宿迁中学试题及答案

宿迁中学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是：A.憧憬(chōng)玷污(diàn)踌躇(chú)B.褴褛(lǚ)妖娆(ráo)狩猎(shòu)C.阴霾(mái)玷污(diàn)踌躇(chú)D.褴褛(lán)妖娆(náo)狩猎(shǔ)2.下列句子中成语使用不恰当的一项是：A.他面对困难毫不退缩，迎难而上，这种精神值得我们学习。B.这篇文章条理清晰，论证严密，堪称不刊之论。C.他学习成绩一直名列前茅，是同学们学习的典范。D.听到这个消息，他喜出望外，高兴得跳了起来。3.下列句子没有语病的一项是：A.通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。D.这部小说塑造了一个英雄人物的形象。4.下列文学常识表述正确的一项是：A.《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者是曹雪芹。B.《水浒传》的作者是明代作家罗贯中。C.《西游记》讲述了唐僧取经的故事，作者是吴承恩。D.《三国演义》的作者是清代作家施耐庵。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是：A.他问我："你今天去图书馆吗？"B.《史记》是中国第一部纪传体通史。C.他爱好广泛：打篮球、唱歌、画画等。D.我家有两本书：《红楼梦》和《三国演义》。6.下列句子中修辞手法与其他三项不同的是：A.春风又绿江南岸。B.床前明月光，疑是地上霜。C.白日依山尽，黄河入海流。D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。7.下列句子中关联词使用不当的一项是：A.虽然天气很冷，但是他仍然坚持锻炼。B.不仅他学习成绩好，而且品德也很好。C.因为下雨了，所以我们取消了户外活动。D.既然你来了，就留下来吃饭吧。8.下列句子中表达得体的一项是：A.你这个老东西，怎么这么慢？B.请问，图书馆怎么走？C.你这水平也敢参加比赛？D.这道题这么简单，你都不会？9.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是：A.他是个虚怀若谷的人，从不骄傲自满。B.这件事做得天衣无缝，一点破绽都没有。C.他是个目不识丁的人，却写了一本书。D.这篇文章写得天花乱坠，实际上没什么内容。10.下列句子中没有错别字的一项是：A.这篇文章立意新颖，结构严谨。B.他是个勤奋好学的人，从不贪玩。C.春天来了，大地焕然一新，生机勃勃。D.他是个心胸狭窄的人，容不得别人批评。二、填空题（每空2分，共20分）1."路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"出自屈原的《____》。2."采菊东篱下，悠然见南山"的作者是____。3."会当凌绝顶，一览众山小"的作者是____。4."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的作者是____。5."落红不是无情物，化作春泥更护花"的作者是____。6."但愿人长久，千里共婵娟"的作者是____。7."海内存知己，天涯若比邻"的作者是____。8."长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的作者是____。9."先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的作者是____。10."落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"的作者是____。三、阅读理解（共20分）（一）春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。"一年之计在于春"，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1.请概括文章的主要内容。（4分）2.文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（6分）3.作者从哪些方面描写了春天的特点？（6分）4.文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）（二）阅读下面的文言文，完成5-7题。《论语》节选子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"子曰："温故而知新，可以为师矣。"子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"5.解释下列句中加点词的含义。（4分）（1）学而时习之，不亦说乎？（2）人不知而不愠6.翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）三人行，必有我师焉。7.结合自身实际，谈谈你对"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"的理解。（2分）四、作文题（共20分）阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。要求：请结合自己的生活体验，以"人生如旅"为话题，写一篇不少于600字的记叙文。题目自拟，立意自定，文体不限，诗歌除外。文中不得出现真实的人名、校名、地名。五、案例分析题（共20分）阅读下面的案例，回答问题。案例：某中学初三（2）班班主任李老师发现，班级里的小明同学最近一段时间上课总是走神，作业完成质量下降，成绩明显下滑。李老师找小明谈话，小明起初不愿意说，后来才告诉老师，他的父母最近经常吵架，家庭气氛紧张，他晚上常常无法安心学习，白天上课精神不好。李老师了解到这一情况后，采取了以下措施：1.与小明父母进行沟通，了解家庭矛盾的原因，并劝导他们尽量不在孩子面前争吵，为孩子创造良好的学习环境。2.在班级里组织了一次"家庭与成长"的主题班会，让学生们讨论家庭环境对个人成长的影响。3.给小明安排了一位学习成绩较好的同学作为学习伙伴，帮助他解决学习中遇到的问题。4.经常关注小明的学习状态，及时给予鼓励和指导。经过一段时间的努力，小明的学习状态逐渐好转，成绩也慢慢回升。问题：1.请分析小明出现学习问题的原因。（6分）2.李老师采取的措施有哪些？请分别说明这些措施的合理性。（8分）3.结合案例，谈谈作为班主任应该如何处理学生因家庭问题导致的学习困难。（6分）标准答案及解析一、选择题答案及解析1.答案：B解析：A项中"憧憬"的"憧"应读chōng，但"褴褛"的"褴"应读lán；C项中"妖娆"的"娆"应读ráo；D项中"妖娆"的"娆"应读ráo，"狩猎"的"狩"应读shòu。B项加点字读音全部正确。2.答案：A解析：A项中"迎难而上"使用不当，与"毫不退缩"语义重复，应改为"知难而进"或"勇往直前"等。B项"不刊之论"比喻不能改动或不可磨灭的言论，使用恰当；C项"名列前茅"比喻名次列在前头，使用恰当；D项"喜出望外"由于没有想到的好事而非常高兴，使用恰当。3.答案：D解析：A项缺主语，应去掉"通过"或"使"；B项"能否"与"是"搭配不当，应去掉"能否"；C项语序不当，应改为"我们必须随时发现并认真克服自己的缺点"；D项表述正确。4.答案：C解析：A项《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者是曹雪芹，表述正确；B项《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵；C项《西游记》讲述了唐僧取经的故事，作者是吴承恩，表述正确；D项《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。题目要求选择正确的一项，C项正确。5.答案：A解析：A项引号使用正确，直接引用的话用引号引起来；B项书名号使用正确，作品名称用书名号；C项冒号使用不当，应为"他爱好广泛，比如打篮球、唱歌、画画等"；D项顿号使用不当，应为"我家有两本书，分别是《红楼梦》和《三国演义》"。A项标点符号使用正确。6.答案：C解析：A项"春风又绿江南岸"中的"绿"是使动用法，属于拟人；B项"疑是地上霜"中的"疑"是比喻；C项"白日依山尽，黄河入海流"是陈述事实，没有使用修辞手法；D项"两岸猿声啼不住"中的"啼"是拟人。C项没有使用修辞手法，与其他三项不同。7.答案：D解析：A项"虽然...但是..."表示转折关系，使用恰当；B项"不仅...而且..."表示递进关系，使用恰当；C项"因为...所以..."表示因果关系，使用恰当；D项"既然...就..."表示因果关系，但"既然"表示已经发生的事实，而"就"表示将要发生的结果，这里应该用"如果...就..."表示假设关系。D项关联词使用不当。8.答案：B解析：A项"老东西"是对人的不尊重，表达不得体；B项"请问，图书馆怎么走？"礼貌询问，表达得体；C项"你这水平也敢参加比赛？"带有嘲讽意味，表达不得体；D项"这道题这么简单，你都不会？"带有责备意味，表达不得体。B项表达得体。9.答案：B解析：A项"虚怀若谷"形容胸怀像山谷一样深广，形容人谦虚，使用恰当；B项"天衣无缝"比喻事物周密完善，没有破绽，使用恰当；C项"目不识丁"形容人不识字，与"写了一本书"矛盾；D项"天花乱坠"形容说话有声有色，极其动听（多指夸大的或不切实际的），带有贬义，使用不当。B项使用恰当。10.答案：D解析：A项"焕然一新"中的"焕"应写为"焕"；B项"贪玩"中的"贪"应写为"贪"；C项"焕然一新"中的"焕"应写为"焕"；D项无错别字。D项没有错别字。二、填空题答案及解析1.离骚解析：这句诗出自屈原的《离骚》，是中国古代最长的抒情诗，表达了诗人对理想的追求和对祖国的热爱。2.陶渊明解析："采菊东篱下，悠然见南山"出自陶渊明的《饮酒·其五》，陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。3.杜甫解析："会当凌绝顶，一览众山小"出自杜甫的《望岳》，杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为"诗圣"。4.文天祥解析："人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自文天祥的《过零丁洋》，文天祥是南宋末年的民族英雄和爱国诗人。5.龚自珍解析："落红不是无情物，化作春泥更护花"出自龚自珍的《己亥杂诗》，龚自珍是清代思想家、文学家。6.苏轼解析："但愿人长久，千里共婵娟"出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，苏轼是北宋文学家、书法家、画家。7.王勃解析："海内存知己，天涯若比邻"出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，王勃是初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为"初唐四杰"。8.李白解析："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"出自李白的《行路难》，李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为"诗仙"。9.范仲淹解析："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"出自范仲淹的《岳阳楼记》，范仲淹是北宋政治家、文学家。10.王勃解析："落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"出自王勃的《滕王阁序》，王勃是初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为"初唐四杰"。三、阅读理解答案及解析1.答案：文章描写了春天的景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（4分）解析：本题考查对文章主旨的把握能力。文章通过对春天各种景物的描写，展现了春天的生机与活力，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。2.答案：文中运用了拟人、比喻、排比等修辞手法。（6分）解析：本题考查对修辞手法的辨识能力。-拟人：如"小草偷偷地从土里钻出来"，将小草人格化；-比喻：如"红的像火，粉的像霞，白的像雪"，用"火"、"霞"、"雪"比喻花的颜色；-排比：如"坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏"，结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子或成分排列在一起。3.答案：作者从春草、春花、春风、春雨、春景等方面描写了春天的特点。（6分）解析：本题考查对文章内容的概括能力。文章第二段描写春草，第三段描写春花，第四段描写春风，第五段描写春雨，第六段描写春景（放风筝的孩子），多角度展现了春天的特点。4.答案：文章表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，以及对春天所象征的希望和活力的向往。（4分）解析：本题考查对作者思想感情的理解能力。文章通过描写春天的美景，表达了作者对春天的热爱和赞美之情，同时春天的生机与活力也象征着希望和未来，体现了作者对美好生活的向往。5.答案：（1）说：通"悦"，高兴；（2）愠：生气，怨恨。（4分）解析：本题考查对文言实词的理解能力。"说"在古文中通"悦"，表示高兴；"愠"表示生气、怨恨。6.答案：（1）温习旧的知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。（2）几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。（4分）解析：本题考查对文言句子的翻译能力。翻译时要准确理解句子的含义，并符合现代汉语的表达习惯。7.答案：这句话告诉我们，学习兴趣对学习效果有重要影响。仅仅知道学习内容是不够的，更重要的是培养对学习的兴趣，把学习当成一种乐趣。这样学习效果会更好，也更容易坚持下去。例如，我对数学学习最初只是为了应付考试，后来逐渐发现解题的乐趣，学习效率也提高了。（2分）解析：本题考查对文言文内容的理解和个人感悟的表达能力。回答时需要结合自身实际，说明对这句话的理解和体会。四、作文题答案及解析题目：人生如旅人生如旅，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。这句话道出了人生的真谛。人生就像一场旅行，我们每个人都是旅行者，在漫长的旅途中，我们会遇到各种各样的风景，经历各种各样的事情，这些经历和风景构成了我们丰富多彩的人生。记得有一次，我和家人一起去黄山旅行。出发前，我一心想着要登上黄山的最高峰，欣赏最美的风景。一路上，我匆匆忙忙，只顾着赶路，错过了许多沿途的风景。直到有一天，我们遇到了一位老者，他告诉我们："人生如旅，最美的风景往往不在终点，而在途中。"这句话让我深受启发。从那以后，我开始放慢脚步，用心感受旅途中的每一处风景。我看到了黄山奇松的挺拔，怪石的奇特，云海的壮美；我听到了山间的鸟语，溪流的潺潺，风儿的轻吟；我感受到了大自然的神奇与美丽。这些风景让我心旷神怡，也让我对人生有了更深的理解。人生就像这场旅行，我们常常为了追求远方的目标而忽略了身边的美好。其实，生活中的每一个瞬间，每一次相遇，每一次经历，都是人生旅途中的风景。我们应该学会欣赏这些风景，用心感受生活的美好，而不是一味地追求远方的目标。在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，就像旅行中的风雨和险阻。但是，只要我们保持积极乐观的心态，勇敢面对困难，就一定能够欣赏到人生最美的风景。人生如旅，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。让我们用心感受人生的每一处风景，用心体会生活的每一份美好，让人生之旅充满阳光和欢笑。解析：这篇作文以"人生如旅"为话题，通过一次黄山旅行的经历，表达了人生就像一场旅行，应该注重过程而非结果的道理。文章结构清晰，层次分明，从个人经历出发，引出对人生的思考，最后回归主题，给人以启示。文章语言流畅，情感真挚，符合记叙文的要求。评分要点：立意明确，结构完整，内容充实，语言流畅，情感真挚。五、案例分析题答案及解析1.答案：小明出现学习问题的原因主要有以下几点：（1）家庭环境因素：父母经常吵架，家庭气氛紧张，导致小明晚上无法安心学习，白天上课精神不好。（2分）（2）心理因素：家庭矛盾给小明带来了心理压力，影响了他学习的专注度和积极性。（2分）（3）学习方法因素：由于精神状态不佳，小明可能无法有效利用学习时间，学习方法也可能受到影响。（2分）解析：本题考查对学生问题原因的分析能力。需要从家庭环境、心理状态、学习方法等多个角度进行分析，全面把握小明出现学习问题的原因。2.答案：李老师采取的措施及合理性：（1）与小明父母进行沟通，了解家庭矛盾的原因，并劝导他们尽量不在孩子面前争吵，为孩子创造良好的学习环境。合理性：这一措施直接针对小明的家庭问题，从源头上解决了影响小明学习的环境因素，体现了家校合作的重要性。（2分）（2）在班级里组织了一次"家庭与成长"的主题班会，让学生们讨论家庭环境对个人成长的影响。合理性：这一措施不仅关注小明个人，还面向全班学生，既让小明感受到集体的关