2026年山西省人教版小学语文四年级上册第3单元课后练习题

2026年山西省人教版小学语文四年级上册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《爬山虎的脚》一课中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和特点。下列对爬山虎脚的描述中，错误的是（）。A.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘。B.脚触墙时，会变成小圆片，能紧紧抓住墙壁。C.脚上有吸盘，能分泌黏液，使脚牢牢吸附在墙上。D.脚的形状像蜗牛的触角，柔软而灵活。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中爬山虎脚形态特点的理解。根据课文内容，爬山虎的脚长在茎上，不是蜗牛的触角，而是像吸盘一样的小细丝，故D项描述错误。A、B、C三项均符合课文内容，正确。2.《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察日记，文章主要描写了蟋蟀的住宅特点。下列关于蟋蟀住宅的描述中，不准确的是（）。A.蟋蟀的住宅通常在草丛或泥土下，有隐蔽性。B.住宅有门有窗，结构复杂，像人类的房子。C.住宅的内部有平台和通道，方便蟋蟀休息和活动。D.蟋蟀会自己挖掘和修整住宅，非常勤劳。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中蟋蟀住宅特点的理解。根据课文内容，蟋蟀的住宅虽然经过精心修整，但并非像人类房子那样有门有窗，而是简单而隐蔽的洞穴，故B项描述不准确。A、C、D三项均符合课文内容，正确。3.在《颐和园》一课中，作者按照游览顺序，介绍了颐和园的各个景点。下列关于颐和园景点的描述中，不属于作者游览顺序的是（）。A.长廊：欣赏彩绘和长廊的长度。B.万寿山：登上佛香阁俯瞰全园。C.昆明湖：乘船游览湖面，欣赏十七孔桥。D.乐寿堂：参观慈禧太后的居住地。解析：本题考查对《颐和园》中作者游览顺序的理解。根据课文内容，作者游览顺序为：长廊→万寿山（佛香阁）→昆明湖（十七孔桥）→乐寿堂，故D项“乐寿堂”并非作者游览顺序中的景点，错误。A、B、C三项均符合课文内容，正确。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古开天辟地的过程。下列关于盘古开天辟地的描述中，错误的是（）。A.盘古从混沌中醒来，挥动巨斧将天地分开。B.天地分开后，盘古身体逐渐化为世间万物。C.盘古死后，他的呼吸成为风和云，眼睛成为日月。D.盘古开天辟地后，天地不再变化，永远分离。解析：本题考查对《盘古开天地》中盘古开天辟地过程的理解。根据课文内容，盘古开天辟地后，天地不断变化，盘古身体逐渐化为世间万物，故D项“天地不再变化”描述错误。A、B、C三项均符合课文内容，正确。5.在《李四光》一课中，作者介绍了李四光发现中国第四纪冰川遗迹的故事。下列关于李四光事迹的描述中，不准确的是（）。A.李四光在内蒙古发现冰川遗迹，证明中国有第四纪冰川。B.李四光通过研究冰川遗迹，推翻了“中国没有第四纪冰川”的说法。C.李四光是著名的地质学家，为中国地质科学做出巨大贡献。D.李四光发现冰川遗迹时，认为这是外力作用形成的。解析：本题考查对《李四光》中李四光事迹的理解。根据课文内容，李四光通过研究冰川遗迹，证明中国有第四纪冰川，推翻了“中国没有第四纪冰川”的说法，故D项“认为这是外力作用形成的”描述不准确。A、B、C三项均符合课文内容，正确。6.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》都是宋代诗人写的古诗。下列关于这两首古诗的描述中，错误的是（）。A.《题西林壁》是苏轼写的，表达了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理。B.《游山西村》是陆游写的，表达了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观态度。C.两首诗都描写了美丽的自然景色，没有表达人生哲理。D.两首诗的体裁都是七言绝句，结构相似。解析：本题考查对《古诗两首》中两首古诗内容和体裁的理解。根据课文内容，《题西林壁》和《游山西村》都表达了人生哲理，故C项“没有表达人生哲理”描述错误。A、B、D两项均符合课文内容，正确。7.在《爬山虎的脚》一课中，作者通过比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描写了爬山虎的脚。下列关于修辞手法的运用中，错误的是（）。A.将爬山虎的脚比作吸盘，运用了比喻的修辞手法。B.将爬山虎的脚说成会“爬”，运用了拟人的修辞手法。C.将爬山虎的脚描写成“小细丝”，运用了夸张的修辞手法。D.将爬山虎的脚描写成“有生命”，运用了比喻的修辞手法。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中修辞手法的理解。根据课文内容，将爬山虎的脚描写成“有生命”是拟人的修辞手法，不是比喻，故D项描述错误。A、B、C三项均符合课文内容，正确。8.《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察日记，文章语言生动形象。下列关于文章语言的描述中，不准确的是（）。A.文章用“精巧”“舒适”等词语描写蟋蟀的住宅。B.文章用“慎重”“一丝不苟”等词语描写蟋蟀挖掘住宅的过程。C.文章用“潮湿”“温暖”等词语描写蟋蟀住宅的环境。D.文章用“粗糙”“简陋”等词语描写蟋蟀的住宅。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中文章语言的理解。根据课文内容，文章用“精巧”“舒适”“潮湿”“温暖”“慎重”“一丝不苟”等词语描写蟋蟀的住宅，没有用“粗糙”“简陋”等词语，故D项描述不准确。A、B、C三项均符合课文内容，正确。9.在《颐和园》一课中，作者按照游览顺序介绍了颐和园的各个景点。下列关于作者写作顺序的描述中，错误的是（）。A.作者先介绍长廊，再介绍万寿山，然后是昆明湖。B.作者在介绍万寿山时，重点描写了佛香阁。C.作者在介绍昆明湖时，重点描写了十七孔桥。D.作者最后介绍了乐寿堂，作为游览的结束。解析：本题考查对《颐和园》中作者写作顺序的理解。根据课文内容，作者写作顺序为：长廊→万寿山（佛香阁）→昆明湖（十七孔桥）→乐寿堂，故D项“最后介绍了乐寿堂”描述错误。A、B、C三项均符合课文内容，正确。10.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古开天辟地的过程。下列关于盘古身体化生万物的描述中，错误的是（）。A.盘古的呼吸成为风和云。B.盘古的左眼成为太阳，右眼成为月亮。C.盘古的头发和胡须成为银河。D.盘古的血液成为江河湖海。解析：本题考查对《盘古开天地》中盘古身体化生万物内容的理解。根据课文内容，盘古的身体化生万物包括：呼吸成为风和云，左眼成为太阳，右眼成为月亮，头发和胡须成为银河，血液成为江河湖海，但没有提到“头发和胡须成为银河”，故C项描述错误。A、B、D三项均符合课文内容，正确。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课的作者是________，课文通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和特点，表达了作者对________的热爱之情。2.《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家________写的一篇观察日记，文章主要描写了蟋蟀的住宅特点，表达了作者对________的喜爱之情。3.《颐和园》是一篇________文，作者按照________顺序，介绍了颐和园的各个景点，表达了作者对________的赞美之情。4.《盘古开天地》是一篇________故事，讲述了盘古________的过程，表达了作者对________的赞美之情。5.《李四光》一课介绍了李四光________的故事，李四光通过研究________，证明了中国有________，为中国地质科学做出了________贡献。6.《古诗两首》中的《题西林壁》是________写的，表达了“________”的哲理；《游山西村》是________写的，表达了“________”的乐观态度。7.在《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚长在________上，像________，能紧紧抓住________。8.在《蟋蟀的住宅》一课中，蟋蟀的住宅通常在________或________下，有________性，住宅的内部有________和________，方便蟋蟀________和________。9.在《颐和园》一课中，作者介绍了颐和园的各个景点，包括________、________、________和________，表达了作者对颐和园的赞美之情。10.在《盘古开天地》一课中，盘古从________中醒来，挥动________将天地分开，盘古的身体逐渐________，化为世间万物。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课的作者是叶圣陶，课文通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和特点，表达了作者对爬山虎的热爱之情。（）2.《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察日记，文章主要描写了蟋蟀的住宅特点，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。（）3.《颐和园》是一篇说明文，作者按照游览顺序，介绍了颐和园的各个景点，表达了作者对颐和园的赞美之情。（）4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古开天辟地的过程，表达了作者对盘古的赞美之情。（）5.《李四光》一课介绍了李四光发现中国第四纪冰川遗迹的故事，李四光通过研究冰川遗迹，证明了中国有第四纪冰川，为中国地质科学做出了巨大贡献。（）6.《古诗两首》中的《题西林壁》是苏轼写的，表达了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；《游山西村》是陆游写的，表达了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观态度。（）7.在《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚长在茎上，像吸盘，能紧紧抓住墙壁。（）8.在《蟋蟀的住宅》一课中，蟋蟀的住宅通常在草丛或泥土下，有隐蔽性，住宅的内部有平台和通道，方便蟋蟀休息和活动。（）9.在《颐和园》一课中，作者介绍了颐和园的各个景点，包括长廊、万寿山、昆明湖和乐寿堂，表达了作者对颐和园的赞美之情。（）10.在《盘古开天地》一课中，盘古从混沌中醒来，挥动巨斧将天地分开，盘古的身体逐渐化为世间万物。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚的样子和特点。2.简述《蟋蟀的住宅》一课中，蟋蟀住宅的特点。3.简述《颐和园》一课中，作者按照什么顺序介绍了颐和园的各个景点。4.简述《盘古开天地》一课中，盘古开天辟地的过程。5.简述《李四光》一课中，李四光发现中国第四纪冰川遗迹的故事。6.简述《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》分别表达了什么哲理或态度。7.在《爬山虎的脚》一课中，作者运用了哪些修辞手法？8.在《蟋蟀的住宅》一课中，作者为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仔细阅读《爬山虎的脚》一课中描写爬山虎脚的段落，回答：爬山虎的脚是怎样抓住墙壁的？2.仔细阅读《蟋蟀的住宅》一课中描写蟋蟀住宅的段落，回答：蟋蟀的住宅有哪些特点？3.仔细阅读《颐和园》一课中描写长廊的段落，回答：长廊有哪些特点？4.仔细阅读《盘古开天地》一课中描写盘古开天辟地的段落，回答：盘古的身体是怎样化生万物的？5.仔细阅读《李四光》一课中描写李四光发现冰川遗迹的段落，回答：李四光是如何证明中国有第四纪冰川的？6.仔细阅读《古诗两首》中的《题西林壁》，回答：这首诗表达了什么哲理？7.仔细阅读《古诗两首》中的《游山西村》，回答：这首诗表达了什么乐观态度？8.结合《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》两课内容，谈谈你对“细致观察”的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：根据《爬山虎的脚》一课内容，爬山虎的脚长在茎上，像吸盘，不是蜗牛的触角，故D项描述错误。2.B解析：根据《蟋蟀的住宅》一课内容，蟋蟀的住宅通常在草丛或泥土下，有隐蔽性，但住宅有门有窗的描述不准确，故B项描述不准确。3.D解析：根据《颐和园》一课内容，作者游览顺序为：长廊→万寿山（佛香阁）→昆明湖（十七孔桥）→乐寿堂，故D项“乐寿堂”并非作者游览顺序中的景点，错误。4.D解析：根据《盘古开天地》一课内容，盘古开天辟地后，天地不断变化，盘古身体逐渐化为世间万物，故D项“天地不再变化”描述错误。5.D解析：根据《李四光》一课内容，李四光通过研究冰川遗迹，证明了中国有第四纪冰川，推翻了“中国没有第四纪冰川”的说法，故D项“认为这是外力作用形成的”描述不准确。6.C解析：根据《古诗两首》中两首古诗的内容，都表达了人生哲理，故C项“没有表达人生哲理”描述错误。7.D解析：根据《爬山虎的脚》一课内容，将爬山虎的脚描写成“有生命”是拟人的修辞手法，不是比喻，故D项描述错误。8.D解析：根据《蟋蟀的住宅》一课内容，文章用“精巧”“舒适”“潮湿”“温暖”“慎重”“一丝不苟”等词语描写蟋蟀的住宅，没有用“粗糙”“简陋”等词语，故D项描述不准确。9.D解析：根据《颐和园》一课内容，作者写作顺序为：长廊→万寿山（佛香阁）→昆明湖（十七孔桥）→乐寿堂，故D项“最后介绍了乐寿堂”描述错误。10.C解析：根据《盘古开天地》一课内容，盘古的身体化生万物包括：呼吸成为风和云，左眼成为太阳，右眼成为月亮，血液成为江河湖海，但没有提到“头发和胡须成为银河”，故C项描述错误。二、填空题1.叶圣陶，爬山虎解析：根据《爬山虎的脚》一课内容，作者是叶圣陶，课文表达了作者对爬山虎的热爱之情。2.法布尔，蟋蟀解析：根据《蟋蟀的住宅》一课内容，作者是法布尔，课文表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。3.说明，游览，颐和园解析：根据《颐和园》一课内容，这是一篇说明文，作者按照游览顺序介绍了颐和园的各个景点，表达了作者对颐和园的赞美之情。4.神话，开天辟地，盘古解析：根据《盘古开天地》一课内容，这是一篇神话故事，讲述了盘古开天辟地的过程，表达了作者对盘古的赞美之情。5.发现中国第四纪冰川遗迹，冰川遗迹，第四纪冰川，巨大解析：根据《李四光》一课内容，李四光通过研究冰川遗迹，证明了中国有第四纪冰川，为中国地质科学做出了巨大贡献。6.苏轼，不识庐山真面目，只缘身在此山中，陆游，山重水复疑无路，柳暗花明又一村解析：根据《古诗两首》中两首古诗的内容，分别表达了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理和“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观态度。7.茎，吸盘，墙壁解析：根据《爬山虎的脚》一课内容，爬山虎的脚长在茎上，像吸盘，能紧紧抓住墙壁。8.草丛，泥土，隐蔽，平台，通道，休息，活动解析：根据《蟋蟀的住宅》一课内容，蟋蟀的住宅通常在草丛或泥土下，有隐蔽性，住宅的内部有平台和通道，方便蟋蟀休息和活动。9.长廊，万寿山，昆明湖，乐寿堂解析：根据《颐和园》一课内容，作者介绍了颐和园的各个景点，包括长廊、万寿山、昆明湖和乐寿堂，表达了作者对颐和园的赞美之情。10.混沌，巨斧，化为世间万物解析：根据《盘古开天地》一课内容，盘古从混沌中醒来，挥动巨斧将天地分开，盘古的身体逐渐化为世间万物。三、判断题1.×解析：根据《爬山虎的脚》一课内容，作者是叶圣陶，课文表达了作者对爬山虎的热爱之情。2.√解析：根据《蟋蟀的住宅》一课内容，作者是法布尔，课文表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。3.√解析：根据《颐和园》一课内容，这是一篇说明文，作者按照游览顺序介绍了颐和园的各个景点，表达了作者对颐和园的赞美之情。4.√解析：根据《盘古开天地》一课内容，这是一篇神话故事，讲述了盘古开天辟地的过程，表达了作者对盘古的赞美之情。5.√解析：根据《李四光》一课内容，李四光通过研究冰川遗迹，证明了中国有第四纪冰川，为中国地质科学做出了巨大贡献。6.√解析：根据《古诗两首》中两首古诗的内容，《题西林壁》是苏轼写的，表达了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；《游山西村》是陆游写的，表达了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观态度。7.√解析：根据《爬山虎的脚》一课内容，爬山虎的脚长在茎上，像吸盘，能紧紧抓住墙壁。8.√解析：根据《蟋蟀的住宅》一课内容，蟋蟀的住宅通常在草丛或泥土下，有隐蔽性，住宅的内部有平台和通道，方便蟋蟀休息和活动。9.√解析：根据《颐和园》一课内容，作者介绍了颐和园的各个景点，包括长廊、万寿山、昆明湖和乐寿堂，表达了作者对颐和园的赞美之情。10.√解析：根据《盘古开天地》一课内容，盘古从混沌中醒来，挥动巨斧将天地分开，盘古的身体逐渐化为世间万物。四、简答题1.爬山虎的脚长在茎上，像吸盘，能紧紧抓住墙壁。脚的样子是细丝状，有吸盘，能分泌黏液，使脚牢牢吸附在墙上。2.蟋蟀的住宅通常在草丛或泥土下，有隐蔽性，住宅的内部有平台和通道，方便蟋蟀休息和活动。住宅的特点是精巧、舒适、慎重、一丝不苟。3.作者按照游览顺序介绍了颐和园的各个景点，包括长廊、万寿山、昆明湖和乐寿堂。4.盘古从混沌中醒来，挥动巨斧将天地分开，盘古的身体逐渐化为世间万物，如呼吸成为风和云，左眼成为太阳，右眼成为月亮，头发和胡须成为银河，血液成为江河湖海。5.李四光通过研究冰川遗迹，证明了中国有第四纪冰川。他在内蒙古发现冰川遗迹，推翻了“中国没有第四纪冰川”的说法，为中国地质科学做出了巨大贡献。6.《题西林壁》表达了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理，即人们往往因为身处其中而无法全面认识事物；《游山西村》表达了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观态度，即人们在困境中总会找到希望。7.在《爬山虎的脚》一课中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法。例如，将爬山虎的脚比作吸盘，将脚说成会“爬”，生动形象地描写了爬山虎的脚的样子和特点。8.在《蟋蟀的住宅》一课中，