政教处教师量化考核细则

政教处教师量化考核细则一、总则为客观、公正、科学地评价政教处教师的工作实绩，充分调动其工作积极性、主动性和创造性，提升学校德育工作整体水平，促进学生全面健康发展，依据上级教育主管部门相关文件精神，结合我校实际，特制定本细则。本细则旨在通过量化考核，明确工作导向，规范工作行为，激励政教处教师不断提升专业素养和履职能力，为建设和谐、文明、向上的校园文化贡献力量。二、考核原则1.立德树人，育人为本：坚持德育为首，将思想政治引领和价值观念塑造贯穿考核全过程，突出育人实效。2.客观公正，实事求是：以事实为依据，以标准为准绳，全面考察工作表现，确保考核结果真实可靠。3.注重实绩，激励先进：突出工作实绩在考核中的核心地位，鼓励创新工作方法，表彰先进典型。4.科学规范，易于操作：考核指标设置力求科学合理，赋分标准明确具体，便于实际操作和量化统计。5.持续改进，促进发展：将考核结果作为教师专业发展的重要依据，引导教师总结经验，弥补不足，不断提升。三、考核对象与周期1.考核对象：学校政教处全体专职教师。2.考核周期：实行学年考核与学期考核相结合，以学期考核为基础，学年考核为总结。学期考核于每学期末进行，学年考核于每学年末进行。四、考核内容与赋分标准（总分100分）（一）思想政治与师德修养（15分）1.政治理论学习（5分）：积极参加学校及上级组织的政治理论学习、师德师风培训，认真做好学习笔记，撰写心得体会。无故缺席一次扣1分，笔记、心得不及时或质量不高酌情扣0.5-2分。2.职业道德表现（5分）：热爱教育事业，关爱学生，为人师表，廉洁从教。严格遵守教师职业道德规范，无违反师德行为。如有违反，视情节轻重扣2-5分，情节严重者此项不得分，并按相关规定处理。3.团队协作精神（5分）：顾全大局，服从工作安排，积极配合处室及学校其他部门开展工作，团结同事，协作互助。因个人原因影响工作协作或团队氛围的，酌情扣1-3分。（二）常规德育管理工作（30分）1.学生日常行为规范管理（10分）：*定期与不定期检查学生仪容仪表、文明礼仪、课堂纪律、校园环境卫生等常规要求的执行情况，每周至少形成一次检查记录。（3分）记录不完整或未及时反馈扣1-2分。*指导班主任做好班级常规管理工作，每月至少参与一次班主任工作例会并提供有效指导。（3分）未按要求参与或指导不力扣1-2分。*及时处理学生中出现的一般性违规违纪行为，做好教育引导和记录。（4分）处理不及时或方法不当造成不良影响的，酌情扣1-3分。2.班主任队伍建设与指导（8分）：*协助组织班主任业务培训、经验交流等活动，每学期至少参与组织一次。（3分）*指导班主任制定班级工作计划、撰写工作总结，定期检查班主任工作手册。（3分）检查不到位扣1-2分。*关心班主任工作，协助解决班主任工作中遇到的实际困难。（2分）3.家校沟通与合作（7分）：*协助组织家长会、家长学校等活动，搭建家校沟通平台。（3分）*及时与家长沟通学生在校表现，特别是特殊学生的教育问题，形成家校教育合力。（4分）因沟通不畅引发家校矛盾的，酌情扣2-4分。4.德育档案建设（5分）：*认真做好德育工作相关文件、计划、总结、活动记录、学生奖惩材料等档案资料的收集、整理、归档工作，确保齐全规范。（5分）档案不全、混乱或不及时归档，酌情扣1-3分。（三）德育活动组织与实施（20分）1.主题教育活动（10分）：*围绕国家重大节庆日、重要纪念日及学校德育工作重点，每学期至少策划并组织实施1-2次校级主题教育活动（如爱国主义教育、诚信教育、感恩教育等）。（6分）活动方案不具体、组织不力或效果不佳，酌情扣2-4分。*指导班级开展形式多样的主题班会活动，每月至少检查一次班会课开展情况。（4分）检查记录不全或指导不足扣1-2分。2.校园文化建设活动（5分）：积极参与校园文化建设，如组织或指导学生参与校园广播站、宣传栏、社团活动等，营造积极向上的校园文化氛围。根据参与度和成效酌情赋分。3.社会实践与志愿服务活动（5分）：每学期至少组织或协助组织一次学生社会实践或志愿服务活动，引导学生走出校园，服务社会。活动有方案、有过程、有总结得5分，未达要求酌情扣2-3分。（四）安全稳定与心理健康教育（15分）1.安全教育与管理（8分）：*协助开展校园安全隐患排查，参与制定安全应急预案，每学期至少组织一次安全主题教育活动（如交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等）。（4分）*及时处理学生间的矛盾纠纷，预防和化解校园安全风险，确保学生人身及财产安全。发生安全责任事故，视情节扣3-8分。2.学生心理健康教育（7分）：*协助建立学生心理健康档案，掌握学生基本心理状况。（2分）*配合心理辅导教师开展心理健康知识普及教育，组织或参与心理健康主题活动。（3分）*对有心理困扰的学生进行初步疏导，并及时转介给专业心理教师。（2分）因忽视或处理不当导致学生心理问题加剧的，酌情扣2-5分。（五）育人成效与特色创新（15分）1.学生思想品德表现（5分）：所负责范围内学生整体思想品德状况良好，积极向上，违纪现象发生率低。根据学生操行评定优良率、违纪率等综合评估，酌情赋分。2.德育工作研究与创新（5分）：积极探索德育工作新方法、新途径，每学年至少撰写一篇德育工作心得或案例分析。（3分）参与德育课题研究或有德育工作创新举措并取得一定成效的，酌情加1-2分（总分不超过5分）。3.荣誉与表彰（5分）：*个人因德育工作成绩突出获得校级及以上表彰的，校级1分，县区级2分，市级及以上3分。（可累计，最高不超过3分）*指导学生参加德育类竞赛或活动获得校级及以上奖励的，或所负责的班级、年级获得德育类先进集体称号的，酌情加1-2分（总分不超过5分）。（六）附加扣分项1.因工作失职、失误造成不良影响或损失的，视情节扣2-5分。2.无故缺席学校或处室组织的会议、活动，每次扣1分。3.未按时完成学校或处室交办的临时性工作任务，每次扣1-2分。五、考核实施1.成立考核小组：由学校领导、政教处负责人、教师代表（含班主任代表）组成考核工作小组，负责考核工作的组织、实施与监督。2.考核方式：采取自评与他评相结合、过程性评价与终结性评价相结合的方式。包括查阅资料、日常观察、工作记录检查、师生民主测评、座谈访谈等。3.赋分与汇总：考核小组根据考核内容及标准，结合各项评价信息，对被考核教师进行客观赋分，汇总计算考核总分。4.结果公示与反馈：考核结果在校内进行为期不少于3个工作日的公示。公示期间，被考核教师对结果有异议的，可向考核小组提出书面申诉，考核小组应在5个工作日内予以复核并反馈结果。六、考核结果运用1.考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）四个等次。2.考核结果作为教师评优评先、职称评聘、绩效工资分配、岗位调整及续聘解聘的重要依据之一。3.对考核优秀者，予以表彰奖励；对考核不合格者，由学校领导进行诫勉谈话，限期改进，连续两年不合格者，将按相关规定处理。4.考核结果记入教师个人专业发展档案。七、附则1.本细则由学校政教处负责解释。2.本细则未