新版2026年湖北省中考物理试卷真题解读及答案详解（备考指导）合集

试卷总评试卷总评2026年湖北省中考物理试卷为物理与化学合卷，物理部分总分70分。试卷结构为：选择题12题(第1-12题),每题2分，共24分；填空题4题(第13-16题),每空1分，共10分；探究实践题5题(第17-21题),共21分；综合应用题2题(第22-23题),共15分。试卷整体难度适中，以基础性为主，兼顾综合性、应用性和创新性，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。选择题侧重考查基础知识与基本概念的识记与理解，覆盖声现象、物态变化、磁现象、杠杆平衡、机械运动、噪声控制、电路与电功率、电磁感应、静电现象、能量与能源、重力势能与质量、大气压强与液体压强等核心内容，知识面广、梯度合理。填空题注重概念辨析和简单计算，探究实践题突出实验操作与科学探究能力，综合应用题强调综合运用知识解决实际问题的能力。试卷对物理学科核心素养的整体覆盖情况良好：物理观念(物质、运动和相互作用、能量观念)、科学思维(推理与论证)、科学探究(实验操作与数据分析)、科学态度与责任(传统文化、科技前沿、航天科技、智慧航道等情境素材)均有体现。试题亮点一、情境创设真实化：紧密联系真实生活、生产实际与时代发展。如第1题古诗笛声、第2题极地科考冰层钻探、第10题超临界发电、第11题"地面空间站"、第22题电动汽车能耗新标准、第23题长江武汉段"智慧航道"。二、地方特色与科技前沿结合：融入湖北地方文化元素和现代科技成就。铜鉴缶，考查热效率与物态变化：第23题长江武汉段”智慧航道”系统，考查浮力与声呐应用，体现地方特色与物理知识的深度融合。三、考查方式综合化：注重知识间的内在联系。如第6题综合考查噪声控制、惯性、扩散；第13题综合考查相对运动、摩擦力、做功；第15题综合考查液体压强、浮力。四、能力考查层次化：梯度清晰，既覆盖基础能力又考查高阶思维。第1-12题基础识记，第13-16题概念辨析与简单计算，第17-21题实验探究与作图，第22-23题综合计算与跨学科实践。五、文化传承与科技前沿结合：融入中华优秀传统文化和现代科技成就。第1题古诗(李白)、第19题定日镜(绿色建筑)、第20题曾侯乙铜鉴缶(湖北省博物馆);第2题极地科考、第10题超临界发电、体现新课标跨学科实践的理念。考情分析考情分析2一、强化基础考查，构建知识体系：继续重视基础知识、基本技能与基本方法，强调知识间的内在联系与灵活运用。选择题覆盖面广、难度适中仍是命题基调。的能力。地方特色、传统文化、科技前沿等情境素材持续出现。三、聚焦思维培养，提升探究能力：强化逻辑推理、探究创新等高阶思维考查，实验探究题向数据分析、方案评估、开放设计方向发展，四、坚持素养导向，落实育人目标：围绕核心素养设计，跨学科实践、中华优秀传统文化与科技前沿融入更深入，关注科学、技术、社会、环境的关联。知识点1古诗”谁家玉笛暗飞声”声音的传播2物态变化(熔化)3磁现象(磁性材料)4杠杆平衡条件、质量估测5运动图像分析6高铁车厢温馨提示噪声控制、惯性、扩散7眼部护理仪电路电路与电功率电路分析8电磁地震仪电磁感应9静电现象(摩擦起电)能量与能源(发电效率)"地面空间站"月尘舱大气压强、液体压强相对运动、摩擦力、做功“笑气”压缩罐装分子动理论、密度船舶吃水线与载重线液体压强、浮力红外测温热像仪检测线路红外线、家庭电路综合填空毛刷滑动摩擦力示意图摩擦力作图作图主动式集光器(定日镜)实验探究曾侯乙铜鉴缶温酒热效率热效率、物态变化实验探究压关系欧姆定律、电流与电压关系实验探究电动汽车能耗限值新标准电功率、能量转化统3究热学力学(运动和力)综合应用、计算分析压强与浮力综合判断、计算分析电学磁学复习策略复习策略核心备考策略1.回归教材，夯实基础：梳理核心概念、公式、定理的内在联系，重点关注声现象2.专项突破，强化训练：针对高频考点和薄弱环节专项训练，如浮力与压强综合题、电功率与欧姆定律综合题、实验探究数据分析题。3.建立思维模型：归纳典型问题的分析思路和解题模板，如浮力问题”浮沉条件+阿基米德原理”、电功率问题"电路分析+公式选择"。4.关注情境应用：练习从真实情境中提取物理模型的能力，特别关注地方特色、传统文化、科技前沿类情境。5.注重规范表达：训练解题过程的规范书写和逻辑表达，特别是计算题的公式书写、单位换算和结果表述。1.概念混淆：警惕相似概念辨析，如熔化与凝固(第2题)、电磁感应与电流磁效应(第8题)、实像与虚像(第19题)。2.条件遗漏：注意题目中的隐含条件，如杠杆平衡时力臂相等(第4题)、漂浮时浮力等于重力(第15题)。3.计算失误：注意单位换算(cm²到m²、km/h到m/s)、有效数字4.审题偏差：注意题目要求选择”正确”还是“不正确”项(第6题)。5.图表误读：正确识别图像坐标轴、斜率、截距等关键信息(第5题声学秒表、第21题I-U图像)。真题解读真题解读以下为逐题解读，每题依次包含原题、答案、命题透视、解析与详解、易错点、知识总结。4第一部分物理1.古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是()▶核心考点：声音的传播条件与介质▶命题分析：以唐代李白诗句”谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”为情境，融入中华优秀传统文化。考查声音的传播需要介质这一基本概念，通过”满洛城”的描述引导学生分析笛声依靠空气传播。【详解】声音的传播需要介质，笛声能够“满洛城”是依靠空气这种气体介质向周围扩散传播。混淆“声音的产生“与”声音的传播”;笛子振动产生声音，空气传播声音；误认为笛声通过笛子(固体)传播到远处：不理解气体、液体、固体都可以传声，但本题中空气是主要传播介质。①核心概念定义：声音的产生：物体振动产生声音；声音的传播：需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。在15℃空气中声速约为340m/s。②解题要点：区分声音的产生与传播：产生靠振动，传播靠介质。判断传播介质时，考虑声音从声源5到达听者所经过的物质。③拓展关联：关联课标方向：声现象——声音的产生与传播条件。联系生活：宇航员在太空中需要通过无线电交流，因为真空不能传声。2.冰层热水钻探技术是我国极地科考的一种重要手段，是用高温高压热水在冰层中“烫”出一条通道。由此，冰层发生的物态变化是()▶核心考点：物态变化(熔化)▶链接教材：人教版物理八年级上册第三章”物态变化“——熔化和凝固▶命题分析：以我国极地科考冰层热水钻探技术为情境，体现科技成就与物理知识的融合。考查固态冰在高温热水作用下变为液态水的物态变化过程。【详解】高温高压热水使固态冰吸热变成液态水，这一物态变化是熔化，故选A。混淆熔化与凝固的方向：熔化是固态→液态(吸热),凝固是液态→固态(放热)。本题中冰变成水，是①核心概念定义：熔化：物质从固态变成液态的过程，需要吸热。晶体熔化特点：达到熔点后继续吸热，温度保持不变。冰的熔点：0℃(标准大气压下)。③拓展关联：关联课标方向：物质——物态变化。联系科技：极地科考中的冰层钻探技术、冰川研究3.棉花种子因部分有裂缝而影响出苗率，科研人员将铁粉与种子混合搅拌让铁粉渗入裂缝中，再用某种材料靠近便能挑出有裂缝的种子。该材料可能是()A.玻璃B.橡胶C.木头D.磁铁▶命题分析：以农业科研中的种子筛选技术为真实情境，体现物理知识在农业生产中的应用价值。考查磁性材料能够吸引铁粉的基本性质，6【详解】A.玻璃不能吸引铁粉，故A错误；B.橡胶不能吸引铁粉，故B错误；C.木头不能吸引铁粉，故C错误；D.磁铁能够吸引铁粉，铁粉渗入有裂缝的种子中，用磁铁靠近就能挑出有裂缝的种子，故D正确。误认为所有固体材料都能吸引铁粉。实际上，只有磁性材料(如磁铁)才能吸引铁磁性物质。注意区分"磁性"与"导电性"”导热性"等其他物理属性。①核心概念定义：磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。磁体：具有磁性的物体。铁磁性物质：铁、钴、镍及其合金等容易被磁化的物质。②解题要点：判断材料是否具有磁性：能否吸引铁、钴、镍等铁磁性物质。常见磁性材料：磁铁、铁、③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——磁现象。联系生活：磁选机选矿、磁性门吸、磁悬4.小凯在家中做饭需约100g面粉，他用衣架完成了粗略称量：在右侧袋中放入某物体，再向左侧袋中逐勺加入面粉，直至衣架横杆水平平衡(如图)。该物体可能是()A.1瓶500mL矿泉水B.2个鸡蛋C.3张餐巾纸D.4枚大头针一质量▶命题分析：以家庭生活中的衣架称量面粉为真实情境，综合考查杠杆平衡条件和常见物体质量估测。需要学生将物理知识与生活经验相结合。【解析】【详解】衣架平衡时，两侧袋子悬挂点到支点的力臂相等，根据杠杆平衡条件FL=F₂L₂,可得两侧物体重力相等，因此右侧物体的质量等于左侧面粉质量，约为100g。7A.矿泉水的体积V=500mL=500cm³C.一张餐巾纸质量仅约几克，3张餐巾纸总质量远小于100g,故C不符合题意；D.一枚大头针质量仅约0.1g,4枚大头针总质量仅约0.4g,远小于100g,故D不符合题意。忽略杠杆平衡条件中力臂的因素；常见物体质量估测不准确：不知道1瓶矿泉水约500g、1个鸡蛋约50g、1枚大头针约0.05g等常识数据：混淆质量与体积。①核心概念定义：杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F₁1₁=F₂l₂。质量：物体所含物质的多少，单位kg、g。常见物体质量参考：1个鸡蛋约50g,1瓶矿泉水约500g。②解题要点：分析杠杆问题时，先确定支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。当力臂相等时，两侧物③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——杠杆：物质——质量。联系生活：杆秤、天平、跷跷板等杠杆应用。5.用手机的“声学秒表”功能研究球在斜面上的运动(如图)。球从0点释放瞬间开始计时，经过A、B、C三处微小凸起时会因颠簸而产生“嗒”声，手机记录“嗒”声所对应的时刻。下列分析正确的是()A.球在AB段用时比BC段短B.球在AB段比BC段运动的慢C.手机记录的“嗒”声是电磁波D.运动过程中球的重力没有做功8查速度概念的理解和平均速度的计算。【解析】【详解】由图可知5ᴀB=50.0cm=0.500m,Sgc=50.0cm=0.500m,各时刻为tᴀ=0.400s,A.两段运动时间tAB=tg-tᴀ=0.680s-0.400s=0.280stBc=tc-tg=0.871s-0.680s=0可得tᴀB>tBc,AB段用时比BC段长，故A错误；B.根据平均速度公式19m/s显然球在BC段运动的更快，故B正确：C.手机记录的“嗒”声是声音，属于机械波，不是电磁波，故C错误；D.做功满足两个条件：物体受力，且在力的方向上移动距离。球沿斜面下滑过程中，受重力作用，且在重力方向(竖直向下)移动了距离，因此重力对球做了功，故D错误。【易错点】误认为AB段和BC段路程相等则时间也相等，实际上球在斜面上做加速运动，速度越来越大；混淆声音与电磁波；做功条件判断错误。【知识总结】①核心概念定义：速度：表示物体运动快慢的物理量，v=s/t。平均速度：某段路程与对应时间的比值。做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上移动的距离。②解题要点：从图像或数据中提取关键信息，计算平均速度v=s/t。判断做功：同时满足“有力作用”③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——机械运动。联系科技：手机传感器在物理实验中的应用。6.高铁的车厢座椅背后有下图几条温馨提示。对划线部分的提示分析不正确的是()全列禁烟全列禁烟小桌板限重：10kg4号车图5号车10请拧紧杯盖，防止水外溅。4号车5号车A.超过限重会使桌板结构的形变不可恢复B.勿大声喧哗是在人耳处减弱噪声C.刹车时水会因为惯性溅出杯口▶核心考点：噪声控制、惯性、扩散▶命题分析：以高铁车厢座椅背后的温馨提示为真实生活情境，综合考查噪声控制、惯性、扩散、弹性形变等多个知识点。【详解】A.物体的弹性形变存在弹性限度，超过弹性限度后撤去外力，形变无法恢复，因此超过桌板限重会使桌板结构的形变不可恢复，故A正确，不符B.“勿大声喧哗”是阻止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不是人耳处，故B不正确，符合题意；C.高铁刹车时，杯子随车厢减速，杯中的水具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动，因此水会因为惯性溅出杯口，故C正确，不符合题意：D.烟分子在永不停息地做无规则运动，会通过扩散充满整个车厢，因此烟味扩散会影响其他乘客的健康，故D正确，不符合题意。噪声控制三个环节混淆：“勿大声喧哗”是阻止发声，属于声源处减弱噪声：惯性表述错误(不能说"受①核心概念定义：噪声控制三环节：①声源处减弱；②传播过程中减弱；③人耳处减弱。惯性：物体保持原来运动状态不变的性质，只与质量有关。扩散：分子永不停息地做无规则运动。②解题要点：噪声控制类题目：先判断措施属于哪个环节。惯性类题目：分析物体原来的运动状态，哪部分由于惯性保持原状态。注意题目要求选择”正确"还是"不正确”。③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——噪声控制、惯性；物质——分子热运动。联系生活：高铁、地铁等公共交通工具中的物理知识。7.某款眼部护理仪有润眼、低热润眼和高热润眼三种模式，其等效电路如图：润眼功能由S₁控制电机M实现，加热功能由单刀双掷开关S₂连接不同电阻实现。若R₁>R₂,要实现高热润眼功能，应使()RaM【答案】D【命题透视】▶核心考点：电路与电功率▶链接教材：人教版物理九年级全一册第十八章”电功率”——电功率：第十五章"电流和电路"——电路▶命题分析：以眼部护理仪这一生活电器为情境，将电路分析与实际应用相结合。考查串联电路、电功率公式的理解和应用。【解析】【详解】高热润眼功能需要同时满足两个条件：电机M工作实现润眼；加热功率最大实现高热。电源电压U保持不变，根据电功率公式电压不变时，加热电阻越小，发热功率越大。S₁闭合满足电机工作的润眼要求，S₂与b接触时接入加热电阻R₂,已知R₁>R₂,根据,此时加热功率最大，可实现高热润眼。故选D。【易错点】忽略电机工作需要S闭合这一条件：电功率公式选择不当：在电压一定时，应使用P=L²/R判断功率与电阻的关系；单刀双掷开关的触点对应关系判断错误。②解题要点：分析电路时，先确定开关状态对电路结构的影响。比较功率大小；电压一定时，P=U²/R,电阻越小功率越大。注意题目中的多个条件。③拓展关联：关联课标方向：能量——电功率。联系生活：电饭煲、电热水器等家用电器的档位设计8.某电磁地震仪的原理如图。地震时磁铁与线圈发生相对运动，将地面的震动转换为电流信号。下列设备工作原理与之相同的是()A.风力发电机B.电风扇C.电饭煲D.司南▶链接教材：人教版物理九年级全一册第二十章"电【详解】A.电磁地震仪工作时，磁铁与线圈发生相对运动，闭合电路中产生感应电流，这是电磁感应现象。风力发电机也是利用电磁感应现象发电，故A正确：B.电风扇主要利用通电线图在磁场中受力转动的原理工作，故B错误；C.电饭煲主要利用电流的热效应工作，故C错误；D.司南利用磁体具有指向性的性质工作，故D错误。混淆电磁感应(磁生电)与磁场对电流的作用(电生磁→受力运动):前者是发电机原理，后者是电动机原理；混淆电流的磁效应与电磁感应。①核心概念定义：电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流。磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受力。电流的热效应：电流通过导体发热。②解题要点：判断装置原理：看能量转化方向。机械能→电能：电磁感应(发电机);电能→机械能：磁场对电流的作用(电动机):电能→内能：电流的热效应(电热器)。③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——电磁感应。联系科技：发电机、变压器、电磁炉、无线充电等应用。9.手持被餐巾纸摩擦后的吸管靠近不带电的空易拉罐，易拉罐会朝吸管运动。由此可知()A.吸管带了电B.餐巾纸不带电C.摩擦创造了电荷D.易拉罐受到吸管的排斥力▶核心考点：静电现象(摩擦起电)【详解】A.带电体具有吸引不带电轻小物体的性质，摩擦后的吸管能吸引不带电的空易拉罐，说明吸管带了电，故A符合题意；B.餐巾纸和吸管摩擦的过程，本质是电子的转移，餐巾纸和吸管会带上等量异种电荷，因此餐巾纸一定带电，故B错误；C.摩擦起电的本质是电子的转移，并没有创造新的电荷，故C错误；D.易拉罐朝吸管运动，说明易拉罐受到吸管的吸引力，不是排斥力，故D错误。故选A。误认为摩擦起电是创造了电荷。实际上摩擦起电的本质是电子的转移，电荷总量守恒：不理解带电体可以吸引不带电的轻小物体；排斥力与吸引力判断错误。①核心概念定义：摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，本质是电子的转移。带电体性质：能够吸引轻小物体；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。电荷守②解题要点：判断物体是否带电：能否吸引轻小物体：与其他带电体的相互作用。摩擦起电的本质：电子转移，不是创造电荷。带电体吸引不带电轻小物体的原理：静电感应。③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——静电现象。联系生活：静电除尘、静电喷涂、冬天脱毛衣时的静电现象。10.超临界发电是高效利用煤炭资源，使发电效率突破50%的技术。其原理是将高温高压水蒸气二次加热至温度更高后，推动汽轮发电机组发电。下列说法正确的是()A.煤炭属于可再生能源B.水蒸气二次加热后内能减小C.汽轮机工作将机械能转化为内能D.该技术使发电相同的情况下耗煤更少【命题透视】▶核心考点：能量与能源(发电效率)▶链接教材：人教版物理九年级全一册第二十二章”能源与可持续发展”——能源；第十四章”内能的利用"——热机效率▶命题分析：以超临界发电技术为科技前沿情境，体现我国能源技术的发展成就。综合考查能源分类、内能变化、能量转化、发电效率等知识点。【解析】.【详解】A.煤炭属于化石能源，在短期内无法从自然界得到补充，属于不可再生能源，故A错误；B.水蒸气二次加热时吸收热量，其内能会增大，故B错误：C.汽轮机工作时，是水蒸气的内能转化为汽轮机的机械能，故C错误；D.发电效率公式为当发电相同时，发电效率7越高，需要燃料完全燃烧放出的热量Q故越小。根据Q放=mq,可知消耗煤炭的质量m越少，故D正确。【易错点】可再生能源与不可再生能源混淆：煤炭属于不可再生能源：内能变化判断错误：水蒸气二次加热是吸热过程，内能增大；能量转化方向判断错误：汽轮机将内能转化为机械能。【知识总结】①核心概念定义：可再生能源：可以从自然界源源不断地得到的能源，不可再生能源：短期内无法从自然界得到补充的能源。热机效率：η=W有/Q放×100%。能量转化：汽轮机将内能转化为机械能。②解题要点：能源分类：根据能否持续从自然界获得判断。内能变化：吸热→内能增大；放热→内能减小。效率理解：效率越高，完成相同有用功消耗的能量越少。③拓展关联：关联课标方向：能量——能源与可持续发展。联系科技：超临界发电、光伏发电、风力发电等清洁能源技术。11.我国空间环境地面模拟装置又名“地面空间站”。可在其月尘舱内模拟月球表面尘土下降的环境中，研究月尘浓度对信号传输的影响，还可在其特种材料屏蔽环境内模拟月球的无磁场环境。下列说法正确的是()A.月尘下降过程中重力势能增大B.月尘在地球的质量比在月球大C.月尘影响的是声波在月球表面传输D.利用屏蔽材料是为了消除地磁场影响▶命题分析：以我国”地面空间站“空间环境地面模拟装置为重大科技成就情境，综合考查重力势能、质量属性、声波与电磁波传播条件、磁场屏蔽等知识点。【解析】B.质量是物体的固有属性，不随物体的位置改变而改变，月尘在地球和月球上的质量相同，故B错误；C.月球表面是真空环境，声波无法在真空中传播，因此月尘不会影响声波传输，题目中提及的受月尘影响的信号是电磁波，故C错误；D.地球存在地磁场，要模拟月球的无磁场环境，利用屏蔽材料可消除地磁场的影响，故D正确。重力势能变化判断错误：高度减小则重力势能减小；质量与重力混淆：质量不随位置改变，重力随g值变化；声波与电磁波传播条件混淆：声波需要介质，电磁波不需要介质。①核心概念定义：重力势能：E=mgh,与质量和高度有关。质量：物体的固有属性，不随位置、形状、状态改变。声波：机械波，需要介质传播。电磁波：可以在真空中传播，速度约为3×108/s。②解题要点：重力势能变化：看高度变化。质量属性：质量不随位置改变，重力随位置改变(g值不同)。声波vs电磁波：声波需要介质，电磁波不需要介质。③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——重力势能；物质——质量；能量——电磁波。联系科技：航天科技、月球探测、空间站建设。12.现在输液常用软袋来装药液，输液过程如图，将软管一端插入药袋口，另一端针头插入手背静脉血管，软袋随药液流出逐渐变瘪。下列说法正确的是()A.针头形状尖锐是为了减小压强B.针头处药液压力小于血液压力C.软袋变瘪是因为大气压力作用D.手抬高后针头处药液压强增大【详解】A.针头形状尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A错误；B.输液过程中药液需要流入静脉血管，因此针头处药液的压力大于血液压力，故B错误；C.软袋内药液流出后，袋内气压小于外界大气压，软袋在大气压力的作用下逐渐变瘪，故C正确；D.手抬高后，针头与药袋中药液面的高度差变小，针头处药液压强减小，故D错误。压强增大与减小方法混淆：针头尖锐是减小受力面积来增大压强手抬高后针头相对液面的深度减小，压强减小；大气压强应用：软袋变瘪是袋内气压小于外界大气压的结①核心概念定义：压强：p=F/S。增大压强：增大压力或减小受力面积。液体压强：p=pgh,与液体密度和深度有关。大气压强：大气对浸在其中的物体产生的压强，标准大气压约为1.013×10Pa。②解题要点：压强变化分析：明确是改变压力还是改变受力面积。液体压强计算：找准深度h(从液面到该点的竖直距离)。大气压强应用：分析内外气压差。③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——压强。联系生活：吸盘、吸管喝水、输液器等大气二、填空题(共4题，每空1分，共10分)13.为降低深空探测返回器进入大气层速度过快产生的风险，返回器常采用“打水漂”的返回方式(半弹道跳跃式返回)。如图，轨道器携带返回器在大气层外运动时是相对的；在A点分离后，返回器从B点进入大气层，因与大气而产生热量，从C点离开大气层时速度变小，再从D点第二次进入大气层。CD过程返回器受力(填“平衡”或“不平衡”)。【命题透视】▶命题分析：以深空探测返回器“打水漂”返回方式为科技前沿情境，综合考查相对运动、摩擦力做功、平衡状态判断等知识点。【详解】轨道器携带返回器在大气层外运动时，二者之间位置没有发生改变，所以彼此相对静止。返回器高速穿过大气层，和空气剧烈摩擦，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，温度升高。CD段返回器做曲线运动，运动方向不断发生变化，运动状态在改变，物体运动状态改变时，受到的一定是非平衡力，因此受力不平衡。相对运动判断错误：轨道器与返回器一起运动，相对位置不变，所以相对静止：“摩擦生热”本质是克服摩擦力做功，将机械能转化为内能；平衡状态判断：做曲线运动时运动方向改变，受力不平衡。①核心概念定义：相对静止：两个物体运动方向和速度大小相同，相对位置不变。做功改变内能：对物体做功，物体内能增加。平衡状态：物体静止或做匀速直线运动，受力平衡。②解题要点：判断相对运动：看两物体相对位置是否改变。摩擦生热本质：克服摩擦力做功，机械能转化为内能。平衡力判断：物体是否静止或匀速直线运动。③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——机械运动、力。联系科技：航天返回技术、再入大14.在学校开展的禁毒宣传活动中，同学们了解到“笑气”属于危险化学品，滥用会对神经系统造成严重损害，“笑气”易被压缩罐装，是因为“笑气”分子之间的间隙比固体的,被压缩后“笑气”的密度变0【命题透视】▶核心考点：分子动理论、密度▶链接教材：人教版物理九年级全一册第十三章”内能"——分子热运动；八年级上册第六章"质量与密▶命题分析：以禁毒宣传中的“笑气”为情境，融入生命教育。考查分子间隙和密度变化的知识。【详解】物质分子间隙的规律为气体分子间间隙远大于固体分子间间隙，因此“笑气”(气体)分子之间的间隙比固体的大，这是气体易被压缩的本质原因；被压缩后，“笑气”的质量保持不变，体积减小，根据密度公式,密度P会变大。【易错点】分子间隙大小关系混淆：固体分子间隙最小，气体最大；密度变化判断错误：被压缩后质量不变，体积减小，密度应该变大。【知识总结】①核心概念定义：分子动理论：物质由分子组成，分子间存在间隙和相互作用力。分子间隙：固体<液体<气体。密度：p=m/V,质量不变时，体积减小则密度增大。②解题要点：分子间隙：固体最小，气体最大。密度变化：分析质量和体积的变化，再用p=m/V判断。压缩气体：质量不变，体积减小，密度增大。③拓展关联：关联课标方向：物质——分子动理论、密度。安全教育：远离毒品，珍爱生命。15.吃水线反映的是船身吃水深度。某船身吃水深度如图，此时船底0.1m²面积上受到水的压力是 N(此水域水的密度取1.0×10³kg/m³,g取10N/kg)。载重线是船舶满载时在不同水域吃水线的位置。如图国内船舶的载重线标识中，密度最大的水域所对应的载重线是(填字母)。【命题透视】▶核心考点：液体压强、浮力(阿基米德原理、漂浮条件)沉条件▶命题分析：以船舶吃水线和载重线为真实工程情境，综合考查液体压强计算、浮力与漂浮条件、密度与吃水深度的关系。【详解】由图可知，船底在水中深度h=5.2m,船底受到的液体压强则船底0.1m²面积上受到水的压力F=pS=5.2×10⁴Pa×0.1m²=5200N轮船始终漂浮，浮力等于总重力，即F=G,保持不变。由F浮=P8V捶可知：液体密度越大，排开水的体积越小，吃水深度越小，即载重线位置越低，图中X线位置最低，对应水域密度最大。【易错点】液体压强公式p=pgh中h的理解：h是深度(从液面到该点的竖直距离)。载重线判断：密度越大，吃水深度越小，载重线位置越低。不要记反。【知识总结】②解题要点：液体压强计算：确定液体密度p和深度h。压力计算：F=pS。载重线分析：漂浮时F浮=G不变，p液越大→V排越小→吃水深度③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——液体压强、浮力。联系工程：船舶设计、航海安全、载重线标识。16.某天小华家里突然断电，他立即打开室内配电箱，发现仅有总开关跳闸。为弄清是哪一条分支回路引起的，他用红外测温热像仪检测线路(如图),原理是导线温度越高，辐射红外线越在热像仪上成像越亮：接着他应重点检查分支回路(填序号),若该回路是插座分支回路，引起断电的原因【答案】..①.强.②.5⑧.用电器总功率过大或发生短略【命题透视】▶链接教材：人教版物理八年级上册第一章”机械运动”——运动的快慢▶命题分析：以手机”声学秒表”功能研究斜面运动为现代科技情境，将信息技术与物理实验相结合。考查速度概念的理解和平均速度的计算。【详解】导线温度越高，辐射红外线越强，热像仪成像越亮。热像图里第5号回路导线最亮，温度最高，应重点检查分支回路5.插座分支回路断电的原因可能是用电器总功率过大或发生短路。误认为AB段和BC段路程相等则时间也相等，实际上球在斜面上做加速运动，速度越来越大；混淆声音与电磁波；做功条件判断错误。①核心概念定义：速度：表示物体运动快慢的物理量，v=s/t。平均速度：某段路程与对应时间的比值。做功的两个必要因素：作用在物体上的力：物体在力的方向上移动的距离。②解题要点：从图像或数据中提取关键信息，计算平均速度v=s/t。判断做功：同时满足”有力作用”③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——机械运动。联系科技：手机传感器在物理实验中的应用。三、探究实践题(共5题，共21分)▶命题分析：以滑动摩擦力示意图作图为基础技能考查。考查滑动摩擦力的方向判断和作图规范。【解析】【17题详解】滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。由题可知，毛刷正在向右运动。因此，毛刷受到的滑动摩擦力方向与它的运动方向相反，即水平向左。所以从作用点O开始。沿着水平向左的方向画一条带箭头的线段。在线段旁边标注力的符号f。摩擦力方向判断错误：滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，不是与运动方向相同；作用点标注错误；力的示意图不规范。①核心概念定义：滑动摩擦力：两个相互接触的物体发生相对滑动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力。滑动摩擦力方向：与物体相对运动的方向相反。②解题要点：判断摩擦力方向：先确定物体相对运动方向，摩擦力方向与之相反。力的示意图规范：③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——摩擦力。联系生活：走路时地面摩擦力方向、刹车时车轮摩擦力方向等。18.如图为某汽车灯光投射原理图。灯丝主光轴射出，F为凸透镜的焦点。请画出该折射光线的入射光线，并在椭圆镜面上标记P点。▶核心考点：光的反射与折射(凸透镜光路)▶链接教材：人教版物理八年级上册第四章”光现象"——光的反射；第五章”透镜及其应用"——透镜▶命题分析：以汽车灯光投射原理为工程应用情境，综合考查光的反射和凸透镜折射光路。需要学生逆向思维(从折射光线推导入射光线)。【详解】折射光线平行于主光轴，那么这条折射光线对应的入射光线一定经过凸透镜的焦点F。连接焦点F与凸透镜上的入射点，这条线就是椭圆镜面反射后的反射光线，即折射光线的入射光线，该线与椭圆镜面的凸透镜光路规律记反：过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点。本题是逆向应用。反射点P的位置确定错误。①核心概念定义：凸透镜三条特殊光线：①平行于主光轴的光线折射后过焦点；②过焦点的光线折射后平行于主光轴：③过光心的光线传播方向不变。光的反射定律：反射角等于入射角。②解题要点：凸透镜光路逆向思维：知道折射光线，推导入射光线，反射点确定：反射光线与反射面的交点。作图规范：用实线画光线，箭头表示传播方向。③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——光的反射、折射。联系工程：汽车大灯、手电筒、投影仪等光学设计。19,主动式集光器是“绿色建筑”采用的一种自然采光辅助系统。如图甲，被定日镜反射的阳光通过导光管多次反射后到达室内。图甲为研究定日镜如何根据阳光方向调整角度，设计实验如下：如图乙，M是一面水平放置的平面镜，上面竖直放置用来显示光传播路径的半圆板，半圆板由E、F两部分组成，F的上部可绕竖直轴转动。使一束光贴着板沿不同角度射到平面镜上0点，观察反射光的方向。图乙(1)由图乙得出，反射角随入射角减小而.且反射角和入射角大小(2)图丙中，保持入射光方向不变，将F上部向后转动任意角度后，在F上部均看不到反射光。说明反射光线和入射光线在平面内。(3)让另一束光逆着反射光的方向射到镜面，观察到它被反射后与原入射光重合，表明反射现象中光路链接教材：人教版物理八年级上册第四章”光现象"——光的反射▶命题分析：以“绿色建筑”中的主动式集光器(定日镜)为科技应用情境，实验探究光的反射定律，【小问1详解】根据光的反射规律：反射角随入射角减小而减小，且反射角始终等于入射角。【小问2详解】转动F上部，E板和F板上部不在同一平面内，看不到反射光，说明反射光线和入射光线在同一平面内。【小问3详解】逆着反射光入射，反射光与原入射光重合，表明反射现象中光路可逆。【小问4详解】已知∠α=60°,入射光线与水平面夹角为60°,由反射角等于入射角，法线是反射光线与入射光线夹角的角平分线，若反射光线与水平面重合，则反射角等于入射角等于30°,由此可算出定日镜与水平面的夹角为60°,则定日镜与竖直方向夹角为30°;若反射光线在水平面以下，则定日镜与竖直方向夹角b须小于30。反射角与入射角概念混淆：反射角是反射光线与法线的夹角，不是与镜面的夹角：“三线共面”实验操作：将F板向后转动，看不到反射光；定日镜角度计算：注意入射角是光线与法线的夹角。①核心概念定义：光的反射定律：①反射光线、入射光线和法线在同一平面内；②反射光线和入射光线分居法线两侧；③反射角等于入射角。光路可逆：在反射现象中，光路是可逆的。②解题要点：反射定律记忆：“三线共面、两线分居、两角相等”。反射角与入射角：都是与法线的夹角。光路可逆应用：知道反射光线，可以逆推入射光线。③拓展关联：关联课标方向：运动和相互作用——光的反射。联系科技：定日镜、太阳能利用、绿色20.现存于湖北省博物馆的曾侯乙铜鉴缶(图甲)被誉为我国最早的保温箱和冰箱，冬天在外层鉴腹内装入热水，可让内层铜缶内的酒升温，夏天则装入冰块让酒降温。为研究其温酒的热效率，在内外两个金属容器温度传感器(1)0~15min水的内能(填变化趋势),酒吸收的热量Q=.J。(2)0~15min水放出的热量Q水=2×10³J,热效率,热效率不能达到100%是因(3)夏天给酒降温，若铜鉴缶的外壁出现水珠，这是现象(填物态变化名称)。(2)①.30②.有一部分热量散失到空气中(容器吸收了部分热量)(3)液化【命题透视】▶命题分析：以湖北省博物馆曾侯乙铜鉴缶为传统文化情境，将【解析】.【小问1详解】由图丙可知，0~15min水的温度不断降低，所以内能不断减小。由图丙可知，酒的初温是0℃,末温是50℃,酒吸收的热量为【小问2详解】热效率为热效率达不到100%的原因：有一部分热量散失到空气中(容器吸收了部分热量)。【小问3详解】空气中的水蒸气遇冷变成小水珠，属于液化现象。【易错点】内能变化判断：水的温度降低，内能减小。热量计算公式Q=cm△t中△t的理解：△t是温度变化量(末温-初温)。热效率计算：η=Q吸/Q放×100%。液化条件：水蒸气遇冷才能液化。【知识总结】①核心概念定义：内能：物体内部所有分子动能和分子势能的总和，与温度有关。热量：Q=cmAt。热效率：η=Q有用/Q总×100%,永远小于100%。液化：物质从气态变为液态的过程，需要放热。②解题要点：热量计算：确定物质种类(比热容c)、质量m、温度变化△t。热效率计算：明确有用热量和总热量。热效率损失原因：热量散失到空气中、容器吸收热量等。③拓展关联：关联课标方向：能量——内能、热量、热效率。文化传承：曾侯乙铜鉴缶是我国古代科技智慧的结晶。21.小华用实验探究电阻一定时电流与电压的关系。实验中电源电压不变。RR0(1)请用笔画线表示导线将图甲中实物电路连接完整。(2)调节电阻箱阻值R₁=.Ω(图乙),闭合开关，改变滑片的位置，依据测量的数据绘制R₁的I-U图像(图丙)。可得I₁与U₁成正比，那么U₁与I₁的比值k₁=.,在误差允许的范围内k₁.R₁的大小(填“>”“<”或“=”)。(3)他进一步猜想该结论对不同的定值电阻均成立，于是改变电阻箱阻值重复实验，在图丙中绘制R₂、R₃的I-U图像。可推断，当电阻R一定时，通过的电流I和两端电压U的关系式为(4)图丙中，的电阻值最大，判断依据是【答案】(1)(2).①..20.【命题透视】【解析】【小问1详解】【小问2详解】电阻箱阻值R₁=0×100002+0×1000+2×10Ω+0取图像上一点：U₁=10V,I₁=0.5A,则在误差允许的范围内，k₁=R=20Ω【小问3详解】【小问4详解】内能变化判断：水的温度降低，内能减小。热量计算公式Q=cmAt中△t的理解：△t是温度变化量(末温-初温)。热效率计算：η=Q吸/Q放×100%。液化条件：水蒸气遇冷才能液化。①核心概念定义：内能：物体内部所有分子动能和分子势能的总和，与温度有关。热量：Q=cmAt。热效率：n=Q有用/Q总×100%,永远小于100%。液化：物质从气态变为液态的过程，需要放热。②解题要点：热量计算：确定物质种类(比热容c)、质量m、温度变化△t。热效率计算：明确有用热量和总热量。热效率损失原因：热量散失到空气中、容器吸收热量等，③拓展关联：关联课标方向：能量——内能、热量、热效率。文化传承：曾侯乙铜鉴缶是我国古代科四、综合应用题(共2题，共15分)100km消耗动力电池的电能由原来12.5kW·h降低为10kW·h。根据新标准，工程师设计了将太