部编版七年级语文上册文言文复习汇编

部编版七年级语文上册文言文复习汇编亲爱的同学们，文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好文言文，不仅能提高我们的语言素养，更能让我们领略古人的智慧与情怀。七年级上册的文言文学习，是我们接触古代汉语的起点，打下坚实的基础至关重要。这份复习汇编，旨在帮助大家系统梳理所学知识，查漏补缺，巩固提升。希望同学们能沉下心来，仔细研读，让每一篇古文都成为我们精神世界的宝贵滋养。一、复习总览与策略文言文复习，切忌囫囵吞枣、死记硬背。我们应遵循“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，从整体感知入手，逐步深入到具体的语言现象和思想内涵。建议大家：1.夯实基础，字词先行：重点掌握课文中的常用实词、虚词的意义和用法，特别是一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。2.疏通文意，把握脉络：能够准确翻译重点句子，理解文章的基本内容，理清文章的结构层次和写作思路。3.品味语言，体会情感：感受文言文的语言魅力，如凝练、生动、富有表现力等；理解作者在文中所表达的思想感情和观点态度。4.诵读涵咏，培养语感：多读多背，是学好文言文的有效途径。通过反复诵读，体会文章的节奏和气势，培养文言文的语感。二、分篇复习要点（一）《论语》十二章《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。本章所选十二章，多为孔子关于学习态度、学习方法和道德修养的论述，言简意赅，蕴含深刻哲理。1.重点字词积累：*学而时习之，不亦说乎？“说”通“悦”，愉快。时习：按时温习。*人不知而不愠，不亦君子乎？愠：生气，恼怒。君子：指有才德的人。*吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？三省：多次进行自我检查。省，自我检查、反省。忠：竭尽自己的心力。信：诚信。传：传授，这里指老师传授的知识。*温故而知新，可以为师矣。故：学过的知识。新：新的理解和体会。*学而不思则罔，思而不学则殆。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。*贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！堪：能忍受。*知之者不如好之者，好之者不如乐之者。好：喜爱，爱好。乐：以……为快乐。*不义而富且贵，于我如浮云。于：介词，对，对于。*三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。焉：于此，意思是在其中。善者：好的方面，优点。*子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”逝：往、离去。斯：这，指河水。舍：舍弃。*三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。夺：改变。*博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。笃：坚定。切：恳切。仁：仁德。2.理解背诵与主旨把握：*这十二章分别从学习方法、学习态度、个人修养、珍惜时间、坚守志向等方面进行了阐述。*要理解“仁”、“君子”等核心概念在孔子思想中的意义。*体会孔子及其弟子安贫乐道、好学不倦的精神风貌。（二）《诫子书》（诸葛亮）这是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。文章短小精悍，言简意赅，主旨明确。1.重点字词积累：*夫君子之行，静以修身，俭以养德。夫：助词，用于句首，表示发端。行：品行。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：修养身心。养德：培养品德。*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。致远：达到远大目标。*夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。广才：增长才干。成学：成就学业。*淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。励精：振奋精神。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。险，轻薄。治性：修养性情。治，修养。*年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！驰：疾行，指迅速逝去。意：意志。去：丧失。遂：于是，就。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。接世：接触社会，对社会有所贡献。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。将复何及：又怎么来得及。2.理解背诵与主旨把握：*本文的中心论点是“静以修身，俭以养德”。*作者从学习和做人两个方面进行论述，强调“静”与“志”的重要性。*要体会诸葛亮对儿子的深情教诲和殷切期望，以及他本人“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神品格对后代的影响。（三）《狼》（蒲松龄）《狼》节选自《聊斋志异》，是一篇情节曲折、形象鲜明的短篇小说。通过屠户与狼的斗争，揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。1.重点字词积累：*一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠：屠户。止：仅，只。缀行甚远：紧跟着走了很远。缀，连接、紧跟。*屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。投以骨：把骨头投给狼。从：跟从。*复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。并驱：一起追赶。如故：跟原来一样。*屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。窘：处境困迫，为难。敌：攻击。顾：看，视。积薪：堆积柴草。苫蔽成丘：覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。*屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。乃：于是，就。弛：解除，卸下。眈眈相向：瞪眼朝着屠户。眈眈，注视的样子。*少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。少时：一会儿。径去：径直离开。犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。瞑：闭上眼睛。意暇甚：神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。*屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。暴：突然。毙：杀死。*方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。方：正。洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。*身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。尻：屁股。股：大腿。*乃悟前狼假寐，盖以诱敌。假寐：假装睡觉。寐，睡觉。盖：表示推测，大概，原来是。诱敌：引诱敌人。*狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。黠：狡猾。顷刻：一会儿。变诈：巧变诡诈。几何：多少，意思是能有多少。止增笑耳：只是增加笑料罢了。2.理解背诵与主旨把握：*理清故事情节：遇狼->惧狼->御狼->杀狼。*分析狼的形象：贪婪（“缀行甚远”、“并驱如故”）、凶狠（“眈眈相向”）、狡诈（“一狼径去，其一犬坐于前”、“目似瞑，意暇甚”、“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”）。*分析屠户的形象：从最初的恐惧、妥协（“投以骨”）到后来的果断、勇敢（“奔倚其下，弛担持刀”、“暴起，以刀劈狼首”）。*理解文章主旨：通过屠户杀狼的故事，告诉我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。文末的议论点明了这一主旨。（四）《穿井得一人》（《吕氏春秋》）这则寓言通过讲述宋国有户人家打井节省了一个劳动力，却被误传为“穿井得一人”的故事，告诫人们对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信或传播未经证实的信息。1.重点字词积累：*宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。溉汲：打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。居外：住在外面。*及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”及：待，等到。穿井：打井。*有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。闻而传之者：听到这话并传播它的人。闻，听到。国人：指居住在国都中的人。道：讲述。闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。闻，这里是“使听到”的意思。*宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”对：应答，回答。得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。2.理解背诵与主旨把握：*理解“穿井得一人”的两种不同含义：一是丁氏的本意“得一人之使”，二是被误传的“得一人于井中”。*体会寓言的讽刺意味：讽刺了那些道听途说、以讹传讹的人。*启示：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。切不可轻信流言，盲目传播。（五）《杞人忧天》（《列子》）这则寓言通过杞人担忧天地崩坠而废寝食，以及晓之者的开导，讽刺了那些为不必要的或缺乏根据的忧虑而担心发愁的人。1.重点字词积累：*杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。崩坠：崩塌，坠落。身亡所寄：没有地方存身。亡，无，没有。寄，依附，依托。废寝食：睡不着觉，吃不下饭。废，停止。*又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。”忧彼之所忧者：为这个杞国人的担心而担心的人。因：于是，就。晓：告知，开导。积气：聚积的气体。耳：语气词，罢了。*若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？若：你。屈伸：身体四肢的活动。行止：行动和停留。奈何：为何，为什么。*其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”果：果然，果真。星宿：星辰。耶：语气词，吗。*晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”只使：纵使，即使。中伤：伤害。*其人曰：“奈地坏何？”奈……何：把……怎么样。*晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”积块：聚积的土块。四虚：四方。躇步跐蹈：这四个字都是踩、踏的意思。*其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。舍然：消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。2.理解背诵与主旨把握：*把握杞人“忧”的内容：忧天地崩坠，身无所寄。*理解晓之者是如何一步步开导杞人的：先言天为“积气”，再言日月星宿为“积气中之有光耀者”，后言地为“积块”。*体会寓言的寓意：不要为没有根据或不必要的事情而忧虑。当然，我们也可以从积极角度思考，对于未知的事物保持一定的警惕和探究精神并非坏事，但不应过度担忧到影响正常生活。三、总结与寄语文言文学习是一个循序渐进、潜移默化的过程。希望同学们在复习过程中，能够脚踏实地，既要重视基础知识的积累，也要注重理解和运用，更要用心