取决于孩子所看

的内容。宾夕法尼亚大学的助理教授DeborahL.Linebarger曾参与编写

一篇补充社论，他认为：〃内容很重要。[50]教育性的内容与入学须冬考

试的成绩有关，有助于青少年取得更好的成绩，而非教育性的力容则往往

导致学习成绩下降。〃

K）另外一位专家ChristopherP.Lucas博士也同意这一观点。他是纽约

大学儿童研究中心幼儿评价与治疗计划的临床协调员，他认为：〃看电视

会占据用于做其他更有用的事情的时间。电视不一定有害处，但是看电视

应该适度。为了孩子的健康发展，看电视要和孩子的其他需求保持平衡。

〃

D[53]Lucae认为孩子看电视的时间和内容该完全由父母负责监督。

他说：〃看电视的时间太长，自然就会减少阅读或做家庭作业的时间。关

键在于家长要控制孩子看电视的时间