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文档简介

pep六年级上册英语第四单元教学设计第四课时PartBLet'stalk&Readandwrite(部分)&Let'scheck&Let'swrapitup一、教学目标1.能够听懂、会说、会运用句型"Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't."来询问和回答他人的爱好。2.能够完成Readandwrite部分的写作任务，写出自己笔友或朋友的爱好。3.能够通过Let'scheck检测本单元部分核心内容的掌握情况。4.通过Let'swrapitup总结本单元重点语法现象（动词-ing形式和第三人称单数）。二、教学重难点*重点：句型"Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't."的理解和运用。*难点：正确运用助动词"does"进行一般疑问句的提问和回答，以及写作部分的句子组织。三、教学准备多媒体课件、录音机、磁带、人物卡片、练习纸。四、教学过程(一)Warm-up&Review(热身与复习)1.Let'ssing:唱一首关于爱好的英文歌曲。2.Review:快速认读本单元所有动词短语。学生轮流用"Ilike..."和"He/Shelikes..."造句。(二)Presentation(新知呈现-Let'stalk)1.Lead-in:教师出示ZhangPeng和Oliver的图片，提问："ZhangPenghasanewpenpal.HisnameisOliver.WhatdoesOliverlike?Let'slisten."2.Listenandanswer:播放Let'stalk录音，提问："DoesOliverlikereadingstories?"引导学生回答"Yes,hedoes."3.Learnthedialogue:*逐句播放录音，学生跟读，理解对话内容。*重点教学句型"Doeshelike...?Yes,hedoes./No,hedoesn't."强调"does"的发音和用法。*解释"cooksChinesefood","studiesChinese"等短语。4.Practicethedialogue:分角色朗读，小组表演。(三)Practice(操练巩固)*一名学生心中想一位同学的爱好，另一名学生用"Doeshe/shelike...?"提问，猜的学生用"Yes,he/shedoes./No,hedoesn't."回答。2.Let'sche

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