《送东阳马生序》中考试题

《送东阳马生序》中考考点解析与备考指南《送东阳马生序》作为明代文学家宋濂的传世佳作，以其真挚的情感、朴实的语言和深刻的人生感悟，成为中学语文教材中的经典篇目，亦是中考文言文阅读考查的常客。本文将从中考命题的视角出发，对其常见考点进行专业梳理与深度解析，旨在为广大师生提供一份实用、严谨的备考参考。一、文言知识积累与运用文言知识是文言文阅读的基石，亦是中考考查的重点。对于《送东阳马生序》，需重点掌握以下几个方面：（一）字音与字形虽为基础，但不容忽视。文中一些字词的读音和字形需特别留意，例如“嗜学”的“嗜”，“逾约”的“逾”，“叱咄”的“咄”，“俟其欣悦”的“俟”，“负箧曳屣”的“箧”、“屣”，“皲裂”的“皲”，“媵人”的“媵”，“烨然”的“烨”等。这些字词在默写或拼音填空中可能出现。（二）重点实词与虚词1.实词：理解并掌握文中重要实词的含义及用法，尤其是一词多义、古今异义现象。*致：“无从致书以观”（得到）。*走：“走送之”（跑）。*患：“又患无硕师名人与游”（担心，忧虑）。*质：“援疑质理”（询问）。*敝：“余则缊袍敝衣处其间”（破旧）。*慕：“略无慕艳意”（羡慕）。*预：“预君子之列”（参与）。*以：“以是人多以书假余”（介词，因；介词，把）；“俯身倾耳以请”（连词，表修饰）；“以衾拥覆”（介词，用）。*之：“每假借于藏书之家”（结构助词，的）；“走送之”（代词，指书）；“当余之从师也”（助词，用于主谓之间，取消句子独立性）。*其：“俟其欣悦”（代词，他，指老师）；“门人弟子填其室”（代词，他的，指先达的）。*而：“足肤皲裂而不知”（连词，表转折，却）；“久而乃和”（连词，表修饰，可不译）。（三）重要句子翻译准确翻译文言句子是理解文意的关键，中考常以选择题或主观题形式考查。翻译时需注意“直译为主，意译为辅”，并准确体现关键词语的含义和特殊句式。*“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”*解析：此句点明作者求学之始的困难及解决办法，体现其求学之切。“无从”、“致”、“假借”、“手自笔录”、“计日以还”等词语需准确翻译。*“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”*解析：细节描写，凸显抄书环境之恶劣及作者之刻苦。“弗之怠”为宾语前置句，即“弗怠之”。*“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”*解析：此句生动描绘了作者求教时的虔诚与恭敬，体现其求师之难及虚心好学的态度。“援疑质理”、“俯身倾耳”、“叱咄”、“色愈恭，礼愈至”、“俟”等需重点把握。*“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”*解析：此句为全文点睛之笔，揭示了作者安于清贫、刻苦学习的精神支柱——内心的充实与快乐。“以”、“中”、“足乐者”、“口体之奉”、“不若”是理解的关键。二、文本内容理解与概括中考常考查对文章基本内容的理解、信息的筛选与概括能力。*作者求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？*解析：需从“得书之难”、“求师之难”、“求学之苦”（旅途之苦、生活之苦）三个层面进行梳理，并对应其克服方法：抄书、恭敬从师、内心充乐以忘物质匮乏。*文中是如何描写老师“先达”的？这对表现作者有何作用？*解析：“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。”、“或遇其叱咄”。通过描写先达的威严和严厉，反衬出作者求师的诚恳、恭敬和求知的渴望。*作者写同舍生的“烨然若神人”与自己的“缊袍敝衣”形成对比，其目的是什么？*解析：通过对比，突出作者不慕虚荣、专注于学习本身的精神境界，引出“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的主旨句。三、思想情感与观点态度理解作者在文中表达的思想情感、人生态度及写作意图，是文言文阅读的深层要求。*本文的中心思想是什么？*解析：本文通过作者自述青年时期求学的艰难和刻苦学习的经历，勉励马生（及后世学子）珍惜良好的学习条件，勤奋学习，专心致志，业精于勤。*作者从哪几个方面叙述了自己求学的艰难？体现了他怎样的精神品质？*解析：从“幼时抄书之艰”、“成年求师之难”、“从师行路之苦”、“求学居住生活之贫”等方面叙述。体现了他勤奋刻苦、博览群书、虚心求教、不畏艰难、不慕富贵、专注向学的精神品质。*“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！”这句话有何含义？表达了作者怎样的期望？*解析：这句话点明了学业不精、品德未成的原因在于“心不专”，而非“天质卑”或“他人过”。既是对马生的告诫与勉励，也强调了主观努力和专心致志对于学业和品德修养的重要性。四、拓展探究与联系实际中考越来越注重考查学生的思辨能力和联系现实的能力。*作者在艰苦的条件下仍能保持浓厚的学习兴趣，这对你有何启示？*解析：可围绕“明确学习目标”、“培养学习乐趣”、“抵制物质诱惑”、“发扬刻苦精神”等方面展开。*结合本文及你的学习生活，谈谈你对“勤”与“专”的理解。*解析：需联系自身实际，言之有物，体现对“勤”（勤奋努力）与“专”（专心致志）重要性的认识。备考建议1.夯实基础：熟练掌握文中的重点字、词、句，做到准确默写和翻译。2.整体感知：反复诵读，理解文章大意，把握作者的叙事脉络和情感变化。3.聚焦考点：针对上述梳理的考点进行专项练习，分析错题原因，查漏补缺。4.联系拓展：思考文章的现实意义，将古人的求学精神与自身学习相结合，深化理解。5.规范答题：主观题答案要条理清晰，语言简练，符合文言阅读的表述习惯