神经内科护士自我鉴定12篇

神经内科护士自我鉴定12篇

神经内科护士自我鉴定篇1

地认识神经系统疾病是不现实的，关键是学会认识神经系统疾病

的方法。掌握了认识神经系统疾病的方法，然后再去认识具体的每一

疾病就会显得十分容易了，那么，什么是认识神经系统疾病的方法呢?

上面谈到，神经系统犹如一个庞大的网络系统，它的基本单位就是神

经传导通路，通常由感受器一一传入神经一一中枢一一传出神经一一

效应器构成，一条条传导通路有机地结合就构成了神经系统网络。有

了网络的概念，我们就能较好地掌握实习的方法和重点，从而达到认

识神经系统疾病的目的。下面就谈谈如何利用网络的观点来掌握实习

方法，从而搞好神既然神经系统是一个庞大的网络系统，我们要认

识它首先就必须要对神经系统这个网络的组成及功能有一定的了解，

网络的组成和功能就是我们说的神经系统的解剖和生理。

因此要搞好实习首先要复习和掌握有关的神经系统的解剖和生

理，这是了解和认识神经系统疾病的前提和基础。我们知道组成神经

系统网络的基本单位是传导通路，因此我们的复习和学习首先应该从

这些基本的单位开始，以传导通路为主要线索，来复习有关的解剖和

生理功能。由于同学们学习时间的限制，在校学习和实习期间不可能

做到对这个网络全面了解，因而，同学们在复习时应该抓住重点，也

就是说抓住构成网络的主要干道，如各对颅神经的分布及功能，进出

颅的部位;脑干的内部结构和功能；脊髓主要传导束的位置、起止和机

能；常用的各种深、浅反射弧的组成和意义;脊髓神经各皮节分布区域

等等。这些内容，在教科书及有关的参考资料中都用表格形式做了简

明扼要的描述，复习时可参考这些书籍。掌握了网络的“主干道”，

就能较好地把握网络的主体，这对认识神经系统疾病十分重要。

可以说对该网络的组成和功能了解越全面，对认识神经系统疾病

的帮助就越大，因此，同学们应该尽可能多地掌握有关解剖和生理知

识。神经系统疾病的发生实质上就是网络上的某个环节、部位发生

了故障。要发现这些故障的部位及原因，就必须采取相应的方法来获

取有关资料，这就是问病史、查体及辅助检查。在问病史方面，除

了需要掌握一般的问病史的方法外，还要特别注意：①了解病史的对

象，不仅仅是病人，而且应包括病人的亲属或知情人。这是因为，一

方面，出现意识障碍的病人，本身就没有能力叙述病史，另一方面,

病人对发病时的感受可能会与实际病情有出入，例如，癫痫病人对在

发病时的表现就没有知情人了解清楚。②要注意判断病人的感受与实

际病情的差异，在神经系统疾病的病人中，故意夸大或缩小病情的病

人，要比其它系统疾病的病人多，因此，对病史分析时，要注意病人

的诉说与实际体征及病人全身情况是否一致，否则，容易被病人不恰

当的诉说引入误区，造成诊断和治疗的错误。

神经内科护士自我鉴定篇2

在内科这两个多月中，在带教老师的悉心与耐心带教下，我学到

了许多在课堂上不曾懂得的东西。在的日子中，我了解到收治病人的

一般过程：如测量生命体征；询问病人病史、过敏史等，认真写好护

理记录，同时观察病人的病容，配合老师的指导，了解抗生素对各种

消化系统的基本应用。

在过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护

士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，全心全意

为患者着想。同时坐到了理解家属，正圈理好护患关系，能做好解释

与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解护士的工作，减少不必

要的误会或过激行为的发生。

心内科以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭多见，在老师

的带教下，我基本掌握了一些常见病的护理及基本操；微笑迎接新病

人并做好入院评估；严密监测生命体征并规范记录；正确采集血、尿

标本；积极配合医生治疗；严格执行三查七对；认真执行静脉输液……

在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患

者病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。这段日子，虽然

时间不长，但是我接触到了很多以前不了解的'专科知识和技能，重

新拾起了很多操作技术，例如无菌原则，氧气的应用，以及抢救车的

五定等。

总之我觉得在这段的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生,

也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能

用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成。这只是之初，是

一个挑战，也是一种机遇。我一定要把学到的知识应用到下一科室,

并牢记老师的教诲，不断地学习进步。同时，我要感谢本科室的患者，

他们很配合的让我做治疗，俗话说，病人就是老师。希望下一站，一

切顺利。

神经内科护士自我鉴定篇3

时间过的很快，转眼间在神经内科的一个月实习已经结束了，今

天转到了呼吸消化内科。

在神经内科的一个月里，严格遵守医院和科室的规章制度，尊重

老师，爰护体贴病人，学习态度积极，工作作风严谨，从不迟到早退，

听从老师安排，服从老师分配，能在工作时间内不折不扣完成本职任

务。工作中，我严格认真，虚心听取老师教诲，各项工作做得井井有

条，各种事情安排得井然有序。对无菌操作技术掌握得深切透底，各

种护理做得无可挑剔，对生命体征的测量做到了快而精准，对各种注

射和静滴操作熟练，动作迅速敏捷，以下是在神经内科的工作小结。

1.在科主任和带教老师的指导下完成了一定数量临床患者的收

治工作，圆满完成了神经内科的实习任务。

2.工作中耐心、细致对待病人，及时向上级医师汇报患者的病情

变化、提出诊疗过程中的疑问及难点并给予相应处理，认真汲取各项

临床经验。

3.能够将理论知识与临床工作相结合，掌握了脑卒中、TIA、颅

内感染等神经内科各种多发病、常见病的诊疗常规和病历书写，熟悉

了腰椎穿刺等各项专科技能及头颈部CT、MR(DWI)的典型病理改变。

4.通过科内学习、院内讲课等途径，认真学习国内外的先进医学

科学技术，提高专业技能。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的

词汇来概括就显得言语苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们

受益匪浅。

总之，谢谢医室所有医生对我们点点滴滴的培养，我们将会以更

积极主动的学习态度，来面对接下来的实习，努力扎实我们的操作技

能，学习丰富深厚的理论知识，提高临床护理工作能力。

神经内科护士自我鉴定篇4

神经内科是我们在病房的第一站，刚进入病房，总有一种茫然的

感觉，但是老师很快让我们熟悉适应了环境，使我们以最快的速度投

入到病房实习中来C虽然内四科是个很忙的科室，但每次我们做护理

操作时，老师都会陪在一旁，为我们的成功高兴，我们失败了会鼓励

我们。老师的认真负责，像朋友般的和我们交流，让我们在温馨的环

境中度过了这段时光。同时老师还会经常结合病例给我们安排小讲课,

让我们形象深刻的记住所学的东西。有时老师怕我们记不住，还利用

下班时间给我们开小灶。

从手术室到病房，要求我们更多地与病人及其家属交流，这很大

程度决定了病人对于我们实习生的态度。有时病人会因我们是实习生

而有些意见，老师总会教我们换位思考，理解同情病人，消除我们的

负面情绪，让我们更加细心耐心的对待病人。更加平和的去和病人交

流。

在带教老师的.悉心指导与耐心带教下，我们严格遵守医院规章

制度，认真履行实习护士职责，关心病人，努力做到护理工作规范化，

将理论与实践相结合，护理工作有措施，有记录。实习期间，始终以

“爱心，细心，耐心“为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤

“，想病人之所想，急病人之所急。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的

词汇来概括就显得言语苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们

受益匪浅。

总之，谢谢老师对我们点点滴滴的培养，常说“护士要有一颗同

情的心，要有一双愿意工作的手J我们将会以更积极主动的学习态

度，来面对接下来的实习，努力扎实我们的操作技能，学习丰富深厚

的理论知识，提高临床护理工作能力。

神经内科护士自我鉴定篇5

时间在不知不觉中已从我的身边擦肩而过，转眼间一月已经过去

T,回首这一月，我的心中犹如五味之瓶，酸甜苦辣错综复杂，又丰

收的甜美，也有失败的苦涩。

六月十八日我踏进了实习点一一岳阳市第一人民医院。在这儿我

开始了为期十个月的实习历程。进入岳阳市第一人民医院的那一刻我

就决定要认真踏实的完成实习任务，充实的度过每一天。认真学习临

床技能，将理论知识与实践相结合，虚心接受各位老师的谆谆教诲,

热情的对待每一位患者，让他们感受到我们的这份爱心。

我实习的第一个科室是神经内科，实习的第一天老师带我们了解

有关这里的很多情况，我们很快的熟悉了环境，认识了各位老师。时

间飞速流逝，我们都能很好的进入状态，明确了自己应该要做的事。

以后的每一天我都会很早的到达实习点，每天

帮老师们打扫卫生，帮他们打水，我感觉这都是我们作为一名实习生

应该做的事，老师们看到这情况都夸我们C我知道我还需努力，继续

把这种热情发扬下去。

我们科室每天的新旧病人络绎不绝，老师让我管理的第一个病人

是患有脑梗赛的老年人，每天我都会按时的询问病情的进展情况，为

他测血压，测血糖。我感觉医生和病人之间要加强沟通与交流，建立

良好的医患关系，也要为病人分担病痛与苦闷。

所以有空闲时间我回去病房和老人交流，这样既有利于我们工作的

顺利进展也让病人感受到作为医生的热情与亲切。我感觉我是成功的

,。但也有时候会做错一些小事，受到老师的批评，虽然心中有点委

屈，但事后想想老师也是为我们好，我们应该虚心接受，在挫折中成

长，在困难中锻炼自己。

作为一名医生不仅要有精湛的医术，还需有高尚的医德。通过一

个月的临床学习，我收获了不少，让我明白如何将理论与实际相结合。

如何与病人、老师、他人建立良好的人际关系。我会将这种严谨的态

度保持下去，不论做任何事。

一个月就这样过去了，虽然学了很多知识，但我知道医学路是无

止境的。不论在今后的实习中还是以后的工作中我都会尽自己最大的

努力，去开创属于自己的一片天。

不管今天失败或成功，明天的太阳依旧会升起，明天依旧很美好。

让我们珍惜每一分钟，与他人、与病人构建和谐人际关系，共创灿烂

明天。

神经内科护士自我鉴定篇6

在外科这两个多月中，在带教老师的细致入微与耐心带教下，我

学到了许多在课堂不曾懂得的东西。在实习的日子中，我了解到收治

病人的一般过程：如测量生命体征;询问病人病史、过敏史等，认真

写好护理记录，同时侦测病人的病容，配合老师的指导，心内科以高

血压并高血压、糖尿病及心力衰竭多见，在老师的带教下，我基本掌

握了一些常见病的护理心血管病及基本操;微笑迎接新病人并做好入

院评估；严密监测生命体征并规范记录；正确采集血、尿标本；积极配

合医生治疗；认真落实三查七对；认真执行静脉输液……在工作的同

时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于窥探患者病情，从

而及时地掌握病情涨落，作出准确判断。这段日子，虽然时间不长,

但是我接触到了很多以前不了解职业技能的专科知识和技能，重新拾

起了很多操作技术，例如无菌原则，氧气的应用，以及抢救大客车的

五定等“

总之我觉得在柏格曼实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只

是师生，也许我的,能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技

能，希望能用我的微笑送走病人健康的，渴望在学习中成。这只是实

习之初，是一个挑战，也是一种机遇。我一定要把学到的知识应用到

下一实习，并牢记老师的教诲，不断地学习进步。同时，我要感谢本

科接待处的患者，他们很配合的让我做治疗，俗话说，病人就是老师。

希望下一站，一切顺利。

神经内科护士自我鉴定篇7

怀揣着些许的冲动与不安，今天终于成为一名实习护士了。在教

师的分配与领导下走进了南华附一医院的第三住院部神经内科，我的

代教教师伍教师是以为非常友好和蔼的一个人。

刚开场我很迷茫，看着教师穿梭在治疗室与病房之间，我就深深

的感觉到了护士肩上的职责了。这时教师视乎看出什么似的，忙跟我

讲不用急，今天第一天进临床难免会觉得陌生，没关系的，你先看看

教师是怎么做的，整个的流程是如何的，先别急。然后我就这样跟着

教师一上午，到了下午教师终于让我做一些简单的操作了，给病人测

量生命体征、换药、发药、配药。虽然我的动作很陌生极其的不熟练，

可是至少本人动过手亲身的体会过。在这期间，虽然累点，但是却让

我学会了很多东西，也让我明白了“沟通〃在护理操作中是多么的重

要。

刚进病房，肯定不免遭到病人的排挤和嫌弃。但是只要你勤快点

多去病房走动走动，多关系关系他们的病情，肯定会博得他们的认可

的，走进病房最重要的一件事是要做到“胆大心细，〃勤快的帮教师

做事情，擅长提问才能使带教教师喜欢你，以为你是一个好问的好学

生，这样教师才会毫无保留的将知识教授给你。还有擅长给病人做健

康宣教，这样会拉近你与患者之间的距离，那样我们之间才会互相配

合默契。

早上一到科室教师就对我讲我换了一个带教教师，如今我去重症

监护病房报到，当时听到心里真的有种恐惧感，开场的时候我们什么

都不懂，更不敢轻易动手。总是跟在带教教师的后面仔细观察，不放

过教师的每一个操作细节，认真的做着笔记，虽然如此还是有很多不

懂的地方，让我有种挫败感，在教师面前觉得本人是那么的渺校一开

场碰到不懂的我都不敢开口问，只是机械的在尽量记录下教师们每一

步是怎么做的。越是怕出错，越是不敢动手。

就这样迷迷糊糊的进入了重症监护病房。带教教师看出我的苦闷,

主动找我谈话，我很感谢她对我的启发，越是不做，越是不会，来实

习就是有必要提升基本操作的，假如都会了也就不用实习了。听了这

一席话语，我茅塞顿开，我开场试着去做一些简单的操作，带教教师

每看到我的进步就鼓励我，让我自信心倍增，从工作中感遭到了快乐，

不管多苦多累心里都是舒适的，很有意义。

今早当我换好衣服走进病房时，我看到的是，所有病人身上都插

满了管子，躺在床二呼呼大睡，我觉得他们都挺可怜的，让我不禁感

慨“世界上除了生死，其他的都是小事。〃带教教师一来就叫我给一

位六十多岁的爷爷插尿管。我惊到了，这个护理操作对我来讲还真有

点难度，然后我硬着头皮往下插，却由于我动作有点慢挨了教师的批。

重症监护室每隔一小时就要给病人做一次生命体征监测，还需定时测

血糖和病人二十四小时的出入量。

今天我出的最多的问题就是输液管排气的问题了，对于这个问题,

我是应该要多加练习才行，不然把空气打到病人体内是一件多么危险

的事情。这是我的第一个科室，应该跟紧教师，多提出疑问，即便教

师很忙没有时间教授知识，那我们本人则应该擅于观察，多帮教师做

一些力所能及的事c今天我的表现连本人都有点失望了，我必须在网

上多采集关于吸痰、吸雾化吸入、插尿管、插胃管的视来多看看，熟

悉熟悉，那样才不至于手忙脚乱。每当看到病床上的病人脸上痛苦的

表情真的布点痛心，我除了拿纸帮他擦擦眼泪，我什么都做不了，很

想去安慰，却又不知道该怎么讲，该讲些什么。

护士实习是一段非常有意义的生活，我们既要学会做事也要学会

做人。实习中我们要不断地充实本人的理论知识和护理操作技能，争

取多一些的操作锻炼时机；在医院还要处理好本人和同生命体征监测,

还需定时测血糖和病人二十四小时的出入量。

今天我出的最多的问题就是输液管排气的问题了，对于这个问题,

我是应该要多加练习才行，不然把空气打到病人体内是一件多么危险

的事情。这是我的第一个科室，应该跟紧教师，多提出疑问，即便教

师很忙没有时间教授知识，那我们本人则应该擅于观察，多帮教师做

一些力所能及的事c今天我的表现连本人都有点失望了，我必须在网

上多采集关于吸痰、吸雾化吸入、插尿管、插胃管的视。来多看看，

熟悉熟悉，那样才不至于手忙脚乱。每当看到病床上的病人脸上痛苦

的表情真的有点痛心，我除了拿纸帮他擦擦眼泪，我什么都做不了，

很想去安慰，却又不知道该怎么讲，该讲些什么。

护士实习是一段非常有意义的生活，我们既要学会做事也要学会

做人。实习中我们要不断地充实本人的理论知识和护理操作技能，争

取多一些的操作锻炼时机；在医院还要处理好本人和同学，和带教教

师，护士长，医生，病人和家属的关系。良好护患关系是最重要的，

能给我们的护理工作带来方便，护士的工作已不再是简单的打针、发

药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更富有创造性工作，护士

不仅要帮助患者恢复健康，还要帮助和指导恢复健康的人。

实习中让我再次深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带

给我的快乐。沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥

梁。会不会沟通不仅影响我们每个人的工作，而且也影响我们的生活。

与病人相处时，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们沟通、沟通。

用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护

理与帮助。只要良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获

得患者的信任。只要在信任的基础上，患者才会充分表达本人的所思

所想，只要这样，护士才能充分了解病人，给予到位的护理。

短短的一个月实习就快过去了，在医院的走廊里，在换药室，在

输液室四处都能看到我们繁忙的身影，我们不停地穿梭在病房之间，

我们很累，但值得高兴的是我们终于能胜任教师交给我们的任务，能

够本人去独立完成护理工作，这为我们的将来踏出了一大步，为一名

合格的护士奠定了基础在实习当中我们不忘充实本人的理论知识，按

时参加科室和医院护理部开展的各种护理知识讲座和教学查房，不断

地把本人所学的理论知识充分地应用到实践当中去，做到理论与实践

相结合，实习就应该是这样的。

总而言之，短暂的护士实习只是个适应的经过，很多缺乏之处需

要改良，这是学习的经过，很多观念得到修正，虽然辛苦疲惫，但是

我相信本人肯定能克制。这只是护士实习，更是人生的历练。今后还

需要不断地探索，同时必须对本人有所要求，才会有所收获。

神经内科护士自我鉴定篇8

我在神经内科实习期间，严格遵守医院和科室的规章制度，尊重

老师，爱护体贴病人。学习态度积极，工作作风严谨，从不迟到早退，

听从老师安排，服从老师分配，能在工作时间内不折不扣完成本职任

务。工作中，我严格认真，虚心听取老师教诲，各项工作做得井井有

条，各种事情安排得井然有序。对无菌操作技术掌握得深切透底，各

种护理做得无可挑剔，对生命体征的测量做到了快而精准，对各种注

射和静滴操作熟练，动作迅速敏捷。

坚守工作岗位，密切观察病人病情，积极主动帮助病人，能够独

立完成对呼吸机、心电监护仪、输液泵的安装和调试，能够及时、清

楚、可靠、简炼规范的完成各种护理记录。总之，我在神经内科实习

中，做到了理论联系实际，不折不扣地完戌了本科室的实习任务，得

到了本科室所有医生、护士和病人的一致好评和高度赞扬，同时为我

以后在别的科室实习打下了坚实的基础，自认为达到了在本科室实习

的目的和要求，不愧为一名优秀的实习生！

神经内科护士自我鉴定篇9

最新内科护士自我鉴定神经内科护士自

我鉴定

珍贵的卫校生活巳经结束了，现在要来总结一下这几年来的得失,

从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更

是为了看清将来要走的路。

虽然我的学习成绩不是非常好，但我如在学习的过程中收获了很

多。首先是我端正了学习态度。在我考进卫校时，本来想解放一下自

己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周

围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。

卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己

去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习

以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的

方法。古人云：授之以鱼不如授之以渔我来这里的目的就是要学会渔，

做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立思

考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与

老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的

乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服

难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上

实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可

给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在

医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在

一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人

得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的

同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的

交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。虽然

有时会感到累些，但乐此不彼。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢

一心两用甚至多用c急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不

烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实

并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问,

不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发

现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一

心两用。

通过四年卫校生活，学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操

作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，

建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一

些短处并尽力改正。四年的卫校生活是我人生这条线上的一小段，是

闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至

关重要的作用。

内科护士的实习鉴定

内科护士的实习自我鉴定内科护士实习自我鉴定内科护士进

修鉴定心内科护士实习鉴定

神经内科护士自我鉴定篇10

地认识神经系统疾病是不现实的，关键是学会认识神经系统疾病

的方法。掌握了认识神经系统疾病的方法，然后再去认识具体的每一

疾病就会显得十分容易了，那么，什么是认识神经系统疾病的方法呢？

上面谈到，神经系统犹如一个庞大的网络系统，它的基本单位就是神

经传导通路，通常由感受器一一传入神经一一中枢一一传出神经一一

效应器构成，一条条传导通路有机地结合就构成了神经系统网络。有

了网络的概念，我们就能较好地掌握实习的方法和重点，从而达到认

识神经系统疾病的目的。下面就谈谈如何利用网络的观点来掌握实习

方法，从而搞好神既然神经系统是一个庞大的网络系统，我们要认

识它首先就必须要对神经系统这个网络的组成及功能有一定的了解,

网络的组成和功能就是我们说的神经系统的解剖和生理。

因此要搞好实习首先要复习和掌握有关的神经系统的解剖和生

理，这是了解和认识神经系统疾病的前提和基础。我们知道组成神经

系统网络的基本单位是传导通路，因此我们的复习和学习首先应该从

这些基本的单位开始，以传导通路为主要线索，来复习有关的解剖和

生理功能。由于同学们学习时间的限制，在校学习和实习期间不可能

做到对这个网络全面了解，因而，同学们在复习时应该抓住重点，也

就是说抓住构成网络的主要干道，如各对颅神经的分布及功能，进出

颅的部位;脑干的内部结构和功能；脊髓主要传导束的位置、起止和机

能；常用的各种深、浅反射弧的组成和意义；脊髓神经各皮节分布区域

等等。这些内容，在教科书及有关的参考资料中都用表格形式做了简

明扼要的描述，复习时可参考这些书籍。掌握了网络的“主干道”，

就能较好地把握网络的主体，这对认识神经系统疾病十分重要。

可以说对该网络的组成和功能了解越全面，对认识神经系统疾病

的帮助就越大，因此，同学们应该尽可能多地掌握有关解剖和生理知

识。神经系统疾病的发生实质上就是网络上的某个环节、部位发生了

故障。要发现这些故障的部位及原因，就必须采取相应的方法来获取

有关资料，这就是问病史、查体及辅助检查。在问病史方面，除了需

要掌握一般的问病史的方法外，还要特别注意：①了解病史的对象,

不仅仅是病人，而且应包括病人的亲属或知情人。这是因为，一方面，

出现意识障碍的病人，本身就没有能力叙述病史，另一方面，病人对

发病时的感受可能会与实际病情有出入，例如，癫痫病人对在发病时

的表现就没有知情人了解清楚。②要注意判断病人的感受与实际病情

的差异，在神经系统疾病的病人中，故意夸大或缩小病情的病人，要

比其它系统疾病的病人多，因此，对病史分析时，要注意病人的诉说

与实际体征及病人全身情况是否一致，否则，容易被病人不恰当的诉

说引入误区，造成诊断和治疗的错误。

神经内科护