2026年广东省人教版四年级数学下册统计图表应用题专项训练

2026年广东省人教版四年级数学下册统计图表应用题专项训练一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在制作条形统计图时，如果要用同一张图比较两个班级的图书借阅情况，应该选择哪种统计图更合适？A.折线统计图，因为可以显示变化趋势B.扇形统计图，因为可以显示各部分占总体的百分比C.条形统计图，因为可以直观比较不同类别的数量差异D.散点统计图，因为可以显示两个变量之间的关系【答案】C【解析】条形统计图适合比较不同类别的数量差异，每个班级的图书借阅数量可以清晰地用条形的高度表示，便于直观比较。折线统计图适合显示数据的变化趋势，扇形统计图适合显示各部分占总体的比例，散点统计图适合显示两个变量之间的关系。因此，比较两个班级的图书借阅情况，条形统计图最合适。2.某小学四年级学生参加课外活动的情况如下表，如果要绘制扇形统计图，计算参加科技小组的学生所占的百分比，应该怎么计算？活动名称|人数---|---科技小组|45体育小组|60美术小组|30音乐小组|15A.45÷(45+60+30+15)×100%B.45÷45×100%C.45÷150×100%D.(45+60+30+15)÷45×100%【答案】A【解析】扇形统计图表示的是各部分占总体的百分比，计算方法为：各部分数量÷总数量×100%。首先计算总人数：45+60+30+15=150，然后计算科技小组所占的百分比：45÷150×100%=30%。选项A正确，选项B只计算了科技小组自身占比，选项C错误，选项D计算方法错误。3.某班级统计了学生最喜欢的体育项目，结果如下：喜欢篮球的有20人，喜欢足球的有25人，喜欢乒乓球的有10人，喜欢羽毛球的有5人。如果用条形统计图表示，每个项目的条形宽度应该相同吗？为什么？A.应该相同，因为条形统计图比较的是数量的多少B.不应该相同，因为喜欢篮球的人数最多，条形应该最宽C.应该根据各部分占总体的百分比决定宽度D.应该根据各项目的受欢迎程度决定宽度【答案】A【解析】条形统计图的特点是每个类别的条形宽度相同，条形的高度表示数量多少。这样可以保证统计图清晰、美观，便于比较不同类别的数量差异。如果条形宽度不同，会误导读者对数据的理解。因此，每个项目的条形宽度应该相同。4.某气象站记录了某月每天的最高气温，数据如下（单位：℃）：25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26。如果要绘制折线统计图表示这组数据，应该怎样确定横轴和纵轴的刻度？A.横轴表示日期，纵轴表示气温，刻度从25℃到40℃B.横轴表示日期，纵轴表示气温，刻度从20℃到45℃C.横轴表示气温，纵轴表示日期，刻度从1号到30号D.横轴表示气温，纵轴表示日期，刻度从25℃到40℃【答案】A【解析】折线统计图通常横轴表示时间或类别，纵轴表示数量或数值。在这组数据中，横轴表示日期（共30天），纵轴表示气温。气温的范围是25℃到40℃，因此刻度应该从25℃到40℃。选项A正确，选项B纵轴刻度范围过大，选项C横纵轴颠倒，选项D横纵轴颠倒且刻度范围不完整。5.某学校统计了学生每天课外阅读的时间（单位：分钟），数据如下：20,30,40,50,60,70,80,90,100,110,120,130,140,150,160。如果要绘制折线统计图，应该怎样确定横轴和纵轴的刻度？A.横轴表示学生人数，纵轴表示阅读时间，刻度从0到160B.横轴表示阅读时间，纵轴表示学生人数，刻度从0到160C.横轴表示学生人数，纵轴表示阅读时间，刻度从20到160D.横轴表示阅读时间，纵轴表示学生人数，刻度从20到160【答案】A【解析】折线统计图通常横轴表示时间或类别，纵轴表示数量或数值。在这组数据中，横轴表示学生人数（假设每个数据代表一个学生），纵轴表示阅读时间。阅读时间的范围是20分钟到160分钟，因此刻度应该从0到160。选项A正确，选项B横纵轴颠倒，选项C纵轴刻度范围不完整，选项D横纵轴颠倒且纵轴刻度范围不完整。6.某班级统计了学生最喜欢的颜色，结果如下：喜欢红色的人数占20%，喜欢黄色的人数占25%，喜欢蓝色的人数占30%，喜欢绿色的人数占15%，喜欢其他颜色的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢蓝色的学生所占的扇形圆心角的度数，应该怎么计算？A.360°×30%B.360°×25%C.360°×20%D.360°×15%【答案】A【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢蓝色的学生占30%，因此圆心角的度数为：360°×30%=108°。选项A正确，选项B是喜欢黄色的百分比，选项C是喜欢红色的百分比，选项D是喜欢绿色的百分比。7.某公司统计了员工最喜欢的休闲活动，结果如下表：活动名称|人数---|---运动|30阅读|20旅游|15游戏|10其他|5如果要绘制扇形统计图，计算喜欢运动的人数所占的扇形圆心角的度数，应该怎么计算？A.360°×30%B.360°×25%C.360°×20%D.360°×15%【答案】A【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢运动的人数占30%，因此圆心角的度数为：360°×30%=108°。选项A正确，选项B是喜欢阅读的百分比，选项C是喜欢旅游的百分比，选项D是喜欢游戏的百分比。8.某小学统计了学生最喜欢的早餐，结果如下：喜欢牛奶面包的人数占25%，喜欢鸡蛋面条的人数占30%，喜欢粥的人数占20%，喜欢面包的人数占15%，喜欢其他早餐的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢鸡蛋面条的学生所占的扇形圆心角的度数，应该怎么计算？A.360°×30%B.360°×25%C.360°×20%D.360°×15%【答案】A【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢鸡蛋面条的学生占30%，因此圆心角的度数为：360°×30%=108°。选项A正确，选项B是喜欢牛奶面包的百分比，选项C是喜欢粥的百分比，选项D是喜欢面包的百分比。9.某班级统计了学生最喜欢的课外活动，结果如下：喜欢运动的人数占30%，喜欢阅读的人数占25%，喜欢音乐的人数占20%，喜欢美术的人数占15%，喜欢其他活动的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢音乐的学生所占的扇形圆心角的度数，应该怎么计算？A.360°×20%B.360°×25%C.360°×30%D.360°×15%【答案】A【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢音乐的学生占20%，因此圆心角的度数为：360°×20%=72°。选项A正确，选项B是喜欢阅读的百分比，选项C是喜欢运动的百分比，选项D是喜欢美术的百分比。10.某学校统计了学生最喜欢的体育项目，结果如下：喜欢篮球的人数占30%，喜欢足球的人数占25%，喜欢乒乓球的人数占20%，喜欢羽毛球的人数占15%，喜欢其他体育项目的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢足球的学生所占的扇形圆心角的度数，应该怎么计算？A.360°×25%B.360°×30%C.360°×20%D.360°×15%【答案】A【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢足球的学生占25%，因此圆心角的度数为：360°×25%=90°。选项A正确，选项B是喜欢篮球的百分比，选项C是喜欢乒乓球的百分比，选项D是喜欢羽毛球的百分比。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.某班级统计了学生最喜欢的颜色，结果如下：喜欢红色的人数占20%，喜欢黄色的人数占25%，喜欢蓝色的人数占30%，喜欢绿色的人数占15%，喜欢其他颜色的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢黄色的学生所占的扇形圆心角的度数是______度。【答案】90【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢黄色的学生占25%，因此圆心角的度数为：360°×25%=90°。2.某公司统计了员工最喜欢的休闲活动，结果如下：喜欢运动的人数占30%，喜欢阅读的人数占25%，喜欢旅游的人数占20%，喜欢游戏的人数占15%，喜欢其他休闲活动的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢阅读的员工所占的扇形圆心角的度数是______度。【答案】90【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢阅读的员工占25%，因此圆心角的度数为：360°×25%=90°。3.某小学统计了学生最喜欢的早餐，结果如下：喜欢牛奶面包的人数占25%，喜欢鸡蛋面条的人数占30%，喜欢粥的人数占20%，喜欢面包的人数占15%，喜欢其他早餐的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢牛奶面包的学生所占的扇形圆心角的度数是______度。【答案】90【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢牛奶面包的学生占25%，因此圆心角的度数为：360°×25%=90°。4.某班级统计了学生最喜欢的课外活动，结果如下：喜欢运动的人数占30%，喜欢阅读的人数占25%，喜欢音乐的人数占20%，喜欢美术的人数占15%，喜欢其他活动的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢美术的学生所占的扇形圆心角的度数是______度。【答案】54【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢美术的学生占15%，因此圆心角的度数为：360°×15%=54°。5.某学校统计了学生最喜欢的体育项目，结果如下：喜欢篮球的人数占30%，喜欢足球的人数占25%，喜欢乒乓球的人数占20%，喜欢羽毛球的人数占15%，喜欢其他体育项目的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢乒乓球的学生所占的扇形圆心角的度数是______度。【答案】72【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢乒乓球的学生占20%，因此圆心角的度数为：360°×20%=72°。6.某公司统计了员工最喜欢的休闲活动，结果如下：喜欢运动的人数占30%，喜欢阅读的人数占25%，喜欢旅游的人数占20%，喜欢游戏的人数占15%，喜欢其他休闲活动的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢旅游的员工所占的扇形圆心角的度数是______度。【答案】72【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢旅游的员工占20%，因此圆心角的度数为：360°×20%=72°。7.某小学统计了学生最喜欢的早餐，结果如下：喜欢牛奶面包的人数占25%，喜欢鸡蛋面条的人数占30%，喜欢粥的人数占20%，喜欢面包的人数占15%，喜欢其他早餐的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢粥的学生所占的扇形圆心角的度数是______度。【答案】72【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢粥的学生占20%，因此圆心角的度数为：360°×20%=72°。8.某班级统计了学生最喜欢的课外活动，结果如下：喜欢运动的人数占30%，喜欢阅读的人数占25%，喜欢音乐的人数占20%，喜欢美术的人数占15%，喜欢其他活动的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢阅读的学生所占的扇形圆心角的度数是______度。【答案】90【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢阅读的学生占25%，因此圆心角的度数为：360°×25%=90°。9.某学校统计了学生最喜欢的体育项目，结果如下：喜欢篮球的人数占30%，喜欢足球的人数占25%，喜欢乒乓球的人数占20%，喜欢羽毛球的人数占15%，喜欢其他体育项目的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢篮球的学生所占的扇形圆心角的度数是______度。【答案】108【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢篮球的学生占30%，因此圆心角的度数为：360°×30%=108°。10.某公司统计了员工最喜欢的休闲活动，结果如下：喜欢运动的人数占30%，喜欢阅读的人数占25%，喜欢旅游的人数占20%，喜欢游戏的人数占15%，喜欢其他休闲活动的人数占10%。如果要绘制扇形统计图，计算喜欢游戏的员工所占的扇形圆心角的度数是______度。【答案】54【解析】扇形统计图中，各部分占总体的百分比对应的扇形圆心角的度数计算方法为：360°×百分比。喜欢游戏的员工占15%，因此圆心角的度数为：360°×15%=54°。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.扇形统计图可以清楚地表示各部分数量占总体的百分比。【答案】正确【解析】扇形统计图的特点是可以清楚地表示各部分数量占总体的百分比，每个扇形的面积表示各部分占总体的百分比。因此，该说法正确。2.条形统计图可以直观地比较不同类别的数量差异。【答案】正确【解析】条形统计图的特点是可以直观地比较不同类别的数量差异，每个条形的高度表示数量多少，便于比较。因此，该说法正确。3.折线统计图可以显示数据的变化趋势。【答案】正确【解析】折线统计图的特点是可以显示数据的变化趋势，通过折线的起伏可以观察数据的变化情况。因此，该说法正确。4.绘制扇形统计图时，各部分的圆心角度数之和一定等于360°。【答案】正确【解析】扇形统计图是一个圆，圆的总度数是360°，各部分的圆心角度数之和等于360°。因此，该说法正确。5.绘制条形统计图时，每个类别的条形宽度可以不同。【答案】错误【解析】条形统计图的特点是每个类别的条形宽度相同，条形的高度表示数量多少。如果条形宽度不同，会误导读者对数据的理解。因此，该说法错误。6.绘制折线统计图时，横轴和纵轴的刻度必须从0开始。【答案】错误【解析】绘制折线统计图时，横轴和纵轴的刻度不一定必须从0开始，可以根据数据的特点选择合适的起点。例如，如果数据都在某个范围内，可以不从0开始。因此，该说法错误。7.扇形统计图可以表示数量的多少。【答案】错误【解析】扇形统计图的特点是可以表示各部分数量占总体的百分比，而不是表示数量的多少。表示数量的多少通常用条形统计图或折线统计图。因此，该说法错误。8.绘制条形统计图时，可以不用标注单位。【答案】错误【解析】绘制条形统计图时，必须标注单位，以便读者理解数据的含义。因此，该说法错误。9.绘制折线统计图时，可以不用标注数据点。【答案】错误【解析】绘制折线统计图时，必须标注数据点，以便读者准确理解数据的变化情况。因此，该说法错误。10.绘制扇形统计图时，各部分的百分比可以大于100%。【答案】错误【解析】扇形统计图表示的是各部分数量占总体的百分比，各部分的百分比之和一定等于100%。如果某部分的百分比大于100%，说明数据有误。因此，该说法错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述条形统计图的特点和应用场景。【答案】条形统计图的特点是每个类别的条形宽度相同，条形的高度表示数量多少，可以直观地比较不同类别的数量差异。应用场景包括比较不同类别的数量差异，例如比较不同班级的学生人数、不同产品的销量等。【解析】条形统计图的特点是每个类别的条形宽度相同，条形的高度表示数量多少，可以直观地比较不同类别的数量差异。应用场景包括比较不同类别的数量差异，例如比较不同班级的学生人数、不同产品的销量等。2.简述折线统计图的特点和应用场景。【答案】折线统计图的特点是可以显示数据的变化趋势，通过折线的起伏可以观察数据的变化情况。应用场景包括显示数据的变化趋势，例如显示某段时间内的气温变化、某产品的销量变化等。【解析】折线统计图的特点是可以显示数据的变化趋势，通过折线的起伏可以观察数据的变化情况。应用场景包括显示数据的变化趋势，例如显示某段时间内的气温变化、某产品的销量变化等。3.简述扇形统计图的特点和应用场景。【答案】扇形统计图的特点是可以清楚地表示各部分数量占总体的百分比，每个扇形的面积表示各部分占总体的百分比。应用场景包括表示各部分数量占总体的百分比，例如表示某班级学生最喜欢的颜色、某公司员工最喜欢的休闲活动等。【解析】扇形统计图的特点是可以清楚地表示各部分数量占总体的百分比，每个扇形的面积表示各部分占总体的百分比。应用场景包括表示各部分数量占总体的百分比，例如表示某班级学生最喜欢的颜色、某公司员工最喜欢的休闲活动等。4.绘制条形统计图时，需要注意哪些事项？【答案】绘制条形统计图时，需要注意以下事项：（1）标题要明确，说明统计的内容；（2）横轴和纵轴要标注清楚，并注明单位；（3）每个类别的条形宽度要相同；（4）条形的高度要表示数量多少；（5）可以适当添加图例，说明不同条形的含义。【解析】绘制条形统计图时，需要注意以下事项：（1）标题要明确，说明统计的内容；（2）横轴和纵轴要标注清楚，并注明单位；（3）每个类别的条形宽度要相同；（4）条形的高度要表示数量多少；（5）可以适当添加图例，说明不同条形的含义。5.绘制折线统计图时，需要注意哪些事项？【答案】绘制折线统计图时，需要注意以下事项：（1）标题要明确，说明统计的内容；（2）横轴和纵轴要标注清楚，并注明单位；（3）数据点要标注清楚；（4）折线要连接相邻的数据点；（5）可以适当添加图例，说明不同折线的含义。【解析】绘制折线统计图时，需要注意以下事项：（1）标题要明确，说明统计的内容；（2）横轴和纵轴要标注清楚，并注明单位；（3）数据点要标注清楚；（4）折线要连接相邻的数据点；（5）可以适当添加图例，说明不同折线的含义。6.绘制扇形统计图时，需要注意哪些事项？【答案】绘制扇形统计图时，需要注意以下事项：（1）标题要明确，说明统计的内容；（2）各部分的百分比之和一定等于100%；（3）各部分的圆心角度数之和一定等于360°；（4）可以适当添加图例，说明不同扇形的含义。【解析】绘制扇形统计图时，需要注意以下事项：（1）标题要明确，说明统计的内容；（2）各部分的百分比之和一定等于100%；（3）各部分的圆心角度数之和一定等于360°；（4）可以适当添加图例，说明不同扇形的含义。7.如何根据数据的特点选择合适的统计图？【答案】根据数据的特点选择合适的统计图：（1）如果要比较不同类别的数量差异，选择条形统计图；（2）如果要显示数据的变化趋势，选择折线统计图；（3）如果要表示各部分数量占总体的百分比，选择扇形统计图。【解析】根据数据的特点选择合适的统计图：（1）如果要比较不同类别的数量差异，选择条形统计图；（2）如果要显示数据的变化趋势，选择折线统计图；（3）如果要表示各部分数量占总体的百分比，选择扇形统计图。8.如何计算扇形统计图中各部分的圆心角度数？【答案】扇形统计图中，各部分的数量占总体的百分比对应的圆心角度数计算方法为：360°×百分比。【解析】扇形统计图中，各部分的数量占总体的百分比对应的圆心角度数计算方法为：360°×百分比。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某班级统计了学生最喜欢的颜色，结果如下表：颜色|人数---|---红色|20黄色|25蓝色|30绿色|15其他|5（1）计算喜欢蓝色的学生所占的百分比；（2）计算喜欢绿色的学生所占的百分比；（3）计算喜欢红色的学生所占的百分比。【答案】（1）喜欢蓝色的学生所占的百分比=30÷(20+25+30+15+5)×100%=30÷85×100%≈35.3%；（2）喜欢绿色的学生所占的百分比=15÷(20+25+30+15+5)×100%=15÷85×100%≈17.6%；（3）喜欢红色的学生所占的百分比=20÷(20+25+30+15+5)×100%=20÷85×100%≈23.5%。【解析】（1）喜欢蓝色的学生所占的百分比=30÷(20+25+30+15+5)×100%=30÷85×100%≈35.3%；（2）喜欢绿色的学生所占的百分比=15÷(20+25+30+15+5)×100%=15÷85×100%≈17.6%；（3）喜欢红色的学生所占的百分比=20÷(20+25+30+15+5)×100%=20÷85×100%≈23.5%。2.某公司统计了员工最喜欢的休闲活动，结果如下表：活动|人数---|---运动|30阅读|25旅游|20游戏|15其他|5（1）计算喜欢阅读的员工所占的百分比；（2）计算喜欢游戏的员工所占的百分比；（3）计算喜欢旅游的员工所占的百分比。【答案】（1）喜欢阅读的员工所占的百分比=25÷(30+25+20+15+5)×100%=25÷85×100%≈29.4%；（2）喜欢游戏的员工所占的百分比=15÷(30+25+20+15+5)×100%=15÷85×100%≈17.6%；（3）喜欢旅游的员工所占的百分比=20÷(30+25+20+15+5)×100%=20