苏菲的世界读后感

苏菲的世界读后感

苏菲的世界读后感1

看到《苏菲的世界》最后一行字时，有种意犹未尽的感觉，

我还想知道苏菲和他的哲学老师接下来的生活会怎样，他们能否

适应虽在现实生活中却是像空气一样存在的日子。

随着故事情节的一点点发展，一个个谜团渐渐的清晰，才知

原来这是一个故事中还有另外一个故事的小说，这让我想起卞之

琳写的《断章》：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看

你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。通过哲学老师

艾伯特的讲解，苏菲一点点了解了哲学史的发展演变，而读者像

我这种初学者也会不由自主的和苏菲一样跟着艾伯特的步伐，对

哲学产生好奇，想去探究它的足迹。

这本书有500多页，讲述了一些西方哲学的主要人物和流

派，如果之前对西方文化没有太多了解，对其中描述的历史人物

从未听闻，读起来也许会觉得些许陌生，甚至是枯燥。读前面几

个章节时我就觉得有些陌生也不是特别感兴趣，从讲述苏格拉底

开始我才渐入佳境，因为以前听闻过这些历史人物，也就能耐心

读下去。每一个历史时期提出的哲学观点各不相同，越接近现代

越会觉得更加成熟和完善，不禁佩服黑格尔、马克思等近现代哲

学家的伟大，然而书中借艾伯特观点提到“现代科学有一大部分

源自苏格拉底之前的哲学家的努力，例如寻找组成所有物质的不

可见的‘基础分子'”这样让我想起牛顿说过“如果我看得更远

一点的话，是因为我站在巨人的肩膀上“，所以说我们在敬佩今

人的同时不能忘记古人的开拓之功。

“你是谁”“世界从何而来”围绕着这两个哲学问题，一部

漫长的哲学史从无到有蔓延开来，书中艾伯特告诉苏菲我们开始

这门课程时所提出的'问题到现在还没有人能回答。萨特对此给

出了很好的解释，他说“关于存在的问题是无法一次就回答清楚

的C所谓哲学问题的定.义就是每一个射代，甚至每一个人，都必

须要一再地问自己的一些问题。”

作为个体，我想不明白世界从何而来，我只能从现有的大家

所共知的信息中对地球的产生有一个大体上的了解，而对我个人

来讲，我却可以实实在在地思考和把握自身的存在价值和我想要

怎样的存在。我想：这就是哲学问题引发了我对自己人生的思

考，这就是读这本书给我的益处吧！面对生活、工作中的纷纷扰

扰，静下心来去思考它们对自己的人生是否真的有意义，那么一

些名利就会放下，一些苦恼就可以淡然处之，我的存在也就更加

直接地奔向它应有的价值。苏菲的世界读后感2

故事开始于一位14岁的少女苏菲，某天放学回家，发现了

一封奇异的来信，来信提出了许多哲学问题，“你是谁”，“世

界从哪而来？”这些看似很寻常的问题中却包含着许多连哲学家

都无法解答的问题，苏菲被这些内容所吸引，开始了她漫长的哲

学之路。从早期希腊自然哲学派到苏格拉底、柏拉图和亚里士多

德哲学三巨头；从近代哲学之父笛卡尔的理性主义到以英国培根

为代表的经验主义；从启蒙运动人权对王权和神权的反抗，百科

全书派中对于自然和理性的推崇到黑格尔三段式的辩证法以及作

为一个哲学家的马克思对人类的终极理想;从基督，徒康德的人

本主义到无神论者萨特的存在主义。这场跨越时空的'哲学之旅

涉及到了许多根本问题c也因此引发了大家对于哲学更加深入的

探讨。

苏菲的导师艾伯特用一种独具匠心的教学方式引导她去了解

西方的哲学史。与此同时，席德的名字也不断以一种不可思议的

方式出现在苏菲的生活中，从黎巴嫩寄来给席德的明信片、能开

口讲话的汉密士、写着生日祝福的香蕉皮，这一件件一桩桩古怪

的事，仿佛都超出了我们所熟知的常理。接下来的日子里，苏菲

也慢慢开始明白自己与导师艾伯特不过是少校书中虚构的人物罢

了。

现实让苏菲和艾伯特都悲痛不已，原来他们所经历的不过是

少校笔下的一个故事，一个被当做生日礼物且富有哲学趣味的故

事。也正因为此，苏菲和艾伯特决定奋起反抗。

最后，这本书以一个开放式的结局告终。苏菲和导师逃离了

书中世界，来到了席德所在的世界，摆脱了拥有上帝视角的少校

对自己的控制。

也许我们与苏菲和艾伯特一样，被那些拥有上帝视角的人玩

弄于股掌之中，那我们为何不能和他们一样，努力逃脱别人的控

制，成为自己的主角呢？《抱朴子内篇》中最早提到过“我命由

我不由天”。我们的命运是掌握在我们自己的手中，我们要创造

属于自己的世界，散发出自己耀眼的光芒，使自己的人生变得有

意义C

人的一生本来就转瞬即逝，如果因为别人的世俗眼光逼迫自

己成为大多数，压抑自己的天性那就太不值当了。我们是为自己

而活，而不是为了他人而活。我们正年轻，我们有成本在这个年

龄去试错，这是我们人生中最美好的十年，这十年对于我们而

言，有着无限可能。也许我们现在不懂这些可能意味着什么，但

是我们一定不要窝在自己的舒适圈，要去外面看看别的风景，去

了解人世的可爱，感受天地的静好和领略岁月的温柔。只有这

样，我们才会懂得我们不过是浩瀚宇宙中的一缕微光，微弱且渺

小。

这个世界上存在很多惊奇的际遇，我们之前所学、所积累的

都只是未来的一个小小铺垫。趁着肩上的翅膀才刚刚长成，我们

要不停地向更远处飞，才能变得更加健硕，有能力去保护自己和

所爱之人。苏菲的世界读后感3

苏菲面对的第一个问题，"我是谁”。

我是谁？你可以叫我雨，可以叫我全名更可以直接喊我外号

或是小名，这个称呼并没有实质意义，只要能让我明白你所说的

是我就已足够。否则那些重名的人岂不是很痛苦。我只是泱泱人

类中的一分子，就像人体万亿个细胞中的一员。细胞里面只以肌

细胞，骨细胞，血细胞等等来区分细胞的类别，而不是万亿个细

胞就有万亿个名字，更不会有什么姓其名其字其号其介类似的，

人类中可以分医生，工人，农民，律师，工程师等，这对于人类

的整体发展起着至关重要的作用。而每个医生，工人的名字重要

性就微乎其微了。人体细胞中有负责指挥支配联络的神经细胞，

有负责发挥具体生物学作用的体细胞，有负责调节，纠正的内分

泌细胞，有负责支撑保护的骨细胞等，以及负责提供动力和清理

垃圾的红细胞，吞噬细胞，这一切，都只是为了保证人体的正常

运行以及做出某些行为。所以，在人类社会中，重要的只是整个

人类组织的持续存在及发展，个人的'声明和得失完全可以忽

略。人类只记得那些为人类做出了突出贡献和造成重大损失的

人，比如李时珍和希特勒，但人们记住的不是他们的名字，毕竟

你也可以名叫李时珍，他也可以名叫希特勒。人们记住的只是李

时珍的精益求精，不辞劳苦为人类做事实的精神还有希特勒带给

人类的血的教训。那些所谓的名字只是一个象征罢了，就像那些

图腾，难道那些动物的身体真的是什么天材地宝或是每一个都与

人类有着不解之缘？我们都是人类的一分子，我们或多或少的可

以给人类带来微不足道的改变，这就是存在的意义。你可以选择

什么都不做，而人类却完全不缺你这一份。做些什么吧，为人类

的意义增光添彩。

至于每一个人都有死去的一天.....其实人类有死有生本就

是一种另类的公平，否则又怎会有现在的你我？或许你说，如果

最原始的那些人类永远不死，不断的学习总结，经验将远超我们

每一代人，或许能做出很多我们现在想都不敢想的问题。关于这

个问题，首先，人类的个体素质不论多少生都不会有什么大的改

变，而环境却不断的改变，冷热旱涝地震海啸，作为个体的存

在，不可能适应这些改变。所以，需要以传承来改变身体结构素

质以适应新的环境。其次，人类是一个创新的种族，但却也会因

循守旧落入桎梏，而后者往往更占优势，人类可能因此止步不

前，而偶尔出现一个“叛逆者”，也会被众人联合轰杀。因此，

这事情就交给了新的一代，一点点的潜移默化将那些桎梏以愚公

移山的形式逐渐破除，并不是所有组织都会因为某些人稍微的有

些左倾右倾而排挤施压。最后，每个人都被生出来唱一出人生大

戏，然后草草收场，过程简单而不枯燥，大家都会用心用力

吧！！苏菲的世界读后感4

一个叫苏菲的女孩在放学的路上收到了一封没有名字的信，

上面写道：“你是谁？世界从哪里来？”从这以后苏菲不停的会

收到这种神秘的来信，每次那封神秘的来信的内容都是不一样

的，于是，他就这样默默的在一位神秘的导师指引下，思考导师

提出的问题，因为她也很好奇，她企图解开这些令她费解的问

题，但是事实的真相远远超出了她的想象，就这样，她在一步一

步的探索……

这本书让我明白了许多平常很疑惑的问题，原本我以为他是

一个不符合实际的“学问”，直到我看懂了他，才豁然明白他的

伟大之处，我也认为了这是一门哲学而不是科学，他是心理上的

一种感受，他不能用数学公式来计算，也不能用科学现象来解

释，哲学的世界有太多的奥妙可以值得我们去探索，每一次的发

现就是对我们人生的领悟，苏菲的名字在希腊文中是智慧的意

思，本意即是‘爱智'，不过也有人说，智慧是哲学的本质，而

人生是哲学的外在意义。苏菲是一个有智慧的女孩子，她运用自

己天生的悟性与后天的知识积累，一步一步发现这个世界，在我

看来哲学也是一种让我们成长的一个支点，值得我们去探索和发

现，他的价值是不可用金钱来衡量的。

在我们现代充满竞争和压力的环境中，有几个人会想到'善

待'自己的生活呢？除了每天上班下班面对陌生的面孔和没有表

情的手机，渐渐的，我们的生活变得乏味枯燥，觉得很没有意

思，每天做着重复的工作，有几个人会对这些东西感兴趣呢？

所以，就现在，让我们放下匆忙的脚步去发现身边的美，去

感受这个神奇的世界，充实感自己的生活，带着好奇心去探索和

发现，你会觉得一切事情都这么神秘到又很美好，你不在枯燥，

生活不再乏味，让我们得生活多姿多彩起来，面对阳光充满想

象，就像苏菲一样拥有智慧和善于发现的心情C

没有想不到的只有做不到的,,这句话是一直是我奋斗的动

力，我们要有自己的想法，未来的路还很长，不怕我们失败就怕

我们没有去想的勇气，更别说做了，未来的路还很长，我没谁也

想不到下一秒会发生什么，那还不如上我们把这一秒过的够精

彩，幸福其实就在下个路口等着你，让我们收拾心情整装出发。

当我了解哲学以后我感觉他就存在我的身边，其实我没有什

么把握能够彻底了解世界和生命，可是我想只要自己想去做，自

己快乐，那么什么都是有意义的，我们应该对自己的生活负责，

应该知道我们究竟想过什么样的生活，人生就这么长，我们不能

无所谓的活着，像一个没有灵魂的躯体。

苏菲的世界是一个神奇的世界，充满智慧的世界，它将会唤

醒每一个人内心深处对生命的赞叹以及对人生的终根意义和对人

生的好奇。苏菲的世界读后感5

《苏菲的世界》你可以单纯地把它当做一部有趣的小说，同

时你也可以把它当做一部有关西方哲学历史的入门介绍书，无论

是从那一个方面，它都有它的独到之处。对于徘徊在哲学大门之

外而不得其法的人们来说，这本书确实提供了一个非常好的台

阶，让你明白哲学其实并非高深至无法企及的地步。

首先从一个小说的层面来说，《苏菲的世界》中的故事，是

以一种十分新奇的非传统的方式进行展开的°小说的主要人物只

有三个一一苏菲、席德和艾伯特。毕竟，这部小说的主要目的不

是为了塑造一个宏伟的世界或是展现奇诡的情节，故事的'精彩

与否并非十分重要。然而从另一方面来说，正是这种叙述的方

式，使小说有了别开生面的趣味性。文中不同主角的对话，分别

带有着不同年龄的情感色彩，这也使得其中的叙述与介绍变得不

再枯燥，反而多了一种日常生活的清新感。这也像是在一本故事

书中有着截然不同的一段又一段新故事，却巧妙地串连在一起，

不仅不显生硬，反而令人有了一读到底的兴趣。这也是它作为一

部小说的成功之处。另外，文中的苏菲亦是艾伯特笔下虚拟的人

物，却在故事结尾逃离而出。无论其是否荒诞，至少作者给予了

这部小说一种更高的思考一一我们是否真实，是否存在，亦或者

是人类本身就是虚构的产物，着实给读者的哲学思考起了个好

头。

而在哲学启蒙书的角度上来说，《苏菲的世界》也是当之无

愧的经典之作。当然，若要正式地了解哲学历史，还是通过罗素

的《西方哲学史》更为有效，但对于大多数只想有所了解而不作

深究的读者来说，这部书对于他们的意义要深远得多。兴趣是最

好的老师，而比起一部枯燥的说明哲学历史的文献，一部小说显

然更加能够引起初学者的兴趣，而小说的受众比起能从文献看起

的学者来说更是多得多，即使从中只有百分之一或者千分之一的

读者真正对探究哲学有了深厚而持久的兴趣，那也是不小的数量

To而其本身也不是笨拙地把哲学理论说明一遍，而是运用了多

种形象的比喻，不仅符合书中苏菲年龄不大的人物形象，也将各

派哲学的观点深入浅出地讲解出来，或许有些偏颇不实之处，却

也算一种独到的见解了。

《苏菲的世界》就是这样的一部书一一大众化的哲学史，或

者说是剑走偏锋的故事书。你既能从中学习到哲学的智慧，又能

感受到故事的起伏，这样的书实在是不可多得的。苏菲的世界读

后感6

这个暑假，老师让读巳本书。前两本是统一规定的，而最后

一本是我需要在给的几本书中选一本的。在此，我毫不犹豫的拿

起了来自挪威的乔斯坦•贾德的作品《苏菲的世界》。

这本书我很久之前就读过了。这个暑假，我重新翻开了这本

书，这使我不禁回忆起了故事里许多情节。

这本书讲述的是一位名为苏菲的14岁少女在一次放学回家

收到了一封离奇的信一一“你是谁？世界从哪里来？“从这一天

开始，苏菲开始不断收到一些极不寻常的来信，世界像迷团一样

在她眼底展开。在一位神秘导师的指引下，苏菲开始思索从古希

腊到康德，从祈克果到佛洛伊德等各位大师所思考的根本问题。

她运用少女天生的悟性和后天的'知识去企图解开这些谜团°然

而，事实真相远比她想象的更诡异、更离奇。

第一次读这本书的时候，我并不知道这是一本哲学书，我也

从未思考过哲学是什么。但当我开始读这本书的时候，我会像苏

菲一样，去思考书中的哲学问题，有的时候我还会因为去思考一

个问题而躺在床上久久睡不着觉。

其实从表面来看，这是一本哲学知识的书。但实际上，它也

算得上是一本历史书，甚至是一本悬疑小说。看到后面，我越来

越觉得后面的这些哲学知识枯燥乏味，但一直支撑我看完的是什

么呢？是故事情节。带着这份好奇，我选择读完了它。

书中介绍哲学家时，也同时介绍了许多欧洲古代的历史文

明。中世纪，文艺复兴，启蒙运动等内容，似乎与哲学没有太大

的关系，但书中也做了一定的介绍。而席德是谁，席德的父亲是

怎样一个人，这两个人疑虑又将整个书变得有一点悬疑色彩。当

我看到狗开口说人话，香蕉皮内写着字，苏菲的哲学老师把她叫

成席德时，我不禁打了个冷颤。

这本书最最令我记忆深刻的一段就是苏菲和她的好朋友乔安

出去露营，然后偷偷潜入哲学老师的小木屋发现了很多稀奇古怪

的东西的那件事情。如今我想起那段情节我仍然有些紧张、激

动、害怕。

在书的结尾，席德与她的父亲和苏菲与她的老师的位置关系

完全颠倒了，原来苏菲对于席德的疑惑变成了席德对于苏菲是否

存在的猜想。似乎将他们换个角度，故事又会产生新的趣味。

无论是上一次读这本书或是这一次读这本书，我都感觉我已

经神魂颠倒。这么快就到了这篇读书笔记的结尾，我也不知道该

如何像别的读书笔记一样发出多么大的感慨，但我先说一句：多

思考，多观察，多问一个为什么，你就会与苏菲一样优秀！

《苏菲的世界》，是精彩的世界！再读一次，也仍然精彩！

苏菲的世界读后感7

上学期闲着的时候没事，就向朋友借了本书《苏菲的世界》

来看看这样一部作品，没想到这本书让我看到了全人类的文明，

智慧的结晶。在苏菲的所到之处，到处都凝结着文明的精华。看

过之后，我已经不仅仅是学到了一些东西，更重要的是心灵的震

撼。

本书以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩

传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学发展的历程。由前苏格拉

底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡尔、黑格尔等人的思想都

通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解

释，引人入胜。评论家认为，对于那些从未读过哲学课程的人而

言，此书是最为合适的入门书，而对于那些以往读过一些哲学而

已忘得一干二净的人士，也可起到温故知新的作用C

14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信一一

“你是谁？世界从哪里来？”从这一天开始，苏菲不断接到一些

极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。就在一位神秘

导师的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛

伊德等各位大师所思考的根本问题。

她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然

而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……

《苏菲的世界》，即是智慧的世界，也是梦的世界。它将会

唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好

奇。

我原本以为哲学是一门不切实际的学问，但是当我读完全书

后才发现哲学其实是最贴近现实生活的.，哲学是“关于天底下

每个人都关心的一些问题的学科”。哲学所要解决的都是还没有

科学方法可以证明的问题一一诸如善与恶、美与丑、生与死、秩

序与自由等。我认为哲学不是科学，因为它没有什么精确的公式

来计算、来衡量。哲学是对未知事物或不确切认识的事物的假设

性解释，是追求真理的开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学

而无哲学，仅有事实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩

劫和绝望的。科学给予我们知识，然而只有哲学才给予我们智

慧C

这本书使我明白了哲学的意义、人的生命和各种哲学学说：

如果把地球比做一只用于变魔术的兔子的话，我们就是居住在兔

子绒毛深处的细胞。我们出生于细毛顶上，刚开始我们对这场魔

术十分好奇，而人们慢慢长大了，对世界不再好奇了，就去了毛

皮深处，并喜欢上了皮毛深处的生活，就不再过问世事了。哲学

家就是那些努力向上爬，并把别人拉上去的人。只要你有好奇

心，再加上50%的努力就能成为哲学家。

哲学的世界，有太多奥妙等待我们去探寻。每一次的发现便

是一次人生的顿悟。

尽管我心里面想的还有很多，但是不知道怎么来更加明白的

表达，也许只有我们自己亲身读了此书后才能和我一样感受到

《苏菲的世界》带给我们的震撼！苏菲的世界读后感8

苏菲的世界叙述了14岁的少女苏菲某天放学回家，发现了神

秘的一封信，信中只有一个问题：“你是谁？”，由此，苏菲由

此迈进了哲学的殿堂。当她试图解开这些疑问的答案时，第二封

信又来了，之后离奇的信件一封接一封，苏菲在试图揭开谜底的

过程中，结识了一位叫艾伯特的老人，两人游历了从古至今的哲

学殿堂，从神话，命运讲到启蒙，从苏格拉底讲到康德再到马克

思，从中世纪讲到文艺复兴再讲到我们的时代，书中包罗万有，

有相当深厚的文化底蕴，苏菲在哲学的世界中遨游，见证了人类

对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇

阅读完这本书后，我也开始思索什幺才是“真实的自己”。

有时担心自己的人生是否只是南柯一梦，或真是“人生如戏，戏

如人生”呢？也许自己就像苏菲一样，像爱丽丝般去梦游仙境？

或者我单单只是一个思想体，只有精神，没有实体，并非真实存

在？然而，这似乎是永远解不开的谜团。

书本一开始所提及的问题：“你是谁？”让我陷入无止尽的

思索。曾单纯的以为“我”就是我的主人，然而，真是如此吗？

以往，当自己陷入人生难题时，就会以玩笑来自欺，以自责来疗

伤。但读完这本书后，我反而陷入“自己是谁？”，反倒希望自

己就是苏菲，由作家来告诉我如何进行下一步的动作，完成更精

彩完美的演出!

《苏菲的世界》是一本哲学启蒙书，她用深入浅出的文字想

我们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。

从苏菲在信箱中取出的一封写着：“你是谁？”的信开始，

在艾伯特的指点下，苏菲从哲学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和

柏拉图的哲学有了初步了解。她对文艺复兴时期的认识包括达芬

奇的绘画，莎士比亚的戏剧，古登堡的印刷机等等涉及艺术，科

学，建筑，数学等许多方面。至于近现代，艾伯特的“哲学函授

课”包含了康德，黑格尔，弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想c

看这样一部作品，让我看到了全人类的文明。在苏菲的所在之

处，到处都凝结着文明的精华。看过之后，我已经不仅仅是学到

了一些东西，更重要的是心灵的.震撼。

如果没有接触到这本书，自己或许永远会跟书里的人物所说

的一样：“将这个世界当成一种理所当然的存在，而体会不到这

世上的惊奇与美妙。“因为我们总是太依赖“习已为常”，普通

的剧情、平凡的生活、太阳底下没有新鲜事……生活无趣的思考

让人生受到了限制。阅读时，我总想像自己就是那充满好奇的苏

菲，把书本里的神秘哲学家当成启蒙自己人生的老师，在那奇妙

世界中，日夜思考着来自哲学家抛出的各种问题。

《苏菲的世界》，即是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒

每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。

苏菲的世界读后感9

“你太习惯这个世界了，才会对任何事情都不感到惊奇。”

挪威了不起的作家乔斯坦♦贾德，借苏菲之口，以非常平淡的口

吻，道出了令人唏嘘的事实。

所谓的习惯，是指时间积久养成的思维方式或生活方式。设

想一下，当我们的习惯受到某种冲击时，我们会变得怎么样？就

像你突然搬家了，突然转学了，你会不安，也就是没有安全感。

习惯就是人们所追求的安全感C相较之下，不习惯则是我们

的好奇心。

前段时间我看过一档节目叫奇葩说，其中有个“天问”一一

高等生物的蛋我们该不该把它砸了？黄执中先生说的一句话让我

印象深刻：一个人如果没有了好奇心，那他虽生犹死。

世界，是我们最大的常规生存环境，适应了也就习以为常

To可是，每个人最初接触世界时却是带着好奇的犹记得小

时候我为雨而奇，为雷而惊，为火而惧，可大人告诉我不要去淋

雨，否则会生病的；不要怕打雷，那只是天空的一声巨响；不要

玩火，不要靠近火，否则会受伤。

就像苏菲的妈妈告诉苏菲的：“不要再说这些话。”大人们

都在干什么？这个不要，那个不准，可是，太多习以为常的东西

远远不能满足我们对世界的渴望。其实，这不要那不准的所谓真

理是在敲碎我们脑子里从小拥有的那颗蛋，让我们少去了探索世

界的动力与好奇心。

记得之前的一个晚修，还没上课，我站在走廊看星星。有个

大人问我在干什么，我说在看星星，然后他说了一句让我很不舒

服的话：“星星有什么好看的？快回去上课吧，在这里站着被领

导看见不好。”

我不是叛逆的另类人，但我不希望自己活成别人眼中只懂务

实的精灵，更不希望自己一味关心芝麻琐事，却懒得抬头欣赏满

天星辰。我希望教育充满理想和情怀，而不是无限放大功利心，

仿佛考试分数之外的一切都不值一提。

我曾为鲜花而喜，为蝴蝶而笑，为毛毛虫而惊，而大人们觉

得这一切再平常不过了，世界本来就是这样的。但我确信，大人

们也曾有过丰富的童心，他们也曾有过这样那样的好奇与惊喜。

我不认为这样的胡思乱想是幼稚而愚蠢的：即使白天天黑

了，你也只会想，要下雨吧，却没想过会不会是太阳消失了。

我渴望成熟，但成熟不是让你变得麻木，变得一切都习以为

常，变得不再需要追问和反思。请不要当寄居在兔子毛皮深处的

微生虫，你应当努力沿着兔子的细毛往上爬，哪怕只是为了看看

魔术师帅不帅。

“亲爱的苏菲，我不希望你长大之后也会成为一个把这个世

界视为理所当然的人。”“我希望你有一个好奇，充满求知欲的

心灵。”这话是说给苏菲的，也是说给我的。我必然长大，变得

成熟，但我的精神拒绝麻木，我的心灵渴望生动。苏菲的世界读

后感10

上学期闲着的时候没事，就向朋友借了本书《苏菲的世界》

来看看这样一部作品，没想到这本书让我看到了全人类的文明，

智慧的结晶。在苏菲的所到之处，到处都凝结着文明的精华。看

过之后，我已经不仅仅是学到了一些东西，更重要的是心灵的震

撼。

本书以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩

传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学发展的历程。由前苏格拉

底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡尔、黑格尔等人的思想都

通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解

释，引人入胜。评论家认为，对于那些从未读过哲学课程的人而

言，此书是最为合适的入门书，而对于那些以往读过一些哲学而

已忘得一干二净的人士，也可起到温故知新的作用。

14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信一一

“你是谁？世界从哪里来？”从这一天开始，苏菲不断接到一些

极不寻常的来信，世界似谜团一般在她眼底展开。就在一位神秘

导师的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛

伊德等各位大师所思考的根本问题。

她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然

而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……

《苏菲的世界》，即是智慧的世界，也是梦的世界。它将会

唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好

奇。

我原本以为哲学是一门不切实际的学问，但当我读完全书后

才发现哲学其实是最贴近现实生活的，哲学是“关于天底下每个

人都关心的一些问题的学科“。哲学所要解决的都是还没有科学

方法可以证明的问题一一诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与

自由等。我认为哲学不是科学，因为它没有什么精确的公式来计

算、来衡量。哲学是对未知事物或不确切认识的事物的假设性解

释，是追求真理的开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学而无

哲学，仅有事实而无洞察力与价值观，是不能使我们免于浩劫与

绝望的科学给予我们知识，然而只有哲学才给予我们智慧。

这本书使我明白了哲学的意义、人的生命与各种哲学学说：

如果把地球比做一只用于变魔术的兔子的话，我们就是居住在兔

子绒毛深处的细胞。我们出生于细毛顶上，刚开始我们对这场魔

术十分好奇，而人们慢慢长大了，对世界不再好奇了，就去了毛

皮深处，并喜欢上了皮毛深处的生活，就不再过问世事了。哲学

家就是那些努力向上爬，并把别人拉上去的人。只要你有好奇

心，再加上50%的努力就能成为哲学家。

哲学的世界，有太多奥妙等待我们去探寻。每一次的发现便

是一次人生的顿悟。

尽管我心里面想的还有非常多，但不知道怎么来更加明白的

表达，也许只有我们自己亲身读了此书后才能与我一样感受到

《苏菲的世界》带给我们的震撼！苏菲的世界读后感11

一封神秘的来信，打乱了十四岁少女苏菲的日常生活°信上

只有两个问题：你是谁？世界从哪里来？

从这一开始，苏菲在一位来无影去无踪的神秘导师的引导下

开始思考。跟着神秘导师的一封封来信，苏菲从对哲学的一无所

知到了解哲学是什么。从了解到哲学是什么，到思考各位哲学大

师所思考的根本问题。

与此同时，苏菲不断地发现一些怪异的极不寻常的事。但她

也满足了她的愿望与她的哲学导师艾伯特见面。她还不断的见到

席德父亲写给席德的明信片，无比奇怪的出现在她那里。世界像

谜团一般在她眼底缓缓展开。

苏菲运用少女与生俱来的悟性与后天学习到的种种知识，企

图去解开这些不可思议的谜团。然而事实的真相远远比她所能够

想到的更加怪异，更加离奇。

他们只是生活在少校的心里，少校写给席德的礼物里。少校

是他们这个世界的上帝。苏菲和艾伯特意识到这一点，并且准备

离去。从少校的心灵里跑到所谓的真实世界里去。

在离开之前，艾伯特进行了一场哲学演讲，趁着少校不注意

偷跑进真实世界，遇到了各种童话人物。他们对于真实世界是隐

形人、是幽灵。他们没有真正的活过，但是他们也不会真正的死

、

匚。

《苏菲的世界》是智慧的世界，是一本充满童话性的书，也

是一本哲学的目录。她使我了解自然派哲学家：如苏格拉底、柏

拉图、亚里士多德、弗洛伊德等一位位哲学大师的故事与经历。

很多学派，犬儒、斯多葛、伊比鸠鲁……了解了很多以前不知道

的知识。她将唤醒每一个人内心深处对生命的赞叹，对生命的好

奇心。也是对人生终极意义的关怀和好奇。她教会了我要有批判

性的思考态度，而不是在不了解事情真实情况下就妄下结论。要

用理性思考方式，而不是一味考本能和直觉。要有自己对事物的

看法和观点，但同时也要有接受其他正确观点的态度。

《苏菲的.世界》以一种极为简单有趣易懂的方式使我们学

会了原本枯燥乏味难懂的哲学道理，乂让我们简单了解了整个哲

学史和整个哲学的进程。它像哲学的目录但又比目录更深，它像

一位无声的老师，能教会我许多知识，但又能使我学的津津有

味。

《苏菲的世界》是一本好书。她处处充满了智慧和知识。同

时她也充满了趣味性，使人想一直看下去，从而了解到事情的真

相。看完整本书使我有耳目一新的感觉，这本书对我来说别开生

面，在虚构的心灵世界与真实世界中不断穿梭着。时而令我学习

到以前闻所未闻的知识，时而又让我捧腹大笑。

在读《苏菲的世界》之前，我以为我知道的很多了，但读了

之后我才发现我知道的不过是一粒尘土哭了C正所谓懂的越多，

明白自己知道的越少。于是我也像苏菲一样开始思考……苏菲的

世界读后感12

这本书就像在尝试把好奇心从世俗的土壤里面发掘出来，放

在阳光之下，运用自己的心智去思考这个世界，像孩童般地思

考，你会发现另一种可能。

这本书一方面在简略地介绍西方哲学史，另一方面又运用童

话和哲学的方式描述苏菲的故事，这两方面像两股细绳一样缠绕

在一起，十分精彩。里面谈到很多哲学家及其主要的思想，先是

以德谟克里特斯为代表的自然派哲学家，然后是古典派哲学家，

谈到了三位人类早已耳熟的哲学家：苏格拉底，柏拉图，亚里士

多德。

在阅读这本书的时候，许多从前在中学接受的知识随着相应

的将话题而浮现在我的.脑里，如，水就是氢和氧两种元素组成

的一种叫做H20的液体，空气就是含20.93%氧气，78.0396氮

气，0.98%稀有气体，0.03%二氧化碳的气体。所谓的火就是有机

化学物在氧化过程中释放出来的能量而已。这些通常被称为是常

识的理论知识只是别人思考的结果。我不想总是活在别人思考的

结果里面，而这本书就给到了我很大力量去打破这种思维的窠

臼，像是重新激发了我对世界万物的好奇心，起码有一点点。好

奇心使我更多地去否定地思考，去质疑和提问，而不仅仅会搬书

上的知识。

所谓的理性就是你问别人8乘以3等于多少，大家都回答是

24,所谓的感性就是你问大家：你觉得彩虹里面哪一种颜色最

美，大家的回答都不一样。我从前以为越理性越好，但是看完这

本书就知道我那样想未必是好的。理性和会产生冲突的，理性太

大会钳制想象力的，我们要在这两者之间找到平衡。里面讲到娱

蚣跳舞的故事就让我对追求理性产生了重新的审视。

鸡和鸡蛋的观念何者先有？人是否生来就有一些观念？

植物，动物与人类的差别在哪里？天为何会下雨？

人需要什么才能过好生活？

这本书让我对西方的哲学家有了更坚定的认识，在说到黑格

尔的时候，不得不被他的逻辑学和历史观震撼到了。通常所谓的

“黑格尔”主要是指一种理解历史进展的。

“哲学唯一可以确切掌握的一个定点就是历史”；

“我们的理性事实上是动态的，是一种过程”；

“由于新的事物总是后来才加上去的，因此理性是渐进

的...・人类的知识不断在扩张，在进步”；

“究竟谁是谁非，必须由历史来决定，可以站得住脚的就是

有道理的。对的才能留存下来。”

”....它显示黑格尔也会受到当代观念的影响，我们也

是：我们心目中很理所当然的看法也不一定经得起时间的考验”

“我们会有哪一种历史背景也是一生下来就注定了，没有人

和这类背景之间能有一种自由的关系”另外还讲到了黑格尔说世

界精神回到自我的三个阶段。

这是一本哲学启蒙书？我还是认为它是一本自我启蒙的书。

苏菲的世界读后感13

印象中除了学生时代有哲学课，在现在已经遗忘的差不多的

哲学课本上了解到的哲学知识外，几乎没有购买过哲学书籍来

看，直到拿到这本《苏菲的世界》。《苏菲的世界》不同于曾看过

的较为枯燥的哲学书，它是挪威作家乔斯坦•贾德创作的一本关

于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师

向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发

展的历程。

当我翻看到书中的苏菲收到的写着“你是谁？”“世界从何

而来？”的神秘书信里的两个问题时，我也陷入了思考，小时候

的我问过这个问题吗?好像没印象，只知道从小爸爸妈妈告诉

我：我是爸爸妈妈生的，我就是我，不管我叫什么名字，都改变

不了“我就是我”。似乎打那以后，我就没有思考过“我是

谁？”这个问题了。而这神秘的信件中的问题却让文中的苏菲感

到很惊奇，于是开始她爱丽丝梦游仙境般的哲学课程之旅C试想

一下：如果收到信件时的苏菲再大几岁，等她对世界一切有了固

定的认知后，等她将她的好奇心消磨殆尽，或许她收到信的反应

就不会像现在这样惊奇，想去一探究了。

这又让我想起了女儿的提出的问题，小小的她对世界充满好

奇，无数的“为什么”，什么都想知道个所以然。还记得今年的

暑假，我们一家人去了西安旅游，在陕西历史博物馆里，女儿第

一次看到了蓝田人的头骨化石，听到了人类的演变过程，她非常

的好奇，她问我：“妈妈，所有人都有妈妈，是吗？“我说：

“是的。”紧接着，她又问：“第一个类人猿的妈妈是谁呀？”

从中学学习生物开始，我就知道了达尔文的进化论，知道人类是

从类人猿演变而来，可似乎从来都没有想过第一个类人猿是谁？

小孩子由于对世界的'认识少，她对世界充满了好奇，她的小脑

袋里有着无数天马行空的想象，作为父母，我们要保护好孩子的

好奇心，保护好孩子对世界的探知欲。作为老师，我们面对的是

小学生，尤其现在的我教一年级了，天真可爱的孩子们也有着许

许多多奇怪的问题，我告诉自己：在教这群孩子们的时候，一定

要保护好他们的好奇心。

合上书本，看看周围熟悉的环境，带上些好奇，多了些思

考，似乎在熟悉的环境中发现了点什么？虽然，现在的我不会好

奇“世界从何而来？”但多些思考，世界还有许多的美好让我去

好奇，去探索。苏菲的世界读后感14

《苏菲的世界》是由挪威作家乔斯坦•贾德创作的一本哲学

类故事书，在哲学主题深奥的情况下却又不失真实，实在是难能

可贵。这一本哲学书囊括了从古希腊的泰勒斯时代一直到近现代

的马克思时代的完整哲学史，每一课上的都很生动，每一个故事

都很有深意。让我最震惊的是“雅典学派”那一课。这一节课是

以录像的形式呈现的，录得本来是雅典的风景，可是却突然变成

了苏格拉底时代的雅典，并且能够与古希腊的所有哲学家进行对

话。比如与德谟克利特讨论原子论，或者与苏格拉底讨论自然派

哲学。脑洞之大令人叹服。那个哲学老师给苏菲上了一节极为

“生动”的'哲学课。

乔斯坦•贾德对历史上哲学家的思想进行了近乎完美的解

读，但是，我认为他还是出了一些错误。2如他写到牛顿，列出

他在力学与光学方面的种种贡献，比如万有引力定律和行星轨道

定律，并说他是一个近乎完美的人，可是他“上帝是第一推动

力”的理论是绝对错误的。又比如他讲达尔文的进化论，有关

“适者生存”却说的不够严谨。书中说，