2025~2026学年山东日照市莒县第三中学九年级下学期第一次模拟化学试卷

2025~2026学年山东日照市莒县第三中学九年级下学期第一次模拟化学试卷一、单选题1.2026年我国环境日主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列不符合该主题的是

A．选择使用无毒无害的催化剂B．分类回收垃圾，合理利用资源C．产生有害废弃物后再进行治理D．适度使用农药，提高粮食产量2.2026马年春晚融合科技与传统，处处蕴含化学知识。下列说法错误的是

A．春晚舞台大量使用干冰营造特效，需对场内浓度进行管控B．宇树机器人芯片的核心材料为单晶硅（Si），硅是优良的非金属材料C．舞台铝合金框架轻便坚固，铝合金属于生活中常见化合物D．书法表演所用墨汁，因为其主要成分是碳单质可长久保存3.在实验操作中，小明抽到的题目是“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”，下列他的操作正确的是

A．佩戴护目镜B．取氯化钠C．称氯化钠D．溶解氯化钠4.下列实验现象描述正确的是

A．硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰B．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水D．在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色5.我国新疆赛里木湖是世界三大“冰泡湖”之一，“冰泡”是由湖底植物释放出的沼气(主要成分甲烷)在上升过程中，因极寒气温导致冰封速度过快，被“锁”在冰层之中而形成的。下列说法正确的是

A．“冰泡”形成时水结冰速度比甲烷逸出的快B．溶解性强的气体更容易形成“冰泡”现象C．“冰泡”中气体分子不再运动D．“冰泡”中气体分子大小发生了变化6.下列有关物质性质或用途说法错误的是

A．铜的导电性能好，可制作电线B．CO具有可燃性，用于炼铁C．干冰升华吸收大量的热，可用作制冷剂D．金刚石硬度大，用于钻机的钻头7.在下列跨学科实践活动中，部分学生的观点正确的是

A．探究土壤酸碱性对植物生长的影响—可用氢氧化钠改良酸性土壤B．基于碳中和理念设计低碳行动方案—低碳行动目的是不排放CO2C．垃圾的分类与回收利用—废旧电池浑身是宝，具有回收意义D．为叶片发黄的农作物施加磷肥—磷肥能促进作物茎、叶生长茂盛8.下列实验方案能达到实验目的的是

A．探究二氧化碳是否显酸性B．比较Fe、Al的金属活动性C．探究MnO2是过氧化氢分解的催化剂D．探究可燃物燃烧的条件9.如图是探究铁锈蚀条件的4个实验，一段时间后观察现象。下列说法不正确的是

A．①中一段时间后，铁钉会由下至上出现锈蚀现象B．①②对比说明铁生锈需要空气，①③对比说明铁生锈需要水C．③中附着在棉花上的氯化钙的作用是作干燥剂D．四个实验中，生锈最快的是④中的铁钉10.产自河北灵寿的太行龙井茶是河北省农科院“南茶北移”的科研成果。龙井茶中含有的儿茶素具有增强免疫力和预防心脑血管疾病等功效。下列关于儿茶素的说法中错误的是

A．龙井茶不能替代治疗心脑血管疾病的药物B．儿茶素由三种元素组成C．儿茶素中氢元素和氧元素的质量比为7：48D．儿茶素分子由15个碳原子、14个氢原子和3个氧分子构成11.和的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是

A．时，溶液的溶质质量分数不一定大于溶液B．将两种物质的饱和溶液降温至，析出晶体较多C．时，将加入水中充分搅拌后可以完全溶解D．当中混有少量时，可用降温结晶的方法提纯12.“宏微结合”可以帮助我们更好地认识物质变化的本质。如图为Co和CuSO4溶液反应的示意图，下列说法错误的是

A．该反应的实质是B．该反应说明Cu的金属活动性比Co强C．该反应中Co失去电子D．该反应中的个数不变13.下列各组实验方法能达到实验目的的是

选项实验目的实验方法A鉴别NaOH和NH4NO3固体取样分别加适量水，溶液温度升高的是NaOHB检验二氧化碳气体将燃着的木条伸入集气瓶中，发现木条熄灭C除去氯化钠溶液中碳酸钠加入适量硝酸钙溶液，过滤D分离CaO和CaCO3混合物高温煅烧

A．AB．BC．CD．D14.我国首次将太阳能规模转化为液体燃料甲醇，又称“液态阳光”技术。其合成项目示意图如图所示，下列有关说法不正确的是

A．反应Ⅰ化学方程式为B．反应Ⅱ中和的分子个数比为1∶1C．生产48t甲醇，理论上可以吸收66tCO2D．实现了CO2的资源化利用和“零碳”排放15.为确定碱石灰干燥剂（CaO和NaOH的混合物）中CaO与NaOH的质量比。实验如下：步骤1：取16.8g样品于锥形瓶中，向其中滴加过量稀盐酸，样品完全溶解，无气泡产生。步骤2：向步骤1的锥形瓶中滴加溶液，溶液的体积与生成沉淀的质量变化曲线如图。下列说法正确的是

A．步骤1：所得溶液中的溶质是和NaClB．步骤2：当加入溶液体积在之间时，锥形瓶中无明显现象C．步骤2：加入溶液的过程中，锥形瓶中溶液的溶质质量在逐渐减小D．该样品中CaO与NaOH的质量比为二、填空题16.同学们去参观科技馆。下面的图片记录了参观过程。请回答下列各小题。(1)空气是我们赖以生存的宝贵资源。今天的空气质量日报如下：

污染项目PM2.5PM10SO2CONO2污染指数3730133062上述污染物中，能形成酸雨的是______。(2)依据图②中显示的信息回答。氯的相对原子质量为______。硫原子的原子结构示意图为______。镁离子的符号为______。(3)写出图②中一种元素的单质与氧气反应的化学方程式______。(4)“身边的元素”展台摆放了一些家居用品，告诉大家身边的物质都是由元素组成的。依据化学式计算出Na2SiO3的相对分子质量为______。(5)“太空探索”展台周围吸引了很多观众。航天员所穿的宇航服能为其提供氧气，吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物质是氢氧化锂，已知其中锂（Li）的化合价为+1，金属锂和水反应会生成氢氧化锂和一种可燃性气体单质，写出反应的化学方程式______。三、实验题17.《国务院关于实施健康中国行动的意见》中提出要提高全民健康水平。(1)中国居民平衡膳食餐盘（如图-1）描述一个人一餐中膳食的组成和大致比例。“膳食餐盘”所示的食物中富含蛋白质的是______（填字母，下同）。若需补充维生素C，建议多吃“膳食餐盘”中的______。(2)洗鼻液有助于修复鼻黏膜。配制方法：向如图-2所示洗鼻器中加入4.5gNaCl，加少量水振荡，继续加水至洗鼻器的500mL刻度处，摇匀。该洗鼻液的溶质为______。所得溶液密度约为1g/mL，该溶液的溶质质量分数为______。(3)某市售家用净水器（如图-3所示）可将自来水净化为直饮水。自来水通过不锈钢滤网层相当于实验室中的______操作。图中主要用于吸附杂质、除去臭味的物质是______。(4)松花蛋是人们喜爱的一种传统美食。兴趣班同学进行了“制作松花蛋”的项目研究。查阅资料：制作松花蛋用的蛋粉中主要含有生石灰、食盐、纯碱等。制作配料：将纯碱、食盐、生石灰放入容器中，加水调制成糊状泥料。腌制松花蛋：将泥料包裹生鸭蛋存放一段时间，即可制成松花蛋。①制作配料加水调制成糊状泥料的过程中发生反应的化学方程式______（一个即可）。继续探究——寻找产生涩味的原因：取适量蛋粉，加入足量水，搅拌、过滤，测得滤液的pH=13，小组同学讨论后，一致认为滤液中溶质的成分有一种是确定的，还可能含有碳酸钠或氢氧化钙。②设计实验验证

实验方案实验现象实验结论取少量滤液于试管中滴加过量稀盐酸无明显现象滤液中不含碳酸钠取少量滤液于试管中滴加适量碳酸钠溶液______滤液中含有氢氧化钙③通过以上探究，同学们找到了皮蛋粉加水后滤液显碱性的原因，也知道了产生涩味的原因。综合分析，确定滤液中的微观粒子有______（填符号）。四、填空题18.金属及其制品在生产和生活中起到了重要的作用。(1)【古代—铜】：《梦溪笔谈》记载：“信州铅山有苦泉，流以为洞。挹其水熬之则成胆矾，烹胆矾则成铜，熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”。用“苦泉水”制取铜的方法下图所示：①方案一中，“烹胆矾则成铜”的原理是，X的化学式为______。②结合上图，方案二中生成铜的过程观察到的现象______。(2)【现代—铁】：铁是生活中常见金属，生活中常用稀盐酸除去铁锈，写出反应的化学方程式______。(3)【航空—钛】：钛（Ti）被称为航空金属，钛合金具有很多优良的性能常用于建造空间站。如图是以钛铁矿[主要成分为钛酸亚铁（FeTiO3）]为主要原料冶炼金属钛的生产工艺流程：①反应①之前需要将钛铁矿粉碎，目的是______。②反应②除了生成TiCl4，还生成一种有毒的可燃性气体，该反应的化学方程式为______。③钛酸亚铁的化学式为FeTiO3，其中钛元素的化合价为______价。④金属镁和TiCl4在高温下发生的反应③，基本反应类型为______反应。五、实验题19.下图为实验室中气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列化学实验。(1)写出仪器的名称a______、b______(2)实验室中选择上图所示装置制取并收集干燥的氧气，按照要求设计实验，连接仪器。所选仪器的连接顺序为______（从左到右填写仪器序号字母，从A-F中选择）。制取氧气的化学方程式为______，若用G装置来收集氧气，检验氧气是否收集满的操作是将带火星的木条放在______（填写“a”或“b”）导管口，若木条复燃，则证明已经收集满。(3)用CO气体（含有少量CO2和水蒸气）测定某Fe3O4样品（含少量固体杂质铁）的纯度，所选装置按“混合气体→D1→A→E→D2→D3”的顺序连接（D1、D2、D3为盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶，实验前检验装置的气密性）。①D3的作用是______。②假设所发生的化学反应都充分反应，实验过程中记录实验数据，如下表所示：从表格中选择合适的数据进行计算，可得该Fe3O4样品中铁元素的质量分数为______，该Fe3O4样品中Fe3O4的质量为______g。

D1装置增重A装置增重E中固体质量E中固体减轻D2装置增重数据0.22g0.9g16g3.2g8.8g20.学习了“常见的酸、碱、盐”后，某化学兴趣小组为探究NaHCO3和NaOH的性质，设计并进行了如下实验。【实验一】探究NaHCO3固体的稳定性该小组用如图所示装置进行实验。(1)实验进行一段时间后，观察到甲中产生水雾，证明有______生成。乙中澄清石灰水变浑浊，用化学方程式表示变浑浊原因是______。(2)实验结论：NaHCO3固体受热能分解。写出该反应的化学方程式______。【实验二】探究溶液的酸碱性(3)取少量溶液于试管中，向其中滴加1~2滴______溶液，溶液变为红色，说明溶液显碱性。【实验三】探究溶液的稳定性(4)常温下，在密闭容器（如图）中放入盛有100mL蒸馏水的烧杯，开启传感器，测得容器内浓度基本不变；将蒸馏水换成100mL的溶液，开启传感器，测得容器内浓度增大。得出的结论是______。【实验四】数字化实验探究的性质常温下，取一定量的溶液，分成两等份。向一份溶液滴入稀盐酸，用传感器测定该过程中的变化，测定结果如图曲线M。向另一份溶液先通入一定量的，充分反应后得到溶液X。再向溶液X中滴入相同质量分数的稀盐酸，同时用传感器测定变化，得到随盐酸体积（mL）变化曲线N（未在如图坐标系中画出）。(5)写出向X溶液中滴加稀盐酸，产生气泡时发生反应