2026年陕西省部编版初中语文七年级下册第10单元同步练习

2026年陕西省部编版初中语文七年级下册第10单元同步练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》，生动地描绘了春蚕吐丝直至生命终结、蜡烛燃烧殆尽才停止流泪的景象。请问这句诗主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶2.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》。文中“阿长”这一人物形象具有怎样的特点？A.善良淳朴，但思想守旧B.精明能干，但性格孤僻C.聪明伶俐，但行为粗鲁D.谨慎小心，但缺乏主见3.在学习《老王》这篇课文时，老师要求学生分析“老王”这一人物形象。根据课文内容，老王最突出的品质是什么？A.勤劳善良，尽管生活困苦仍尽力帮助他人B.聪明能干，善于经营自己的小生意C.坚强不屈，面对疾病依然乐观生活D.勇敢正直，敢于反抗不公正待遇4.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事例展现了叶圣陶先生严谨认真的治学态度？A.叶圣陶先生坚持每天散步，保持健康的生活习惯B.叶圣陶先生注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生广泛阅读C.叶圣陶先生在修改学生作文时一丝不苟，反复推敲字句D.叶圣陶先生积极参与社会活动，推动教育改革5.《论语》是儒家经典著作，其中“温故而知新，可以为师矣”这句话体现了怎样的教育理念？A.强调学习要循序渐进，打好基础B.主张学习要注重实践，学以致用C.提倡学习要不断反思，温故知新D.认为学习要持之以恒，不可半途而废6.在《阿长与〈山海经〉》这篇课文中，作者鲁迅对“阿长”这一人物的态度是怎样的？A.完全同情，认为她是旧社会的受害者B.完全批判，认为她代表了封建思想的落后C.既同情又批判，既肯定她的善良，又指出她的局限性D.完全忽视，认为她与文章主题无关7.《老王》这篇课文中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，展现了老王的人格魅力？A.老王的衣着打扮，体现他的经济状况B.老王的语言表达，反映他的文化水平C.老王的行为举止，展现他的善良和真诚D.老王的工作环境，暗示他的社会地位8.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念对现代教育有哪些启示？A.强调教师要以身作则，成为学生的榜样B.主张学生要自主学习，培养独立思考能力C.提倡教师要多批评学生，促进其进步D.认为教育要注重学生的成绩，提高升学率9.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”这句话表达了怎样的学习态度？A.学习要注重实践，将知识运用到实际生活中B.学习要持之以恒，不断巩固已学知识C.学习要广泛涉猎，不断开拓新的领域D.学习要注重方法，找到适合自己的学习方式10.在《阿长与〈山海经〉》这篇课文中，作者对《山海经》的渴望主要体现在哪些方面？A.对书中奇闻异事的向往，希望了解神秘世界B.对书中插画的喜爱，希望欣赏精美图画C.对书中知识的渴望，希望增长见识D.对书中文字的崇拜，希望提高文学素养二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《老王》这篇课文的作者是________，文章选自她的散文集________。2.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应该做到“________”“________”。3.《论语》中的“________，________”这句话强调了学习与思考相结合的重要性。4.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是________。5.《老王》这篇课文中，老王送来的鸡蛋和香油体现了他的________品质。6.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应该“________”，这是对教师职业精神的概括。7.《论语》中的“________，________”这句话表达了孔子对学习的热情和追求。8.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了从________到________的变化。9.《老王》这篇课文中，作者杨绛通过描写老王的________和________，展现了老王的人格魅力。10.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念对现代教育的影响主要体现在________、________和________三个方面。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》这篇课文中，阿长是一个勤劳善良但思想守旧的人物形象。2.《老王》这篇课文中，老王是一个生活困苦但依然善良正直的人物形象。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应该“严于律己，宽以待人”。4.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”这句话表达了孔子对学习的热情和追求。5.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的感情是复杂的，既有同情也有批判。6.《老王》这篇课文中，作者杨绛通过描写老王的衣着打扮，展现了他的经济状况。7.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念强调教师要以身作则，成为学生的榜样。8.《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”这句话强调了学习与思考相结合的重要性。9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是因为“我”喜欢这本书。10.《老王》这篇课文中，老王送来的鸡蛋和香油体现了他的善良和真诚。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《老王》这篇课文中，作者杨绛对老王的感情是怎样的？2.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念对现代教育有哪些启示？3.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”这句话表达了怎样的学习态度？4.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的感情经历了怎样的变化？5.《老王》这篇课文中，老王送来的鸡蛋和香油体现了他的哪些品质？6.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应该做到哪些方面？7.《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”这句话强调了怎样的学习理念？8.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是什么？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。“老王是一个不幸的人，他生活困苦，但依然善良正直。他送来的鸡蛋和香油，虽然不多，但体现了他的真诚。作者杨绛通过描写老王的这些细节，展现了老王的人格魅力。”请结合《老王》这篇课文，分析作者杨绛是如何通过细节描写展现老王的人格魅力的。2.阅读下列材料，回答问题。“叶圣陶先生是一位伟大的教育家，他的教育理念对现代教育产生了深远的影响。他强调教师要以身作则，成为学生的榜样；主张学生要自主学习，培养独立思考能力；提倡教师要多鼓励学生，促进其进步。”请结合《叶圣陶先生二三事》这篇课文，谈谈叶圣陶先生的教育理念对现代教育的启示。3.阅读下列材料，回答问题。“《论语》是儒家经典著作，其中‘学而时习之，不亦说乎’这句话表达了孔子对学习的热情和追求。这句话强调了学习与实践相结合的重要性，对现代教育仍然具有重要的指导意义。”请结合《论语》这篇课文，谈谈“学而时习之，不亦说乎”这句话对现代教育的启示。4.阅读下列材料，回答问题。“《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》。文中‘阿长’是一个勤劳善良但思想守旧的人物形象，作者鲁迅对她的感情是复杂的，既有同情也有批判。”请结合《阿长与〈山海经〉》这篇课文，分析作者鲁迅对阿长的感情是怎样的？5.阅读下列材料，回答问题。“《老王》这篇课文的作者是杨绛，文章选自她的散文集《我们仨》。文中‘老王’是一个生活困苦但依然善良正直的人物形象，作者杨绛通过描写老王的这些细节，展现了老王的人格魅力。”请结合《老王》这篇课文，谈谈作者杨绛是如何通过细节描写展现老王的人格魅力的。6.阅读下列材料，回答问题。“《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生是一位伟大的教育家，他的教育理念对现代教育产生了深远的影响。他强调教师要以身作则，成为学生的榜样；主张学生要自主学习，培养独立思考能力；提倡教师要多鼓励学生，促进其进步。”请结合《叶圣陶先生二三事》这篇课文，谈谈叶圣陶先生的教育理念对现代教育的启示。7.阅读下列材料，回答问题。“《论语》中的‘温故而知新，可以为师矣’这句话强调了学习与思考相结合的重要性，对现代教育仍然具有重要的指导意义。”请结合《论语》这篇课文，谈谈“温故而知新，可以为师矣”这句话对现代教育的启示。8.阅读下列材料，回答问题。“《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的感情是复杂的，既有同情也有批判。阿长是一个勤劳善良但思想守旧的人物形象，作者鲁迅通过描写阿长的这些细节，展现了她的性格特点。”请结合《阿长与〈山海经〉》这篇课文，分析作者鲁迅对阿长的感情是怎样的？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：这句诗主要运用了拟人手法，将春蚕和蜡烛赋予了人的情感和行为，生动形象地描绘了它们的无私奉献精神。2.A解析：在《阿长与〈山海经〉》这篇课文中，阿长是一个勤劳善良但思想守旧的人物形象，她虽然文化程度不高，但心地善良，乐于助人，对“我”买《山海经》的事情非常关心。3.A解析：在《老王》这篇课文中，老王最突出的品质是勤劳善良，尽管生活困苦，他依然尽力帮助他人，送来的鸡蛋和香油体现了他的善良和真诚。4.C解析：在《叶圣陶先生二三事》中，作者通过描写叶圣陶先生修改学生作文时一丝不苟、反复推敲字句的事例，展现了叶圣陶先生严谨认真的治学态度。5.C解析：《论语》中的“温故而知新，可以为师矣”这句话强调了学习与思考相结合的重要性，只有不断温习旧知识，才能发现新的问题，从而成为别人的老师。6.C解析：在《阿长与〈山海经〉》这篇课文中，作者鲁迅对阿长的感情是复杂的，既有同情（因为她是一个勤劳善良的劳动妇女），也有批判（因为她代表了封建思想的落后）。7.C解析：在《老王》这篇课文中，作者杨绛通过描写老王的行为举止，如送来的鸡蛋和香油，展现了老王的人格魅力，体现了他善良和真诚的品质。8.A解析：在《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念对现代教育的启示是强调教师要以身作则，成为学生的榜样，教师的言行举止对学生有着重要的影响。9.B解析：《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”这句话表达了学习要持之以恒，不断巩固已学知识的态度，只有不断练习，才能将知识掌握得更牢固。10.A解析：在《阿长与〈山海经〉》这篇课文中，作者对《山海经》的渴望主要体现在对书中奇闻异事的向往，希望了解神秘世界，这种渴望推动了“我”对《山海经》的追求。二、填空题1.杨绛，《我们仨》2.“严于律己”“宽以待人”3.“学而不思则罔”“思而不学则殆”4.因为“我”一直缠着阿长要《山海经》，阿长觉得“我”可怜，就给“我”买了。5.善良和真诚6.“教学相长”7.“学而不厌”“诲人不倦”8.怀疑到感激9.外貌和行为举止10.强调教师要以身作则，成为学生的榜样；主张学生要自主学习，培养独立思考能力；提倡教师要多鼓励学生，促进其进步。三、判断题1.√2.√3.×解析：在《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应该“教学相长”，而不是“严于律己，宽以待人”。4.√5.√6.×解析：在《老王》这篇课文中，作者杨绛通过描写老王的善良和真诚，而不是衣着打扮，展现了他的经济状况。7.√8.√9.×解析：在《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是因为“我”一直缠着阿长要这本书，而不是因为“我”喜欢这本书。10.√四、简答题1.作者杨绛对老王的感情是复杂的，既有同情也有批判。老王是一个生活困苦但依然善良正直的人物形象，作者通过描写老王的这些细节，展现了老王的人格魅力。2.叶圣陶先生的教育理念对现代教育的启示是强调教师要以身作则，成为学生的榜样；主张学生要自主学习，培养独立思考能力；提倡教师要多鼓励学生，促进其进步。3.“学而时习之，不亦说乎”这句话表达了学习要持之以恒，不断巩固已学知识的态度。只有不断练习，才能将知识掌握得更牢固。4.在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的感情经历了从怀疑到感激的变化。起初，作者对阿长并不了解，但后来通过阿长买《山海经》的事情，作者对阿长的感情发生了变化。5.在《老王》这篇课文中，老王送来的鸡蛋和香油体现了他的善良和真诚。尽管生活困苦，他依然尽力帮助他人，这种品质令人感动。6.叶圣陶先生认为教师应该做到“教学相长”，即教师和学生应该互相学习，共同进步；教师要不断学习，提高自己的教学水平；教师要关心学生的成长，促进学生的全面发展。7.“温故而知新，可以为师矣”这句话强调了学习与思考相结合的重要性。只有不断温习旧知识，才能发现新的问题，从而成为别人的老师。8.在《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是因为“我”一直缠着阿长要这本书，阿长觉得“我”可怜，就给“我”买了。五、应用题1.作者杨绛通过描写老王的衣着打扮、行为举止和语言表达等细节，展现了老王的人格魅力。老王的衣着虽然简朴，但他的行为举止却非常得体，他的语言表达虽然简单，但他的话语却非常真诚。这些细节描写生动形象地展现了老王的人格魅力，令人感动。2.叶圣陶先生的教育理念对现代教育的启示是强调教师要以身作则，成为学生的榜样；主张学生要自主学习，培养独