人教版七年级历史上册复习提纲

人教版七年级历史上册复习提纲亲爱的同学们，当我们翻开历史的长卷，七年级上册的内容为我们展现了中华文明从远古起源到魏晋南北朝时期的波澜壮阔。这份复习提纲旨在帮助大家梳理脉络，抓住重点，希望能成为你们复习路上的得力助手。请记住，历史不仅仅是年代和事件的堆砌，更是理解社会发展、汲取智慧的源泉。第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源本单元是中华文明的序幕，核心在于理解“起源”二字——人类的起源、农耕的起源、文化的起源以及早期国家的雏形。第1课中国境内早期人类的代表——北京人1.人类起源：目前，多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来。中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。2.元谋人：我国境内已确认的最早的古人类，距今约一百七十万年，发现于云南元谋。他们已经能够制作工具，知道使用火。3.北京人：*发现地点：北京西南周口店龙骨山。*距今时间：约七十万至二十万年。*体质特征：保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。*生产生活：使用打制石器（旧石器时代），过群居生活，学会使用天然火并会保存火种。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。4.山顶洞人：距今约三万年，模样与现代人基本相同，掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火，有爱美意识，过着氏族生活。第2课原始农耕生活1.原始农耕的出现：约一万年前，中国进入原始农耕时代。标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。2.半坡居民与河姆渡居民：*半坡居民（黄河流域）：距今约六千年，种植粟，住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器（新石器时代），制作彩陶（如人面鱼纹彩陶盆）。*河姆渡居民（长江流域）：距今约七千年，种植水稻，住干栏式建筑（通风防潮），使用骨耜等生产工具，制作黑陶（如猪纹陶钵）。3.原始农业的意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。第3课远古的传说1.炎黄联盟：炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。涿鹿之战后，炎黄部落联盟形成华夏族主干，炎帝、黄帝被尊为中华民族的人文初祖。2.传说中炎帝和黄帝的发明：*炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。*黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭。仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝。3.尧舜禹的禅让：尧、舜、禹时期，通过推举贤能之人继承首领位置的办法，称为“禅让制”。大禹治水，三过家门而不入，体现了无私奉献的精神。单元小结：本单元讲述了中国早期人类的产生与发展，原始农耕的出现使人类定居下来，为文明的诞生提供了条件。炎黄传说反映了早期部落联盟的历史，是中华民族精神认同的重要来源。第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革本单元的核心是“国家的产生和社会变革”。夏商周是我国早期国家形成和发展的时期，而春秋战国则是一个大动荡、大变革的时代，社会各方面都发生了深刻变化。第4课夏商周的更替1.夏朝的建立与灭亡：*约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝。禹死后，启继承父位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变为“家天下”。*夏朝的中心地区主要在今河南中西部、山西南部一带。考古发现的二里头遗址，很有可能是夏王朝的都城遗址。*夏朝最后一个王桀，残暴不仁，被商汤所灭。2.商朝的建立与灭亡：*约公元前1600年，汤建立商朝，多次迁都，盘庚迁都到殷后稳定下来，因此商朝又称殷朝。*商朝是当时世界上的大国，青铜文明发达。*商朝最后一个王纣，实行暴政，公元前1046年，周武王伐纣，牧野之战后，商朝灭亡。3.西周的建立与灭亡：*周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。*西周的分封制：目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。周天子把土地和人民分给宗亲、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子命令，向天子纳贡，镇守疆土，随从作战。分封制加强了统治，扩大了统治范围，但也为后来的诸侯争霸埋下隐患。*西周的灭亡：周厉王时发生“国人暴动”。公元前771年，西周被犬戎所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。第5课青铜器与甲骨文1.青铜器的高超工艺：*出现：原始社会后期。*发展：商周时期是青铜文化的灿烂时期。*特点：种类丰富，数量众多，工艺高超（泥范铸造法）。*代表：司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊。*用途：主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。2.甲骨文：*含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。*发现：19世纪末，河南安阳殷墟。*意义：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。第6课动荡的春秋时期1.春秋时期的经济发展：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。手工业规模扩大，商业活动活跃，出现商品交换市场和金属货币。2.王室衰微：春秋时期，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，不再听从王命，竞相称霸。3.诸侯争霸：*原因：各诸侯国政治、经济发展不平衡，为了自身利益，相互之间展开激烈争斗。*口号：“尊王攘夷”。*霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。（另说“春秋五霸”有吴王阖闾、越王勾践）*影响：给社会带来灾难，但也出现了一些疆域较大的诸侯国，客观上促进了民族交融。第7课战国时期的社会变化1.战国七雄：公元前475年—公元前221年。韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐后，形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立局面。著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（秦赵之间，此后东方六国无力抗秦）。2.商鞅变法（秦国）：*背景：战国时期，铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力增强，要求废除旧制度，确立新秩序。*时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。*主要内容：*政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。*经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。*军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。*作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。3.都江堰：战国时期秦国蜀郡郡守李冰在岷江中游主持修建，是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原成为“天府之国”。第8课百家争鸣1.背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。2.主要学派、代表人物及思想主张：*儒家：*孔子：春秋晚期，创始人。核心思想“仁”（仁者爱人），主张“为政以德”。教育上，创办私学，主张“有教无类”，注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法。其思想后来由弟子整理成《论语》。*孟子：战国时期，主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。*荀子：主张“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。*道家：*老子：春秋晚期，创始人。认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。政治上主张“无为而治”。著有《道德经》。*庄子：战国时期，强调治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，保持独立人格。*墨家：墨子，战国初期，主张“兼爱”（爱一切人，不分等级）、“非攻”（反对战争）、“尚贤”（选举贤能的人治理国家）、提倡节俭。*法家：韩非，战国末期，主张君主治国要靠法令、权术和威势，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。这一思想被秦始皇采纳。*兵家：孙武，春秋末期，《孙子兵法》是世界上最早的兵书，“知己知彼，百战不殆”。3.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。单元小结：夏商周的更替展现了早期国家的兴衰。青铜器和甲骨文是商周文明的重要标志。春秋战国时期，社会在动荡中孕育变革，铁农具、牛耕的使用推动了生产力发展，各国变法（尤其是商鞅变法）推动了社会制度的转型，而百家争鸣则是这一变革时代在思想文化领域的反映。第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固本单元的核心是“统一”与“巩固”。秦朝结束了春秋战国的分裂局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。汉朝（西汉、东汉）则在秦的基础上，进一步巩固和发展了大一统局面，使统一多民族国家得到初步发展。第9课秦统一中国1.秦灭六国：*背景：战国以来的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱，过上安定生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后，招募人才，积极策划统一大计。*过程：公元前230年—公元前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。*结果：公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳。嬴政就是秦始皇。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。2.确立中央集权制度：*最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。*中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。*在地方上，废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。3.巩固统一的措施：*文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字，后来又推广隶书。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。*经济上：统一货币（圆形方孔半两钱）；统一度量衡。有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。*交通上：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路；开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。*军事上：派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。第10课秦末农民大起义1.秦的暴政：秦始皇和秦二世实行残暴的统治，表现为：沉重的赋税，繁重的徭役和兵役，严苛的法律，残酷的刑罚（如族诛、连坐），以及秦二世的更加残暴。这些导致社会矛盾激化。2.陈胜、吴广起义：*时间、地点：公元前209年，大泽乡。*原因：900多个农民被征发去渔阳戍守长城，途中遇雨误期，按律当斩。陈胜、吴广号召大家起义。*口号：“王侯将相宁有种乎！”*经过：在陈县建立“张楚”政权，各地农民纷纷响应。但最终由于秦军的强大和起义军的缺乏后援等原因，起义失败。*意义：中国历史上第一次大规模的农民大起义，沉重打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。3.楚汉之争：秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。项羽势力强大，但刚愎自用；刘邦注重收揽民心，善用人才（如萧何、张良、韩信）。最终，刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎。这场战争的性质从农民战争转变为封建统治阶级内部的战争。第11课西汉建立和“文景之治”1.西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。2.休养生息政策：*背景：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。汉初统治者吸取秦亡教训，采取休养生息政策。*汉高祖的措施：下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农；将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民；鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。3.“文景之治”：汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。*措施：注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑；进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一；重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。*表现：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大增强。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。第12课汉武帝巩固大一统王朝1.“推恩令”的实施：*背景：西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方