【新教材】2026年秋人教精通版六年级上册英语Unit 4 Seasons 教案

第第页【新教材】2026年秋人教精通版六年级上册英语Unit4Seasons教案第一部分单元整体教学设计一、单元基本信息教材版本：人教精通新课标六年级上册Unit4Seasons单元主题：四季，围绕四季天气、季节特征、四季户外活动、南北半球季节差异、四季哲理小故事展开学习授课总课时：4课时，每课时40分钟授课对象：小学六年级学生，具备基础四季词汇、一般现在时表达能力二、单元教学核心素养目标（一）语言能力1.

词汇：能听、说、读、写核心四季类词汇spring,summer,autumn,winter；活动短语goonoutings,pickfruit,goforwalks,lookatthesky,goiceskating；语音词汇beach,lunch,peach,catch,match,watch；拓展词汇harvest,moon,star,snow,wake,leaf2.

句型（1）问答最喜欢季节：Whatisyourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...（2）季节活动问答：Whatdoyouliketodoin...?Iliketo...（3）季节特征描述：Itisneithertoocoldnortoohot.It’sverycold.Thedaysareshortandnightsarelong.（4）文本书面表达：能完整描述家乡四季天气与人们活动3.

语篇：能朗读对话、北京四季短文、四季哲理故事，复述故事主要情节；能书写5-6句季节小短文（二）文化意识1.

理解中国四季特点，掌握北京四季典型户外活动2.

知晓中国与澳大利亚季节相反的地理文化常识，理解南北半球气候差异3.

体会谚语Donotjudgeatreeonlybyoneseason.学会全面看待事物（三）思维品质1.

通过四季特征对比，形成分类、对比逻辑思维2.

通过故事排序、短文填空锻炼逻辑梳理能力3.

结合自身生活描述家乡四季，实现语言迁移与创新表达（四）学习能力1.

掌握ch字母组合发音规则，自主拼读同类单词2.

学会小组调查、合作对话、故事复述等课堂学习方法3.

养成课前预习词汇、课后仿写小段落的自主学习习惯三、单元教学重难点教学重点1.

四季词汇与季节活动短语的熟练运用2.

两套核心问答句型的口头交际运用3.

ch组合单词发音：beach,catch,peach,watch等4.

读懂四季短文，完成信息提取与书面仿写教学难点1.

季节相关长句朗读与流利口头输出2.

一般现在时在四季活动描述中的正确使用3.

理解南北半球季节差异的英文文本4.

完整、有条理地书写家乡四季短文四、单元教学资源与课前准备1.

音频资源：课本对话、短文、单词跟读录音2.

预习任务单：单元词汇预习清单3.

分层课堂练习：基础填空、句型改写、阅读理解、写作练习4.

小组任务单：四季喜好调查表（纯文字，无表格）五、单元课时划分安排课时1：Lesson1Let’stalk&Let’slearn四季词汇与喜好问答句型课时2：Lesson2Let’stalk&Let’slearn四季活动短语问答交际课时3：Lesson3Readandwrite&Let’sspell季节读写+ch发音规则课时4：Funtime综合活动+Storytime故事阅读单元整体复习巩固六、单元评价方案1.

课堂过程评价：课堂对话展示、小组调查发言、单词朗读星级评价2.

书面评价：课时随堂练习、单元短文写作、故事句子排序练习3.

单元综合评价：口语问答检测+书面小测结合第二部分第1课时Lesson1教学设计一、课时基础信息课时主题：认识四季，谈论最喜欢的季节授课时长：40分钟课时内容：44页Let’stalk对话；Let’slearn四季单词；45页Let’splay猜季节交际活动二、课时教学目标1.

词汇：听、说、读spring,summer,autumn,winter，能口头描述四季基础特征2.

句型：熟练问答Whatisyourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...；What’sitlike?It’s...3.

交际：能根据季节天气特征描述，让同伴猜出对应季节4.

情感：感受每个季节独有的美景，热爱自然四季三、课时重难点重点：四季四会词汇；核心问答句型口头运用难点：使用完整句子描述季节天气特征，流利开展猜季节对话四、课前预习任务（学生课前完成）1.

朗读44页四个季节单词，每个单词朗读5遍，标注不会读的单词2.

预习Let’stalk对话，圈出不认识的短语与句子3.

尝试用中文简单说说自己最喜欢的季节以及原因五、课堂完整教学流程（40分钟）Step1热身导入（5分钟）1.

师生日常问候，快速问答热身教师：Howmanyseasonsarethereinayear?引导学生回答：Four.2.

板书单元主题Seasons，引出本节课学习内容：今天我们将学习四个季节的英文表达，并且和同伴交流自己最喜欢的季节。3.

简单导入句：Eachseasonhasitsownbeauty.教师领读2遍，简单讲解句意：每个季节都有独有的美。Step2新知词汇讲授（10分钟）1.

依次教学四个核心词汇spring,summer,autumn,winter教师领读，学生分组读、个别抽查朗读，纠正发音2.

搭配基础特征短句同步讲解：Spring:Flowerscomeout.Everythingcomestolife.Summer:Itishot.Daysarelong.Autumn:It’sneithertoocoldnortoohot.It’sharvestseason.Winter:Itisverycold.Itsnowssometimes.3.

词汇小游戏：教师说中文，学生快速说出英文；教师说英文，学生口头描述对应季节特点Step3对话学习Let’stalk（12分钟）1.

完整播放课文录音1遍，学生安静听，感知对话整体大意2.

分句拆解讲解对话内容，逐句带读，讲解重点短语Theleavesareturningyellow树叶变黄neithertoocoldnortoohot不冷也不热aseasonofharvest丰收的季节wakeupfromtheirlongsleep从漫长的睡眠中苏醒everythingcomestolife万物复苏3.

学生分组朗读对话，两人一组分角色朗读Xinxin和Haoran的台词4.

抽2-3组学生上台脱稿表演对话，教师及时点评发音、语句流畅度Step4交际操练Let’splay（10分钟）1.

教师示范猜季节对话模板A:Whatisyourfavouriteseason?Guess!B:What’sitlike?A:It’sverycold.Itsnowssometimes.Thedaysareshortandnightsarelong.B:It’swinter.A:Yes!2.

学生两人一组创编对话，分别描述春、夏、秋、冬特征，互相猜测季节3.

随机邀请学生展示创编对话，巩固句型运用Step5课堂小结+当堂基础练习（3分钟）1.

师生共同梳理本节课重点：四个季节单词、两套问答句型2.

当堂口头小练习：随机点名问答最喜欢的季节六、分层课堂随堂练习（无图片、无表格）基础层（全体学生完成）1.

写出对应英文单词春天____夏天____秋天____冬天____2.

单项选择，括号标注题号()1.What____yourfavouriteseason?A.amB.isC.are()2.Myfavouriteseason____spring.A.isB.areC.am提高层（中等、优等生完成）仿照课文例句，写两组问答句，介绍你和同桌最喜欢的季节例：A:Whatisyourfavouriteseason?B:Myfavouriteseasonisautumn.七、课后分层作业1.

基础作业：抄写四季单词，每个单词5遍，背诵Let’stalk对话2.

提升作业：和家人进行猜季节英文对话，录制朗读语音3.

拓展作业：用三句话简单写下自己最喜欢的季节特征八、课时板书设计Unit4SeasonsLesson1Words:springsummerautumnwinterSentences:1.

—Whatisyourfavouriteseason?—Myfavouriteseasonis...2.

—What’sitlike?—It’scold/hot/warm/cool.Eachseasonhasitsownbeauty.九、随堂基础练习参考答案基础层1：springsummerautumnwinter基础层2：(1)B(2)A第三部分第2课时Lesson2教学设计一、课时基础信息课时主题：四季户外活动表达，谈论不同季节喜欢做的事授课时长：40分钟课时内容：Let’stalk对话；Let’slearn五个季节活动短语；Looklistenandchoose听力活动二、课时教学目标1.

词汇：掌握5组活动短语goonoutings,pickfruit,goforwalks,lookatthesky,goiceskating，能区分四季适配活动2.

句型：熟练运用问答—Whatdoyouliketodoin...?—Iliketo...3.

听力：能听懂人物独白，匹配人物对应的季节活动4.

交际：能完整交流不同季节自己喜爱的户外活动三、课时重难点重点：五个活动短语认读、拼写；季节活动问答句型难点：区分不同季节适配活动，口语连贯回答季节活动问题四、课前预习任务1.

朗读5个活动短语，标注陌生单词2.

回顾上节课四季单词，思考每个季节适合做什么活动五、课堂教学流程（40分钟）Step1复习热身（5分钟）1.

快速问答复习上节课句型，教师随机提问学生最喜欢的季节2.

板书四季单词，学生集体齐读，导入新课：今天我们学习在不同季节，人们喜欢做的活动Step2新知短语讲授（10分钟）依次教学5组活动短语，教师领读，讲解短语含义与适配季节goonoutings春游（spring）pickfruit摘水果（autumn）goforwalks散步（autumnnights）lookatthesky看夜空月亮（autumn）goiceskating滑冰（winter）分组竞赛朗读短语，抽查学生单独朗读Step3Let’stalk对话学习（12分钟）1.

播放课文录音，学生整体感知对话内容2.

逐句讲解对话，重点短语解析Wouldyoulikeanorange?你想要一个橙子吗？pickitinafruitgarden在果园采摘onautumnnights在秋天的夜晚thebrightmoon明亮的月亮3.

学生两人一组分角色朗读Lisa和Jiaming对话，脱稿表演4.

替换关键词创编对话，把autumn替换成spring/winter改写问答Step4听力专项训练Looklistenandchoose（10分钟）1.

教师说明听力任务：四段人物独白，每段对应一项季节活动，听录音匹配2.

完整播放听力录音2遍，学生记录答案3.

核对听力答案，逐句播放听力原文，讲解关键信息句4.

学生跟读听力原文，模仿语音语调Step5小结与当堂练习（3分钟）梳理本节课活动短语与核心问答句型，完成简短书面填空练习六、课堂随堂练习基础题1.

英汉互译goonoutings________pickfruit________去散步________看夜空________滑冰________2.

单项选择()1.Whatdoyouliketodo____spring?A.inB.onC.at()2.Iliketo____fruitinautumn.A.picksB.pickC.picking提高题写三组问答，分别说明春、秋、冬你喜欢的活动例：—Whatdoyouliketodoinspring?—Iliketogoonoutings.七、课后作业1.

基础：抄写5组活动短语，每组4遍，背诵对话2.

提升：用5句话介绍每个季节你最喜欢的活动3.

拓展：采访两位同学，记录他们各季节喜爱的活动，下节课分享八、板书设计Unit4Lesson2Phrases:goonoutingspickfruitgoforwalkslookattheskygoiceskatingSentence:—Whatdoyouliketodoin...?—Iliketo...九、随堂练习参考答案基础1：春游；摘水果；goforwalks；lookatthesky；goiceskating基础2：(1)A(2)B第四部分第3课时Lesson3读写与语音教学设计一、课时基础信息课时主题：四季短文阅读写作+ch字母组合发音规则授课时长：40分钟课时内容：48页Readandwrite《FourseasonsinBeijing》；49页Let’sspellch发音单词；家乡四季写作任务二、课时教学目标1.

阅读：读懂北京四季短文，提取四季对应活动，完成文本填空2.

写作：能从天气、活动两方面书写家乡四季短文3.

语音：掌握字母组合ch发音/tʃ/，认读beach,lunch,peach,catch,match,watch4.

词汇：拓展阅读类词汇lightrain,flykites,gocamping,swim,makesnowmen三、课时重难点重点：ch组合发音规则；提取短文信息；季节书面表达框架难点：完整连贯书写四季段落，准确运用一般现在时描述季节性活动四、课前预习任务1.

预习48页北京四季短文，圈出四季对应的活动短语2.

预习Let’sspell六个单词，尝试自主拼读五、课堂教学流程（40分钟）Step1复习导入（5分钟）复习上节课活动短语，快速问答：Whatdoyouliketodoinautumn?导入：今天我们阅读北京四季的短文，学习如何完整书写四季。Step2阅读教学Readandwrite（15分钟）1.

学生自主默读短文《FourseasonsinBeijing》，划出文中四季单词与对应活动2.

教师逐段讲解短文，解析重点短语lightrain小雨flykites放风筝gocamping露营pickcolourfulleaves采摘彩色树叶eathotpot吃火锅makesnowmen堆雪人3.

完成课本文本表格填空任务（口头梳理答案）4.

小组讨论：北京每个季节的天气和特色活动，每组派代表口头复述Step3语音教学Let’sspell（10分钟）1.

出示六个语音单词beach,lunch,peach,catch,match,watch2.

教师讲解字母组合ch固定发音/tʃ/，慢速带读每个单词，拆分音节朗读3.

跟读课本句型：Whatdoyouliketodoonthebeach?Iliketoeatapeachonthebeach.4.

语音小游戏：教师读单词，学生举手判断是否含ch/tʃ/发音Step4写作专项训练（8分钟）1.

讲解写作两大写作要点：①每个季节的天气②人们在各季节喜爱的活动2.

给出写作基础框架：Therearefourseasonsinmyhometown.Inspring,itiswarm.Peopleliketo...Insummer,itishot.Weoften...Inautumn,itiscool.Iloveto...Inwinter,itiscold.Sometimeswe...3.

学生当堂完成简短四季写作，教师巡视指导基础薄弱学生Step5课堂小结（2分钟）梳理阅读短文核心信息、ch发音规则、四季写作框架六、随堂分层练习基础题1.

补全单词（ch字母）bea___lunc___pea___cat___2.

选词填空gocampingflykitesmakesnowmenInspring,peopleloveto____.Insummer,theyliketo____.提高题完成四句话，介绍家乡春天和秋天Inspring,theweatheris____.Peopleliketo____.Inautumn,itis____.Iliketo____.七、课后分层作业1.

基础：抄写6个ch发音单词，每个5遍；朗读北京四季短文3遍2.

提升：完善课堂家乡四季写作，不少于6句话3.

拓展：查找1-2个含ch发音的新单词，下节课分享八、板书设计Unit4Lesson3ch→/tʃ/beachlunchpeachcatchmatchwatchFourseasonsinBeijingSpring:warm,lightrainseeflowersflykitesSummer:hotgocampingswimlookatstarsAutumn:coolgoforwalkspickleavesWinter:coldiceskatingmakesnowmenWritingtips:weather+activities九、随堂练习参考答案基础1：beachlunchpeachcatch基础2：flykites；gocamping第五部分第4课时Funtime&Storytime单元综合复习一、课时基础信息课时主题：单元整体复习、四季调查活动、哲理故事阅读授课时长：40分钟课时内容：50页Funtime小组四季调查；51页南北半球文化知识；52-53页Storytime四季树木哲理故事；单元知识点总梳理二、课时教学目标1.

综合巩固前三课时词汇、句型、语音、读写全部知识点2.

读懂中澳季节差异文本，掌握基础地理文化英语表达3.

读懂四季树木故事，能给句子正确排序，完整复述故事4.

理解谚语Donotjudgeatreeonlybyoneseason.学会全面看待事物三、课时重难点重点：单元全部核心知识点整合复习；故事阅读与排序难点：独立完成小组英文调查；理解故事蕴含的道理并口头表达四、课前预习任务1.

自主朗读单元全部对话、短文、单词，梳理薄弱知识点2.

预习Storytime故事，大致了解故事讲述的树木四季变化五、课堂教学流程（40分钟）Step1单元知识点整体梳理（10分钟）1.

词汇梳理：四季单词、活动短语、ch语音单词，集体齐读2.

句型梳理：两套季节问答句型，全班两两互问互答巩固3.

语音回顾：快速抽查ch单词朗读，巩固发音规则Step2Funtime小组调查活动（10分钟）1.

讲解小组调查任务：采访组内每位同学最喜欢的季节2.

给出调查采访模板：A:Whatisyourfavouriteseason?B:Myfavouriteseasonis...Iliketo...inthisseason.3.

4人一组开展英文采访，记录组员喜好，小组汇总后推选代表全班汇报4.

拓展阅读51页文化文本Sametime,differentseasons，讲解中国与澳大利亚季节相反的常识，领读关键句Step3Storytime故事阅读训练（15分钟）1.

完整播放故事录音，学生安静倾听，了解树木四季变化主线2.

分段讲解故事对话，解析重点句子Itsleavesalwaysfalloffinwinter冬天树叶总会落下everythinggrowsquickly万物快速生长It’saharvestseason丰收的季节Donotjudgeatreeonlybyoneseason不要仅凭一个季节评判一棵树3.

完成课本句子排序练习，核对答案后，学生独立口头复述完整故事4.

情感升华引导：我们不能只看到事物一个阶段的样子，要全面看待人、事、物Step4课堂总结（5分钟）完整梳理单元四大课时全部学习内容，标记单元核心必背单词、句型、短文，布置单元综合复习作业六、课堂复习专项练习基础排序题（Storytime句子排序）()Thetreeiscoveredwithgreenleaves.()Therearebigapplesonthetree.()Theboyhasaniceapple.()Theleavesarefallingoffthetree.()Therearemanyflowersonthetree.Theysmellgood.阅读理解简答1.

AreseasonsthesameinChinaandAustralia?_______________________________________________________2.

WhatseasonisitinAustraliawhenitissummerinChina?_______________________________________________________七、课后单元复习作业1.

基础：完整背诵单元三篇对话、北京四季短文、Storytime故事2.

提升：重新完成一篇完整家乡四季短文，不少于8句话3.

拓展：向家人用英文讲述Storytime树木四季小故事八、板书设计Unit4SeasonsReview1.

Words:seasons+activities+chwords2.

Keysentences:季节问答两套句型3.

Culture:China↔Australiaoppositeseasons4.

Story:Tree’sfourseasonsSaying:Donotjudgeatreeonlybyoneseason.九、复习练习参考答案排序题：24513阅读简答：1.No,theyaren’t.2.It’swinter.第六部分单元配套综合习题+完整参考答案单元综合基础习题一、根据中文写英文单词1.春天____2.夏天____3.秋天____4.冬天____5.摘水果____6.去散步____7.滑冰____8.海滩____9.桃子____10.观看____二、单项选择()1.Eachseason____itsownbeauty.A.haveB.hasC.is()2.Iliketogoonoutings____spring.A.inB.onC.at()3.Whatdoyoulike____doinwinter?A.forB.toC.too()4.Myfavouriteseason____autumn.A.amB.areC.is()5.Wecan____iceskatinginwinter.A.goB.goesC.going()6.Itsnows____inwinter.A.sometimeB.sometimesC.sometime()7.Thedaysareshort____thenightsarelonginwinter.A.andB.butC.or()8.Peachandbeachhavethesame____sound.A.shB.chC.th()9.InAustralia,Januaryis____.A.summerB.winterC.spring()10.Don’tjudgeatreeonly____oneseason.A.inB.byC.for三、句型转换，按要求改写句子（1分/空，共10分）1.

Myfavouriteseasonissummer.（对划线部分提问）________favouriteseason?2.

Iliketopickfruitinautumn.（改为一般疑问句）____you____topickfruitina