2026-2027学年度第一学期六年级英语（人教PEP新版）教学计划

—2027学年度第一学期六年级英语（人教PEP新版）教学计划一、教材分析本册六年级英语教材围绕六大主题单元开展教学：Amazinglandmarks、Gettingtogether、Healthylife、Managingmoneywell、Exploringspace、Energy,natureandus，同时设置单元复习板块。每个单元分为PartA、PartB两大模块，以驱动性问题引领课堂，构建“听说先行、读写跟进”的教学结构。PartA聚焦情境对话，围绕单元核心话题开展听说训练，积累主题词汇；PartB拓展语言输出，融合阅读篇章与书面写作任务。教材话题贴近学生生活，涵盖旅行地标、传统节日、健康生活、理财观念、太空探索、节能环保，兼具人文素养与科学教育。整套教材突出英语工具性，重视真实语境交流，循序渐进提升学生阅读理解、书面表达能力，兼顾跨文化意识培养，为初中英语学习夯实基础。二、学情分析六年级学生已经积累了基础词汇、常用句型，具备简单日常交流能力。但学生分化现象较为明显：部分学生敢于开口，拥有良好的阅读习惯；不少学生词汇记忆零散，长句理解薄弱，写作缺少逻辑，缺少英语思维。同时，本册话题广度大幅拓展，涉及理财、宇宙、能源等综合性话题，生词量增加，语篇篇幅变长。很多学生习惯于机械背诵，缺少阅读策略。六年级作为小学收官阶段，既要完成新知学习，也要持续巩固小学阶段核心语言知识，需要平衡兴趣培养与知识落实，搭建小学到初中的语言过渡桥梁。三、教学目标1.掌握六个单元主题词汇、核心句型，能在旅行、节日、健康、理财、太空、环保各类场景中听懂、运用目标语言。2.熟练开展日常听说对话，能够围绕话题进行简短观点表达；掌握基本阅读技巧，读懂短文，提取关键信息。3.能够完成旅行评论、节日短文、建议书信、理财小短文等写作任务，做到语句通顺、书写规范。4.了解中外地标、传统节日、太空探索等多元文化，树立健康生活、理性消费、节约资源的意识。5.持续保持英语学习兴趣，养成主动朗读、定期积累、勤于阅读的学习习惯，提升综合语言运用能力。

四、教学重点1.各单元主题词汇、核心句型的理解与灵活运用。2.听说训练：围绕单元话题进行问答交流，表达个人观点。3.掌握语篇阅读方法，学会抓取文本关键信息。4.规范完成各类话题写作，搭建基础写作框架。五、教学难点1.在复杂语境中灵活运用句型，独立组织语言进行连续口头表达。2.长语篇阅读，梳理文章逻辑，理解隐含信息。3.写作时合理组织句子，减少语法错误，丰富表达内容。4.引导学生形成英语思维，摆脱逐字翻译的学习习惯。六、教学措施1.依托单元大问题创设真实情境，利用图片、音频、短视频丰富课堂，激发学生参与对话交流的积极性。2.坚持每日朗读，落实词汇、句型分层听写，引导学生结合语境记忆单词，杜绝孤立背词。3.强化阅读方法指导，教会学生圈画关键词，学会预测、概括文本内容，提升阅读效率。4.循序渐进开展写作训练，从句子仿写过渡到完整段落，搭建写作支架，规范书写格式。5.实施分层教学，课堂提问、课后练习兼顾不同水平学生，设置梯度任务，落实因材施教。6.定期开展单元检测，及时整理共性错题，针对性查漏补缺，巩固薄弱知识点。7.丰富课堂活动，组织情景表演、话题讨论、英文展示，鼓励学生大胆开口，提升语言自信。七、培优目标及方法培优目标：能够流畅围绕话题开展自主表达，独立读懂较长语篇，写作句式丰富、逻辑清晰，具备自主拓展阅读能力。方法：增加课外简易英文阅读素材；鼓励一题多句，丰富表达方式；安排课堂展示任务；指导自主整理话题知识框架。八、辅潜目标及方法辅潜目标：掌握单元核心词汇与基础句型，听懂简单对话，读懂简短文本，能够写