六年级上册Unit 2 第4课时

英语·六年级上册教案教案Unit2Waystogotoschool第四课时教学目标能听、说、读、写单词和短语：go，wait，stop，slowdown。掌握句子：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.能识别交通标志并根据标志说出交通规则。教学重点掌握本课时的单词和句子。能根据交通指示灯正确使用祈使句进行对话练习。教学难点本课时的祈使句：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.根据交通指示灯正确使用祈使句进行对话练习。教学准备教师准备：与本课时相关的单词卡片和图片。2.与本课时相关的录音或课件。3.自制教具——模拟红绿灯，即在一块板上挂红、黄、绿三张圆形纸卡。学生准备：本课的生词卡片。自制的交通灯。教学方法多媒体辅助教学法为了让学生能够掌握交通规则，教师利用课件展示红绿灯及其对应的英语规则，通过街道上的车辆行驶情况更清晰地展示给大家Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.和Goatagreenlight.让学生一目了然。游戏教学法为了让学生更好地理解祈使句Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.教师让学生扮演“小汽车”，一名学生是“红绿灯”，另一名学生是“导航”。当红灯亮了，导航提示：Stopandwaitataredlight.小汽车马上刹车停下等。让学生在游戏中灵活地运用所学的知识。教学过程Step1：Warm-up教师提问：Howdoyoucometoschoolthismorning?学生根据实际情况回答：Icomebybike./…手抄报展示教师检查上一节课布置的手抄报任务，学生在小组内尝试用自己的话把搜寻的信息说出来。如：Lookatthissign.Youcanseethisinthesubway.Itmeans“Don'ttouchthedoor.”教师巡回检查并选几名学生到讲台前汇报。Step2：PresentationLet'slearn教师用多媒体展示十字路口图，教师指着图片说：Look!Thisisacrossing.Whatcanyouseeatthecrossing?学生根据上节课所学内容回答：Trafficlights.然后指着三盏灯，说：Wehavethreelights.Whatcolourarethey?学生看图片，回答颜色：Red,greenandyellow.教师引导学生认识三盏灯：redlight,greenlightandyellowlight,并板书，领读。教师拿出自制教具——模拟红绿灯，问：Whatshouldwedoatagreenlight?学生可根据上一课时所学内容回答，可能不太规范，教师点头表示肯定，板书单词：wait，go，stop。学生根据提示选择相应的动词。教师板书句子：Goatagreenlight.然后教师用肢体语言表示“行走”，学生回答：Goatagreenlight.教师继续指着教具——模拟红绿灯，问：Whatshouldwedoataredlight?学生可能会用汉语回答，教师点头表示肯定，引导学生根据单词wait，go，stop来回答，学生尝试选择相应的动词后，教师板书句子：Stopandwaitataredlight.然后教师用肢体语言表示“停止”和“等待”。学生说句子：Stopandwaitataredlight.为了帮助学生区分stop和wait，教师可以适当使用汉语解释词义。教师继续问：It'sayellowlight.Whatshouldwedoatayellowlight?学生可用汉语回答，教师引导学生用动词“slowdown”和“stop”来说句子：Slowdownandstopatayellowlight.教师做开车状，然后做停止的动作，并说：Slowdownandstop.学生边模仿教师的动作边说句子。教师播放Let'slearn部分的录音，学生跟读。Step3：Practice快乐对对碰教师利用多媒体出示三组快速转动的单词或词组：stopandwait，slowdownandstop，go。教师点击任意一组，学生快速说出相对应的句子。小小交警教师与学生一起总结三条交通规则，然后小组活动，进行角色表演。教师负责选择交通灯，一人表演交警，做动作并说出相应单词。如：stopandwait，学生要做“停止”和“等待”的动作。其他学生说出交通规则：Stopandwaitataredlight.Step4：ExtensionRole-play学生分组练习活动。一人出示交通灯，另一人把眼睛蒙上，根据其他同学描述的交通规则来猜测相对应的交通灯。所说交通规则有：Slowdownandstop!Stopandwait!Let'sgo!看哪组学生配合得好，语言准确。教师引导学生以竞赛的形式书写四会单词和短语。可先引导学生利用单词卡片进行描红，学生边描边拼读单词。Step5：Sum-up师生一起总结本课时的重点句子。Step6：Homework学生回家询问家长或上网搜索有关交通法规的资料，扩大学生对交通规则的认识。板书设计本课相关的语法点介词at的用法1.表示“点钟”，如：at7o'clock2.表示“进餐时间”，如：atbreakfast/lunch/dinner3.表示一天中的某个时间段，如：atnight，atnoon4.表示某一时间点，如：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.5.表示地点，如：atschool，athome等。教学反思本节课主要学习交通规则。结合学生对交通规则常识的了解，引导学生在“动中学”，在“玩中学”。我设计了“模拟红绿灯”“快乐对对碰”“小小交警”等活动，充分调动了学生学习的积极性和学习英语的兴趣。学生在参与活动的同时，也是在学习新知识。学生往往对自己亲身经历的过程印象深刻，基于这点，在游戏时，我尽量让所有的学生都参与到活动中来，让基础较好的学生带一下基础较弱的学生，尽量让他们能够解决难度不大的问题，这样，不但提高了他们的英语水平，而且也增强了他们的自信心。Unit2Waystogotoschool满分:100分时间:60分钟得分:

听力部分一、听录音,选出单词或短语。(10分)()1.A.shipB.trainC.bus()2.A.stop B.wait C.go()3.A.trafficlightsB.trafficrules C.greenlight()4.A.redlight B.yellowlight C.greenlight()5.A.byship B.bytrain C.bytaxi二、听录音,在相符的图片下打“”,在不相符的图片下打“✕”。(10分)1.2.3.()()()4.5.()()三、听录音,填入所缺的单词。(10分)Doyouknowthetraffic1?Ifyoudon’t,I’lltellyou.Youmustlookatthetraffic2.3ataredlight.4atayellowlight.Goata5light.Rememberthese!

笔试部分四、根据句意、首字母和汉语提示,补全单词。(10分)1.MissWang’shomeisneartheschool.Soshecancometoschoolonf

everyday.2.Look!Thereisa(飞机)inthesky.

3.IwanttotakeattoSanyaforthissummerholiday.

4.Whichisfaster,the(地铁)orthebus?

5.Pleaseputdyourhand.

6.Sdown!Iwanttogetoffthecar.

7.Sandwaitataredlight.

8.MrsLiwantstovisitTian’anmenSquare(乘)bus.

9.Ifyoutakea(出租汽车),youcangotoschoolontime.

10.Myuncleusuallygoestoworkby(公共汽车).

五、选择正确的答案。(10分)()1.—dotheyusuallycometothelibrary?

—Onfoot. A.Where B.How C.Who()2.Yellowlightmeans“”.

A.go B.stop C.wait()3.—Whereisyourhome? —It’stherightofthesciencemuseum.

A.in B.on C.of()4.—thestudentsgotoschoolbybus?

—No,they.

A.Do;don’t B.Are;aren’t C.Is;isn’t()5.IntheUK,driversdriveonthesideoftheroad.

A.left B.right C.straight()6.—CanIgobybus? —

A.Yes,youcan. B.Igothereonfoot. C.Takeataxioverthere.()7.—Howdotheygotothezoo? —

A.Yes,theydo. B.Theygothereonfoot. C.Theygoat2:00.()8.Igotoschoolfoot,butsometimesIgocar.

A.by;on B.on;by C.by;by()9.Welearnusefulthingsnow.

A.must B.hasto C.may()10.—Payattentiontothetrafficlights! —

A.Howmany? B.OK. C.OfcourseIcan.六、情景交际。(10分)()1.你想询问对方是怎样去学校的,可以问:

A.Howdoyougotoschool? B.HowcanIgotoschool? C.Whereisyourschool?()2.你想询问对方可以怎样去公园,可以这样问:

A.Howdoyougotothepark? B.HowcanIgotothepark? C.Howdoesshegotothepark?()3.红灯亮时,同学要过马路,你应该说:

A.Don’tgoataredlight. B.Goataredlight. C.Waitatagreenlight.()4.假如你是名交警,你想提醒他人注意交通信号灯,应该这样说:

A.Payattentiontothetrafficrules. B.Payattentiontothetrafficlights. C.Don’ttouchthelights.()5.你想告诫别人不要在马路上乱跑,可以这样说:

A.Don’twalkfast. B.Don’trunfastontheroad. C.Let’srunontheroad.七、连词成句。(10分)1.trafficyoutheDorulesknow(?)

2.youtodogoHowschool(?)

3.playparkandwithustoComethe(.)

4.IZhongshangetcantoParkHow(?)

5.No.102cantheYoubustake(.)

八、阅读理解。(15分)Hello!MynameisDick.IamanAmericanboy.I’m12yearsold.IstudyatNo.11PrimarySchoolinBeijing.Myhomeisnear.Iusuallygotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.Myfatherandmymotherareteachers.Theyworkinamiddleschool.It’sveryfar.Theygotoworkbysubway.Theyworkveryhard.Ilovethem.Mygrand-parentsareintheUSA.Wevisitthembyplaneeveryyear.()1.HowoldisDick? A.Heiseleven.B.Heistwelve.C.Heisten.()2.IsDickanEnglishboy? A.Yes,heis. B.No,heisn’t. C.Wedon’tknow.()3.Howdoesheusuallygotoschool? A.Heusuallygoestoschoolonfoot. B.Heusuallygoestoschoolbybus. C.Heusuallygoestoschoolbycar.()4.Dohisparentsgotoworkbybus? A.Yes,theydo. B.No,theydon’t. C.Wedon’tknow.()5.HowdotheygotoAmerica? A.TheygotoAmericabyplane. B.TheygotoAmericabysubway. C.TheygotoAmericabytrain.九、写作。(15分)介绍你家人的工作及上班地点,写出他们每天采用的上班方式。文章的首句已经给出,每个成员至少写两句话。I’mastudent.Myhomeis…ourschool.SoIusuallygotoschool…参考答案听力部分一、听力材料1.train2.stop3.trafficlights4.greenlight5.bytaxi答案:1.B2.A3.A4.C5.C二、听力材料1.Myfatherusuallygoestoworkbysubway.2.Youcangotherebytrain.3.MissSmithcomestoChinabyplane.4.YoucantaketheNo.