人教版一年级数学上册知识要点归纳

人教版一年级数学上册知识要点归纳亲爱的小朋友们，以及各位家长朋友们，一年级上册的数学学习是我们探索数学世界的第一步。这一阶段的知识就像盖房子的地基，非常重要。下面，我们就一起来梳理一下这学期我们都学了哪些有趣又有用的数学知识吧！一、20以内数的认识这部分是数学学习的基础，我们要认识并能熟练掌握20以内的数字。1.数数与数的顺序：我们要会一个一个地数，从1数到20，还要能倒着数回来。不仅要会数，还要知道每个数在数列中的位置，比如知道5前面是4，后面是6。2.数的读写：*1-10的读写：数字1到10，我们要会认、会读，并且能规范地写出来。每个数字都有它独特的形状和占格方式哦。*11-20各数的认识：这些数是由“1个十”和几个“一”组成的。比如，11就是1个十和1个一，写作“11”，读作“十一”。写的时候要注意，先写十位上的“1”，再写个位上的数字。3.数的组成：理解一个数是由几个十和几个一组成的，这对于我们后面学习加减法非常有帮助。比如，15里面有1个十和5个一。4.数的大小比较：会用“>”、“<”和“=”符号来比较两个数的大小。比较时，我们可以根据数的顺序，排在后面的数比前面的数大。5.基数与序数：*基数：表示物体有“多少个”，比如“盘子里有5个苹果”，这里的“5”就是基数。*序数：表示物体的“第几个”，比如“小明排在第3位”，这里的“3”就是序数。二、20以内的加减法计算是数学的核心技能之一，20以内的加减法是这学期的重点，也是以后学习更复杂计算的基础。1.10以内的加减法：*加法：把两个数合起来，求一共是多少。比如，3个苹果和2个苹果合起来是5个苹果，列式为3+2=5。我们要理解加法的含义，并能熟练计算10以内的加法。*减法：从总数里去掉一部分，求剩下多少。比如，5个苹果吃掉2个，还剩3个，列式为5-2=3。同样，要理解减法的含义，熟练计算10以内的减法。*加减法之间的关系：加法和减法是互逆的运算。比如，因为2+3=5，所以5-2=3，5-3=2。2.20以内的进位加法：*“凑十法”：这是计算进位加法最常用的方法。比如计算9+5，我们可以把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。当然，也可以把9分成4和5，先算5+5=10，再算10+4=14。关键是要找到能和其中一个加数凑成10的数。*熟练掌握：20以内的进位加法口诀表（比如“九加几”、“八加几”等）需要通过练习来熟练记忆，但更重要的是理解算理。3.20以内的不退位减法：主要是十几减几（个位够减）的情况。比如15-3，直接用个位上的5减3得2，十位上的1不变，结果就是12。4.连加、连减和加减混合运算：按照从左到右的顺序依次计算。比如3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9；10-5-3，先算10-5=5，再算5-3=2；7+2-5，先算7+2=9，再算9-5=4。5.解决实际问题：这是数学与生活联系的重要体现。我们要学会看懂题目，理解题意，知道什么时候用加法（比如“一共”、“合起来”），什么时候用减法（比如“还剩”、“去掉”、“多多少”、“少多少”），并能列出正确的算式进行解答。三、认识钟表时间是我们生活中非常重要的概念，这学期我们要初步认识钟表。1.认识钟面：知道钟面上有12个数字，有两根针——又短又胖的是时针，又细又长的是分针。2.认识整时：当分针指向12，时针指向几，就是几时。比如，分针指向12，时针指向8，就是8时，写作8:00。3.认识半时：当分针指向6，时针走过几，就是几时半（或几时30分）。比如，分针指向6，时针走过10，就是10时半，写作10:30。这里要注意时针的位置，是“走过”几，而不是正指着几。四、认识图形这学期我们要认识一些基本的立体图形和平面图形。1.立体图形：*长方体：有6个平平的面，面有大有小（也可能有相对的面大小一样），不容易滚动。*正方体：有6个平平的面，每个面大小都一样，也不容易滚动。*圆柱：上下有两个圆圆的、平平的面，侧面是弯弯的，立着的时候能站稳，躺着的时候能滚动。*球：没有平平的面，圆圆的，能向任意方向滚动。2.平面图形：*长方形：有4条边，对边一样长，4个角都是直直的。*正方形：有4条边，4条边都一样长，4个角都是直直的。*三角形：有3条边，3个角。*圆：没有直直的边，是一条弯弯的封闭曲线。我们要能辨认这些图形，并能说出它们的名称。可以通过摸一摸、看一看、滚一滚等方式来感受它们的特征。五、位置与顺序我们要学会用一些简单的词语来描述物体的相对位置。1.上下：比如，小鸟在树上，小兔在树下。2.前后：比如，小明在小红的前面，小红在小明的后面。3.左右：这是本单元的难点。要会分辨自己的左手和右手，并用“左”、“右”来描述物体的位置。比如，铅笔盒在书的左边，橡皮在尺子的右边。4.第几：在一排物体中，能确定某个物体是第几个。比如，从左数，小狗排第3。六、分类学习分类可以帮助我们整理物品，培养有序思考的能力。1.按给定标准分类：比如，把一些物体按照颜色、形状、大小或者用途等给定的标准分成几类。2.按自己确定的标准分类：能自己找到不同的分类标准对物体进行分类，知道不同的分类标准，分的结果可能不一样。七、解决问题这部分内容贯穿在我们整个数学学习中，主要是运用所学的知识解决一些简单的实际问题。1.图文结合的问题：看懂图意，理解文字信息，知道要解决什么问题。2.选择合适的方法：根据问题情境，判断是用加法还是减法来解决。3.列式计算并作答：能列出正确的算式，算出结果，并口头回答问题。小朋友们，一年级上册的数学知识虽然