小班艺术活动：《制作新年贺卡》

小班艺术活动：《制作新年贺卡》一、活动目标1.认知与情感：初步感知新年的节日氛围，知道贺卡是传递祝福的一种方式，体验亲手制作贺卡的乐趣和成就感。2.技能与表现：尝试运用撕、贴、画等简单技能，在教师引导下为贺卡进行装饰，发展手眼协调能力和精细动作。3.社会性：乐于将自己制作的贺卡送给他人，萌发关爱他人的情感。二、活动准备1.经验准备：幼儿对新年有初步的感性认识，见过或收到过贺卡。2.材料准备：*教师用：新年音乐片段、不同类型的新年贺卡范例（色彩鲜艳、图案简洁，适合小班幼儿欣赏）、制作贺卡的步骤示意图（可选）。*幼儿用：已裁剪好的不同颜色、形状的贺卡底版（如长方形、正方形，边缘可做简单装饰）；各色手工纸（如红色、金色、黄色等）、毛线团、小毛球、亮片（安全型）、皱纹纸等装饰材料；固体胶或白乳胶（教师辅助使用）、蜡笔或油画棒；小托盘（盛放装饰材料）、湿抹布（擦手用）。三、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.音乐渲染：播放欢快的新年音乐，带领幼儿拍手律动，营造轻松愉快的新年氛围。*提问引导：“听，这是什么声音？我们好像要过一个开心的节日了，是什么节日呀？”（引导幼儿说出“新年”）2.谈话引出主题：“新年到了，我们会收到礼物，也会送给别人祝福。有一种漂亮的卡片，上面可以画上好看的图案，写上祝福的话，它叫什么呀？”（出示贺卡范例，引导幼儿认识贺卡）*小结：“对啦，这是贺卡。新年的时候，我们可以把自己做的贺卡送给喜欢的人，祝他们新年快乐。今天，我们就一起来做一张漂亮的新年贺卡，好不好？”（二）基本部分：探索创作，教师指导1.欣赏与讨论：*出示不同的贺卡范例，引导幼儿观察：“这些贺卡是什么颜色的？上面有什么漂亮的图案？”（如烟花、灯笼、雪花、小动物等）*简单介绍制作贺卡的材料：“老师为小朋友准备了很多好看的纸、小毛球，我们可以把它们贴在贺卡上，让贺卡变漂亮。”2.示范与讲解：*教师简单示范撕纸（针对部分能力较强的幼儿）、粘贴的基本方法：“看，老师把红色的纸撕成小碎片，蘸一点胶水，轻轻地贴在贺卡上，像不像放烟花？”（强调胶水适量，粘贴时要用力按一按）*提醒幼儿可以用蜡笔在贺卡上画一画，比如画个小太阳、小爱心。3.幼儿创作，教师巡回指导：*幼儿自由选择材料进行创作，教师观察幼儿的操作情况，给予针对性的帮助和指导。*对动手能力稍弱的幼儿，教师可协助撕纸或涂抹胶水，鼓励他们大胆尝试。*鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色和材料，按照自己的想法进行装饰，尊重幼儿的创意。*提醒幼儿注意卫生，胶水不要蘸太多，手脏了用湿抹布擦干净。*引导幼儿在创作过程中思考：“你想把这张贺卡送给谁呀？”（三）结束部分：分享交流，体验快乐1.作品展示：将幼儿完成的贺卡一一展示出来，引导幼儿互相欣赏。2.分享与表达：请几位幼儿介绍自己的贺卡：“你做的贺卡是什么样的？你想送给谁？”3.情感升华：“我们做的贺卡真漂亮！把它送给爸爸、妈妈或者好朋友，他们一定会很开心的。新年的时候，送上我们亲手做的贺卡，就是把最特别的祝福送给他们啦！”四、活动延伸1.区域活动：在美工区继续提供材料，让幼儿自由创作不同主题的贺卡或其他新年小作品。2.家园共育：鼓励幼儿将制作的贺卡送给家人，并学说一句祝福的话，增进亲子情感。3.主题墙饰：将幼儿的贺卡布置成“新年祝福墙”，营造班级新年氛围。五、活动反思与建议*材料的适宜性：小班幼儿的小肌肉发展尚不完善，提供的装饰材料应易于操作，如较大块的手工纸、自粘型毛球等，避免过于细小的零件导致误吞风险。固体胶比液体胶更便于幼儿自主使用。*过程的愉悦性：活动重点应放在幼儿参与的过程和体验上，而非作品的完美程度。教师要多鼓励、多肯定，允许幼儿按照自己的节奏和意愿进行创作，保护其创作热情。*个体差异的关注：注意观察不同幼儿的兴趣点和能力水平，对能力强的幼儿可以鼓励其尝试更复杂的装饰方法，对能力弱的幼儿要耐心帮助，使其也能体验成功。*生活化的教育：将艺术活动与节日教育、情感教育相结合，让幼儿在真实的情境中感受美、